在社會生活中

1、在社會生活中在社會生活中陶冶高雅情趣陶冶高雅情趣培養(yǎng)高雅生活情趣有什么重要意義？1、有益于個人的身心健康2、有利于開拓眼界和開發(fā)智力3、有助于提高道德和文化修養(yǎng)在社會生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎在社會生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅生活情趣呢？樣培養(yǎng)高雅生活情趣呢？ （一）樂觀、幽默的生活態(tài)度，（一）樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的是陶冶高雅生活情趣的條件。條件。 請欣賞小品片斷請欣賞小品片斷昨天，今天，明天昨天，今天，明天(趙本山、宋丹丹、催永元主演趙本山、宋丹丹、催永元主演）材料一：材料一：你到別人家中做客，不慎把茶杯碰翻打碎，你到別人家中做客，不慎把茶杯碰翻打碎，你張皇失措，主人

2、卻幽默地說：你張皇失措，主人卻幽默地說：“這杯子真這杯子真傻，見到你的胳膊也不知躲一躲。傻，見到你的胳膊也不知躲一躲?！贝蠹乙淮蠹乙?笑而過，避免了一場不愉快。這樣當(dāng)事人笑而過，避免了一場不愉快。這樣當(dāng)事人 都會覺得心情愉快，感受到生活的美好。都會覺得心情愉快，感受到生活的美好。材料二：材料二：抗戰(zhàn)勝利后，著名國畫大師張大千從上海返回四川老抗戰(zhàn)勝利后，著名國畫大師張大千從上海返回四川老家。他的學(xué)生摩耕云設(shè)宴為大千師餞行。這次宴會邀家。他的學(xué)生摩耕云設(shè)宴為大千師餞行。這次宴會邀請了梅蘭芳等社會名流出席。宴會伊始，張大千先生請了梅蘭芳等社會名流出席。宴會伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒，并對梅蘭芳先生

3、說：向梅蘭芳敬酒，并對梅蘭芳先生說：“梅先生，你是君梅先生，你是君 子，我是小人，我先敬你一杯。子，我是小人，我先敬你一杯。”梅蘭芳不解其意，忙梅蘭芳不解其意，忙 含笑答到：含笑答到：“此作何解？此作何解？”大千先生笑著答到：大千先生笑著答到：“你你 是君子是君子動口；我是小人動口；我是小人動手動手”。張大千的。張大千的 幽默令滿堂來賓為之大笑。幽默令滿堂來賓為之大笑。在社會生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎在社會生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅生活情趣呢？樣培養(yǎng)高雅生活情趣呢？ （二）豐富文化生活，是陶冶高（二）豐富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的雅生活情趣的重要途徑重要途徑。 我們青少年學(xué)生的基本任

4、務(wù)和主要我們青少年學(xué)生的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是什么？生活內(nèi)容是什么？ 豐富文化生活應(yīng)該注意什么？豐富文化生活應(yīng)該注意什么？文明化文明化知識化知識化 科學(xué)化科學(xué)化是否只有在課堂上才可以學(xué)習(xí)科學(xué)是否只有在課堂上才可以學(xué)習(xí)科學(xué) 文化知識呢？文化知識呢？下列現(xiàn)象為什么不科學(xué)，不合理？下列現(xiàn)象為什么不科學(xué)，不合理？1 1、通宵打撲克，玩電子游戲、通宵打撲克，玩電子游戲2 2、剛剛吃過飯就到操場踢球。、剛剛吃過飯就到操場踢球。 3 3、因為熬夜看小說，第二天上課遲到。、因為熬夜看小說，第二天上課遲到。 （三）積極參加集體活動，是（三）積極參加集體活動，是陶冶高雅生活情趣的陶冶高雅生活情趣的有力保證有力保

5、證。在社會生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎在社會生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅生活情趣呢？樣培養(yǎng)高雅生活情趣呢？ 四和十四和十四和十，十和四，四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒，說好四和十得靠舌頭和牙齒，誰說四十是誰說四十是“細(xì)席細(xì)席”，他的舌頭沒用力；，他的舌頭沒用力；誰說十四是誰說十四是“適時適時”，他的舌頭沒伸直。，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。十四、四十、四十四。 繞口令擂臺賽繞口令擂臺賽你愿意參加校、班集體活動嗎？你愿意參加校、班集體活動嗎？活動之后你有什么感受呢？活動之后你有什么感受呢？積極參加

6、集體活動要注意克服積極參加集體活動要注意克服什么錯誤心理呢？什么錯誤心理呢？評一評：評一評：小佳的想法、做法對嗎？為什么？小佳的想法、做法對嗎？為什么？ 1、小佳的好朋友從上個學(xué)期開始集郵了，小佳知道后也對集郵發(fā)生了興趣，回到家中，吵吵嚷嚷讓媽媽去買集郵冊，每天晚上都整理收集的郵票。 2、班上近來有些同學(xué)穿了一種新式樣的鞋，小佳認(rèn)為那種鞋非常時髦，也讓媽媽去買，其實她還有一雙新鞋沒有穿呢。 3、媽媽批評小佳：“不要別人怎樣做，你就怎樣做，要有自己的主見?！毙〖巡环?，認(rèn)為自己如果不和大家一樣，別人會不愿意和他一起玩了。小佳的想法、做法都不對。小佳在與同學(xué)的交往中沒有自己的主見，缺乏鑒別力，盲目

