五年級下冊英語名師教學設(shè)計第五單元第四課時_人教pep

1、.Unit 5 My new room本學期總第 時本模塊第 課時授課日期課題Unit 5 My new room課型 新 授一、教學目的1、可以聽、說、讀、寫單詞：in, on, under, behind, near。2、可以聽、說、認讀單詞：over, in front of 和句子Wheres the ? Its 并能在情景中正確運用。二、教學重點1、能聽、說、讀、寫單詞：in, on, under, behind, near。2、可以聽說認讀單詞：over, in front of和句子“Where is ? Its .，并能在一定情景中正確運用。三、教學難點純熟掌握七個方位介詞的用

2、法，特別是“in front of。四、課前準備老師準備教學過程中所需要的圖片、聲音。 教學過程復備欄Warmup熱身 1唱一唱 老師播放歌曲“I am a boy and you are a girl.兩遍，學生小聲跟唱。 老師領(lǐng)讀歌詞后，學生大聲跟唱，并鼓勵學生加些動作。 Presentation新課呈現(xiàn) 學一學 老師出示圖中“in的圖，問學生：“Where is the ball?，領(lǐng)讀“in。 老師請學生用“in說一說他們的鉛筆在哪里。學生可以把鉛筆放在任意一樣東西的里面說，如：Its in the pencil-box. Its in the desk. Its in my hand

3、.等等。 用同樣的方法學習“on和“under，強調(diào)字母O和U在單詞中的發(fā)音。 老師分別給出“behind, near, over, in front of四個單詞及其圖片。老師邊讀邊把圖放到相應的單詞旁，讓學生理解其意，也加深印象。 老師提問學生：“Where is the pencil?，學生這回可以把鉛筆放在任意一地，答復道：“My pencil is on the chair. Its in front of the pencil-case等等。 學生兩人一組做問答練習，鼓勵學生可以問學過的任何事物，而后請假設(shè)干組表演對話。 如：A: Where is the light? B: It

4、s over the desk. 又如：A: Where is my eraser? B: I dont know. A: Haha, its in my hand. 說一說 學生看P61的圖，老師播放錄音兩遍，提問學生：“Where is the trash bin?，學生答出：“Its near the table.。 老師指著圖中的書桌問：“Where is the desk?，學生答出：“Its in front of the window.。學生仿照提問進展問答練習。 學生兩人一組，指著圖中的物品“Where is the ?做問答練習。提問一個物品學生劃掉相應的圖，直至圖中所有的物

5、品都被問到。 Lets play興趣操練 Lets chant it 老師播放chant 的錄音，學生看圖打著節(jié)拍小聲跟讀。 播放兩遍錄音，學生按節(jié)奏大聲跟讀。 Listen and find out 老師說：“There is mirror behind the closet. Can you find more mistakes?，請學生繼續(xù)找出圖中的錯誤。 學生先圈出圖中的錯誤，而后用英語表達出來。如，“There is an end table on the bed.。 Consolidation and extension穩(wěn)固與擴展 Listen and answer the questions 老師播放錄音三遍，請學生說一說、讀一讀四個問題，而后帶著問題再聽兩遍錄音。 請學生試答復