[工程科技]體育測(cè)量評(píng)價(jià)科學(xué)性課件

1、體體 育育 測(cè)測(cè) 量量 的的 科學(xué)性科學(xué)性北北 京京 體體 育育 大大 學(xué)學(xué)統(tǒng)計(jì)測(cè)量教研室統(tǒng)計(jì)測(cè)量教研室任任 弘弘 博士、副教授博士、副教授本科程主要內(nèi)容：本科程主要內(nèi)容：1 體育測(cè)量的科學(xué)性理論體育測(cè)量的科學(xué)性理論2 評(píng)價(jià)理論與方法評(píng)價(jià)理論與方法3 人體形態(tài)測(cè)量人體形態(tài)測(cè)量4、體質(zhì)研究、體質(zhì)研究 身體綜合能力身體綜合能力形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)生理機(jī)能生理機(jī)能身體素質(zhì)及基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力身體素質(zhì)及基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力心理素質(zhì)心理素質(zhì)智力水平智力水平專項(xiàng)技術(shù)水平專項(xiàng)技術(shù)水平專項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)水平專項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)水平體體 育育 測(cè)測(cè) 量量 內(nèi)內(nèi) 容容形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu) 是身體各種能力的基礎(chǔ)是身體各種能力的基礎(chǔ)體格體格：身體各環(huán)節(jié)的長(zhǎng)度、

2、寬度、圍度和厚度：身體各環(huán)節(jié)的長(zhǎng)度、寬度、圍度和厚度體型體型：對(duì)人體某個(gè)階段形態(tài)結(jié)構(gòu)及組成成分的描述：對(duì)人體某個(gè)階段形態(tài)結(jié)構(gòu)及組成成分的描述身體成分身體成分：身體中的脂肪含量：身體中的脂肪含量體姿體姿：身體各部在空間的相對(duì)位置：身體各部在空間的相對(duì)位置骨齡骨齡：人體的生理年齡：人體的生理年齡生長(zhǎng)發(fā)育成熟度生長(zhǎng)發(fā)育成熟度：第二性征發(fā)育水平：第二性征發(fā)育水平生理機(jī)能：生理機(jī)能：是指人的整體及其組成的各器是指人的整體及其組成的各器 官、系統(tǒng)所表現(xiàn)的生命活力官、系統(tǒng)所表現(xiàn)的生命活力呼吸機(jī)能呼吸機(jī)能：肺活量、最大攝氧量肺活量、最大攝氧量 、循環(huán)機(jī)能循環(huán)機(jī)能：安靜狀態(tài)、定量負(fù)荷狀態(tài)、最大負(fù)安靜狀態(tài)、定量負(fù)

3、荷狀態(tài)、最大負(fù) 荷狀態(tài)下心血管系統(tǒng)的機(jī)能反應(yīng)荷狀態(tài)下心血管系統(tǒng)的機(jī)能反應(yīng)代謝機(jī)能：代謝機(jī)能：有氧代謝和無(wú)氧代謝有氧代謝和無(wú)氧代謝感覺(jué)機(jī)能感覺(jué)機(jī)能：肌肉用力感覺(jué)肌肉用力感覺(jué)平衡機(jī)能平衡機(jī)能：靜態(tài)平衡和動(dòng)態(tài)平衡靜態(tài)平衡和動(dòng)態(tài)平衡身體素質(zhì)：身體素質(zhì)：人體在運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)出的速度、人體在運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)出的速度、 力量、耐力、靈敏及柔韌等方力量、耐力、靈敏及柔韌等方 面的機(jī)能能力面的機(jī)能能力速度：速度：位移速度、動(dòng)作速度和反應(yīng)速度位移速度、動(dòng)作速度和反應(yīng)速度力量：力量：等張性力量和等長(zhǎng)性力量等張性力量和等長(zhǎng)性力量耐力：耐力：一般耐力、速度耐力、力量耐力一般耐力、速度耐力、力量耐力 和靜力性耐力和靜力性耐力柔

4、韌：柔韌：關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍，受關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)、跨過(guò)關(guān)節(jié)的肌肉、肌關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍，受關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)、跨過(guò)關(guān)節(jié)的肌肉、肌腱和韌帶等因素的影響腱和韌帶等因素的影響靈敏：靈敏：人體在各種復(fù)雜條件下快速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地改變身人體在各種復(fù)雜條件下快速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地改變身體姿勢(shì)、運(yùn)動(dòng)方向和隨機(jī)應(yīng)變的能力體姿勢(shì)、運(yùn)動(dòng)方向和隨機(jī)應(yīng)變的能力精神、心理因素精神、心理因素包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象及思維；包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象及思維；是滿意、愉快、憤怒及煩惱等態(tài)度體驗(yàn)是滿意、愉快、憤怒及煩惱等態(tài)度體驗(yàn)在認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，人類為了滿在認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，人類為了滿足某種需要，自覺(jué)地確定目的，指定計(jì)劃，克服足某種需要，自覺(jué)地確