7、地去模仿別人。生活中有些青少年分不清情趣的高雅與庸俗，盲目地“隨大流”或模仿別人，缺乏主見、評價和鑒別能力。就有可能養(yǎng)成不良好習(xí)慣。這與培養(yǎng)高雅生活情趣是相違背的。釋疑解惑：釋疑解惑：在社會生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎在社會生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅生活情趣呢？樣培養(yǎng)高雅生活情趣呢？ （四）培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好，（四）培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好，是陶冶高雅生活情趣的是陶冶高雅生活情趣的起點起點。1、什么叫興趣？、什么叫興趣？ 就是人們積極探究某種事物或進(jìn)就是人們積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動的傾向。行某種活動的傾向。簡單地說：簡單地說：就是就是進(jìn)行一些事情的愿望。進(jìn)行一些事情的愿望?；顒樱夯顒樱?/p>

8、 話說話說“我的情趣生活我的情趣生活”（介紹自己的興趣、愛好，并說明它們帶給（介紹自己的興趣、愛好，并說明它們帶給自己的體驗和感受。）自己的體驗和感受。）正當(dāng)?shù)呐d趣正當(dāng)?shù)呐d趣:有利于人的身心健康，使人有利于人的身心健康，使人感受到生活的美好，形成高雅生活情趣感受到生活的美好，形成高雅生活情趣 .不正當(dāng)?shù)呐d趣不正當(dāng)?shù)呐d趣:不會給我們以美的感受，不會給我們以美的感受，只能帶來不健康、庸只能帶來不健康、庸俗的東西，不利于俗的東西，不利于高雅情趣的培養(yǎng)。高雅情趣的培養(yǎng)。 所所以，要培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣以，要培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣. . “萬能科學(xué)家萬能科學(xué)家”錢學(xué)森錢學(xué)森 我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森，被譽為我國著名的科

9、學(xué)家錢學(xué)森，被譽為“萬能科萬能科學(xué)家學(xué)家”。錢學(xué)森的專業(yè)是航空工程，他不僅對空。錢學(xué)森的專業(yè)是航空工程，他不僅對空氣動力學(xué)有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而氣動力學(xué)有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且對鐵道機(jī)械工程、薄殼結(jié)構(gòu)理論、工程控制論且對鐵道機(jī)械工程、薄殼結(jié)構(gòu)理論、工程控制論和系統(tǒng)工程等專業(yè)，也結(jié)下了不解之緣。同時，和系統(tǒng)工程等專業(yè)，也結(jié)下了不解之緣。同時，他還愛好文學(xué)，學(xué)過繪畫、小提琴。他還愛好文學(xué)，學(xué)過繪畫、小提琴。歷史上很多有成就的人，在少年時代就對歷史上很多有成就的人，在少年時代就對自己的未來所做的工作抱有濃厚興趣。這自己的未來所做的工作抱有濃厚興趣。這種興趣如同發(fā)動機(jī)，激勵，引

10、導(dǎo)一個人全種興趣如同發(fā)動機(jī)，激勵，引導(dǎo)一個人全身心的投入自己愛好的工作中，實現(xiàn)自己身心的投入自己愛好的工作中，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。的目標(biāo)。為什么說為什么說“好奇心強(qiáng)，興趣廣泛好奇心強(qiáng)，興趣廣泛”是一件好事？是一件好事？課堂測試：課堂測試：1、多項選擇題、多項選擇題 同學(xué)們一起看電影，大家會為故事情節(jié)所激動；在讀書同學(xué)們一起看電影，大家會為故事情節(jié)所激動；在讀書比賽中，一起得到了心靈的凈化；在勞動中，共同享受收獲比賽中，一起得到了心靈的凈化；在勞動中，共同享受收獲的喜悅；在體育運動會上，你追我趕，體驗成功的興奮。這的喜悅；在體育運動會上，你追我趕，體驗成功的興奮。這說明說明 ： A高雅生活情趣的培養(yǎng)

11、，離不開社會生活和集體 B青少年分不清情趣的高雅與庸俗 C積極參加集體活動，是陶冶高雅情趣的有力保證 D青少年在集體活動中，要注意鑒別不同的情趣，不能 盲目參加無意義，甚至對身心健康有害的活動 （ACD）課堂測試：課堂測試： 2、中學(xué)生主要從哪四個方面陶冶自己高雅的生活情趣？在日常生活中要注意培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和強(qiáng)烈的好奇心；要更多地選擇健康、 豐富多彩的文化生活；積極參加各種集體活動，在集體活動中互相幫助、學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼；養(yǎng)成樂觀、幽默的生活態(tài)度。3、判斷題 下面的觀點正確嗎？同學(xué)甲認(rèn)為：中學(xué)生的主要生活和基本任務(wù)就是學(xué)好課堂知識，沒有必要花時間去陶冶情趣，這會分散學(xué)習(xí)的精力。同學(xué)乙認(rèn)為；人們對生活的情趣，一般是先從興趣開始的，而各人的興趣又不盡相同，只要發(fā)展各人的興趣，都對陶冶高雅的情趣有積極作用。 課堂測試：課堂測試：參考答案 同學(xué)甲沒有認(rèn)識到陶冶情趣對個人發(fā)展的重要性，更沒看到在學(xué)習(xí)生活中也可陶冶情趣。從個人的興趣愛好出發(fā)，陶冶高雅情趣對學(xué)習(xí)生活有促進(jìn)作用，掌握分寸，不會因此分散學(xué)習(xí)的精力。所以同學(xué)甲的說法是不對的。同學(xué)乙看到了興趣對陶冶情趣的作用，但沒有認(rèn)識到興趣有正當(dāng)和不正當(dāng)之分，更沒看到不同性質(zhì)的興趣對成長和將來發(fā)展大不一