三年級(jí)下音樂(lè)教案音樂(lè)會(huì)_人音版（簡(jiǎn)譜）

1、.三年級(jí)下冊(cè)?音樂(lè)會(huì)?教案第一課時(shí)： 一、 教學(xué)內(nèi)容 1.  初步認(rèn)識(shí)吉他、小提琴和法國(guó)號(hào)。 2.  聆聽(tīng)?我是小音樂(lè)家? ，感受歌曲輕松歡快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3.  在輕松活潑的律動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 在輕松活潑的律動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。 三、 教學(xué)難點(diǎn) 正確演唱第四樂(lè)句，比照第四樂(lè)句與其他樂(lè)句的不同之處。 四、 教學(xué)過(guò)程 1.  在律動(dòng)中體會(huì)歌曲的情緒特點(diǎn)。    老師播

2、放歌曲錄音，設(shè)問(wèn)歌曲的情緒是怎樣的，然后設(shè)計(jì)不同的拍手動(dòng)作，帶著同學(xué)們做律動(dòng)。 2.  初步認(rèn)識(shí)吉他、小提琴和法國(guó)號(hào)。    播放三種樂(lè)器的錄音片段，然后分別介紹三種樂(lè)器來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，音色有什么特點(diǎn)。可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)音色的看法，之后加以總結(jié)。 3.  學(xué)唱歌曲 A.  分樂(lè)句教唱歌曲曲調(diào)，并通過(guò)打拍子的手法，讓同學(xué)們唱準(zhǔn)弱起拍。 B. 完好唱好歌曲曲調(diào)后，填上歌詞演唱。在演唱第三句歌詞時(shí)，可以結(jié)合歌詞中不同樂(lè)器    的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生唱出“勃隆砰砰砰，地隆砰砰

3、砰，都隆砰砰砰，的不同效果。如吉他的聲音可以是比較輕快，有彈性的。提琴模擬撥奏的聲音可以是短促跳躍，發(fā)音的位置 比較高，圓號(hào)的聲音可以是消沉，渾厚的。 C. 學(xué)會(huì)歌曲后，讓學(xué)生自己編創(chuàng)第4段歌詞，想想自己熟悉的民族樂(lè)器，然后編出象聲詞即可 D. 老師帶著學(xué)生模擬演奏各種樂(lè)器，邊唱邊做律動(dòng)表演。 4.  總結(jié)    第二課時(shí)： 一、 教學(xué)內(nèi)容 1.  學(xué)唱?嘹亮的歌聲? 2.  學(xué)會(huì)二聲部輪唱。 二、 教學(xué)目的 1.  在演唱?

4、嘹亮歌聲?中，感受強(qiáng)、弱的節(jié)奏，弱起演唱的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地填詞演唱。 2.  在演唱?嘹亮歌聲?中，施行輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的形式。 3.  通過(guò)演唱?嘹亮的歌聲? ，培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 三、 教學(xué)重點(diǎn) 1.  強(qiáng)拍休止弱拍演唱的特點(diǎn)。 2.  唱好二聲部輪唱 四、 教學(xué)過(guò)程 1.  歌曲導(dǎo)入：    通過(guò)?山谷的回聲?導(dǎo)入歌曲課題：先將學(xué)生分成兩組，一組喊“你好嗎？一組做回聲，然后參加歌曲第一句的旋律繼續(xù)回聲游戲，在游戲中，老師要指

5、揮做回聲的這一組同學(xué)要在第一組的最后一個(gè)音保持的時(shí)候開(kāi)場(chǎng)模擬。同時(shí)在游戲中參加力度的變化，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 2.  出示歌曲，聆聽(tīng)范唱，說(shuō)說(shuō)歌曲是什么演唱形式。 3.  講解輪唱形式：    輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是一起開(kāi)場(chǎng)，而是先后相距幾拍或幾個(gè)小結(jié)開(kāi)場(chǎng)演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模擬效果 4.  學(xué)唱歌曲的第一聲部，老師范唱第一聲部的曲調(diào)。 A.  設(shè)問(wèn)： 歌曲共有幾個(gè)樂(lè)句？曲調(diào)有什么規(guī)律？每隔兩小節(jié)的第一拍是一個(gè)什么休止符？歌曲每四小節(jié)是一個(gè)樂(lè)句，共四個(gè)樂(lè)

6、句。每隔兩小節(jié)的第一拍出現(xiàn)四分休止符。 B. 采用分組接唱的方法學(xué)唱歌曲曲調(diào)。然后交換樂(lè)句接唱，老師指導(dǎo)唱準(zhǔn)樂(lè)句。 5.  學(xué)習(xí)輪唱 A.  將全班學(xué)生分為兩部分，先練習(xí)最后一句的二聲部輪唱。 B. 在老師指揮下，先進(jìn)展曲調(diào)的輪唱，注意進(jìn)入聲部和完畢二聲部的音準(zhǔn)。輪唱時(shí)，兩個(gè)    聲部要注意互相聆聽(tīng)，互相照顧，每個(gè)人唱好自己聲部的同時(shí)，還要能聽(tīng)到另一個(gè)聲部， 這是唱好二聲部輪唱的關(guān)鍵。 C. 填上歌詞進(jìn)展完好正確的輪唱：控制好氣息，做到氣息平穩(wěn)，悠長(zhǎng)，聲音要明朗，悠長(zhǎng)切忌喊唱。一字多音處要連接

7、，要唱出樂(lè)句的感覺(jué)。 6.  歌曲藝術(shù)處理    在學(xué)生能唱好輪唱的根底上，可以加快速度，跟錄音伴奏演唱，同時(shí)在演唱中參加力度比照，演唱得自豪，嘹亮。   第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 1. 欣賞手風(fēng)琴曲?進(jìn)展曲? 2. 欣賞口琴曲?男生賈里新傳? 3. 欣賞吉他曲?船歌? 二、教學(xué)目的 1. 通過(guò)聆聽(tīng)三首不同體裁，不同風(fēng)格，不同樂(lè)器演奏的樂(lè)曲，感受三種不同樂(lè)器所表現(xiàn)的旋律特點(diǎn)和不同情緒。 2. 理解手風(fēng)琴、口琴、吉他三種樂(lè)器的音色特點(diǎn)。 &

8、#160;三、教學(xué)進(jìn)程 1.  復(fù)習(xí)歌曲?我是小小音樂(lè)家?的演唱。 2.  復(fù)習(xí)歌曲?嘹亮歌聲?的演唱。 3.  聆聽(tīng)手風(fēng)琴獨(dú)奏?進(jìn)展曲? A.  聽(tīng)辨樂(lè)器導(dǎo)入，播放手風(fēng)琴獨(dú)奏?進(jìn)展曲?的片段。    設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎？ B. 認(rèn)識(shí)手風(fēng)琴，理解其形狀，演奏姿態(tài)和音色特點(diǎn)。 C. 再聽(tīng)樂(lè)曲，感受其旋律特點(diǎn)?？勺寣W(xué)生模擬手風(fēng)琴演奏動(dòng)作。 4.  聆聽(tīng)口琴獨(dú)奏?男生賈里新傳? A.  聽(tīng)辨樂(lè)器導(dǎo)入，播放樂(lè)曲片段。 B. 認(rèn)識(shí)口琴，理解其形狀，演奏姿態(tài)和音色特點(diǎn)。 C. 完好聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲旋律特點(diǎn)和表現(xiàn)的情緒。 5.  聆聽(tīng)吉他樂(lè)曲?船歌? A.  初聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)特點(diǎn)。 B. 簡(jiǎn)介?