5、定目的，指定計(jì)劃，克服困難而努力達(dá)到目的，這是人類的意志過(guò)程困難而努力達(dá)到目的，這是人類的意志過(guò)程。智力智力 智力是各種認(rèn)識(shí)能力的總和。智力是各種認(rèn)識(shí)能力的總和。是獲得知是獲得知識(shí)的能力，是認(rèn)識(shí)、理解事物和運(yùn)用知識(shí)與識(shí)的能力，是認(rèn)識(shí)、理解事物和運(yùn)用知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力 。包括：觀察力、注意力、記憶力、想象力、包括：觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力。思維力、創(chuàng)造力。 戰(zhàn)術(shù)水平戰(zhàn)術(shù)水平理論測(cè)驗(yàn)理論測(cè)驗(yàn)教練員評(píng)定教練員評(píng)定比賽觀察比賽觀察測(cè)量與評(píng)價(jià)的關(guān)系測(cè)量與評(píng)價(jià)的關(guān)系測(cè)量的可能性測(cè)量的可能性 只有當(dāng)某種特征能夠清楚地加以確定，只有當(dāng)某種特征能夠清楚地加以確定，并

6、對(duì)擬測(cè)個(gè)體的特性加以明確辨別，以至并對(duì)擬測(cè)個(gè)體的特性加以明確辨別，以至足以觀測(cè)出其間差異時(shí)，才具有測(cè)量的意足以觀測(cè)出其間差異時(shí)，才具有測(cè)量的意義和現(xiàn)實(shí)性。義和現(xiàn)實(shí)性。體育測(cè)量評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)：體育測(cè)量評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)：1、多學(xué)科、多部門(mén)協(xié)作；、多學(xué)科、多部門(mén)協(xié)作；2、與運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)緊密結(jié)合；、與運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)緊密結(jié)合；3、應(yīng)用領(lǐng)域廣泛、應(yīng)用領(lǐng)域廣泛 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力評(píng)定運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力評(píng)定 運(yùn)動(dòng)員選材運(yùn)動(dòng)員選材 體質(zhì)研究體質(zhì)研究測(cè)量的科學(xué)性測(cè)量的科學(xué)性可靠性、有效性、客觀性可靠性、有效性、客觀性 （ 三性理論三性理論 ） 測(cè)量三性的講解內(nèi)容測(cè)量三性的講解內(nèi)容定義定義分類分類估價(jià)方法估價(jià)方法影響因素影響因素測(cè)量的

7、可靠性（信度測(cè)量的可靠性（信度ReliabilityReliability）一、可靠性的定義：一、可靠性的定義：1 1、狹義的操作定義：、狹義的操作定義：在相同條件下對(duì)同一批受在相同條件下對(duì)同一批受試對(duì)象使用相同的測(cè)量手段，重復(fù)測(cè)量結(jié)果的一試對(duì)象使用相同的測(cè)量手段，重復(fù)測(cè)量結(jié)果的一致程度。用可靠性系數(shù)致程度。用可靠性系數(shù) r r 表示。（表示。（r r值越接近值越接近1 1，越可靠）越可靠）2 2、一般定義：、一般定義：測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一貫性、一致性、再測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一貫性、一致性、再現(xiàn)性、穩(wěn)定性。（張力為）現(xiàn)性、穩(wěn)定性。（張力為）r = 2T 2X = 2X - 2E 2X= 1 - 2E 2x3 3

8、、理論定義：、理論定義： X=T+E X=T+E信度反映的是測(cè)量結(jié)果受到隨機(jī)誤差影響的信度反映的是測(cè)量結(jié)果受到隨機(jī)誤差影響的程度，是評(píng)價(jià)測(cè)量質(zhì)量的最基本的指標(biāo)。它程度，是評(píng)價(jià)測(cè)量質(zhì)量的最基本的指標(biāo)。它是一個(gè)相對(duì)概念，并非絕對(duì)的有無(wú)，而是一是一個(gè)相對(duì)概念，并非絕對(duì)的有無(wú)，而是一個(gè)程度上或多或少的問(wèn)題。沒(méi)有一個(gè)測(cè)量是個(gè)程度上或多或少的問(wèn)題。沒(méi)有一個(gè)測(cè)量是絕對(duì)可靠的，只有測(cè)量結(jié)果可信程度的高和絕對(duì)可靠的，只有測(cè)量結(jié)果可信程度的高和低。低。可靠與不可靠？可靠與不可靠？?jī)?nèi)部一致性信度內(nèi)部一致性信度1、穩(wěn)定可靠性、穩(wěn)定可靠性 (重測(cè)信度重測(cè)信度) ：間隔一定時(shí)間，使：間隔一定時(shí)間，使用相同測(cè)量手段，對(duì)同一

9、批受試者重復(fù)測(cè)量，結(jié)用相同測(cè)量手段，對(duì)同一批受試者重復(fù)測(cè)量，結(jié)果的一致性程度。是估價(jià)可靠性最簡(jiǎn)單的方法。果的一致性程度。是估價(jià)可靠性最簡(jiǎn)單的方法。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)（1）信度系數(shù)受測(cè)驗(yàn)間隔時(shí)間影響：）信度系數(shù)受測(cè)驗(yàn)間隔時(shí)間影響：（2）不適用于考察難度的測(cè)驗(yàn)）不適用于考察難度的測(cè)驗(yàn)（3）被試在第二次測(cè)試時(shí)容易覺(jué)得枯燥）被試在第二次測(cè)試時(shí)容易覺(jué)得枯燥（4）費(fèi)時(shí)、費(fèi)力）費(fèi)時(shí)、費(fèi)力二、可靠性的分類：二、可靠性的分類：當(dāng)同一測(cè)驗(yàn)的一種形式不適合實(shí)施兩次時(shí)，就需要采用該當(dāng)同一測(cè)驗(yàn)的一種形式不適合實(shí)施兩次時(shí)，就需要采用該測(cè)驗(yàn)的另一平行測(cè)驗(yàn)（復(fù)本）。復(fù)本在測(cè)量?jī)?nèi)容、難度、測(cè)驗(yàn)的另一平行測(cè)驗(yàn)（復(fù)本）。復(fù)本在測(cè)量?jī)?nèi)

10、容、難度、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等方面應(yīng)與原測(cè)驗(yàn)一樣，否則估計(jì)的可靠平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等方面應(yīng)與原測(cè)驗(yàn)一樣，否則估計(jì)的可靠性系數(shù)就會(huì)出現(xiàn)較大誤差。性系數(shù)就會(huì)出現(xiàn)較大誤差。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)（1）兩次測(cè)驗(yàn)的題目要基本等值）兩次測(cè)驗(yàn)的題目要基本等值同質(zhì)測(cè)驗(yàn)同質(zhì)測(cè)驗(yàn)（2）兩次測(cè)驗(yàn)要盡可能在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行）兩次測(cè)驗(yàn)要盡可能在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行（3）實(shí)際工作中，完全等值的測(cè)驗(yàn)很難找到）實(shí)際工作中，完全等值的測(cè)驗(yàn)很難找到2、等價(jià)可靠性、等價(jià)可靠性 (復(fù)本信度復(fù)本信度)：同質(zhì)測(cè)驗(yàn)、復(fù)本（問(wèn)卷調(diào)查）同質(zhì)測(cè)驗(yàn)、復(fù)本（問(wèn)卷調(diào)查）測(cè)驗(yàn)的目的相同測(cè)驗(yàn)的目的相同難度相似難度相似方式（題目）不同方式（題目）不同前兩種信度都需要兩次測(cè)驗(yàn)，較

11、煩瑣。根據(jù)前兩種信度都需要兩次測(cè)驗(yàn)，較煩瑣。根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)估價(jià)測(cè)驗(yàn)的信度稱為內(nèi)部一致信度。一次測(cè)驗(yàn)估價(jià)測(cè)驗(yàn)的信度稱為內(nèi)部一致信度。（1）裂半法）裂半法分半信度分半信度（2）克隆巴赫）克隆巴赫 系數(shù)法系數(shù)法同質(zhì)性信度同質(zhì)性信度3、內(nèi)部一致可靠性、內(nèi)部一致可靠性 (內(nèi)部一致信度內(nèi)部一致信度 ) ：4、評(píng)分者信度、評(píng)分者信度客觀性客觀性定義：定義：多個(gè)評(píng)分者給同一批受試者評(píng)分多個(gè)評(píng)分者給同一批受試者評(píng)分時(shí)結(jié)果的一致程度。對(duì)于無(wú)法定量測(cè)量時(shí)結(jié)果的一致程度。對(duì)于無(wú)法定量測(cè)量只能定性評(píng)分的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，評(píng)定結(jié)果的只能定性評(píng)分的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，評(píng)定結(jié)果的信度受評(píng)價(jià)者主觀因素的影響，故也稱信度受評(píng)價(jià)者主觀因素的影響，故也

12、稱測(cè)量的測(cè)量的客觀性客觀性。5、同質(zhì)性信度、同質(zhì)性信度定義：定義：測(cè)驗(yàn)內(nèi)部所有測(cè)題之間的一致程度。測(cè)驗(yàn)內(nèi)部所有測(cè)題之間的一致程度。并非所有的測(cè)驗(yàn)都要求有較高的同質(zhì)性信度。并非所有的測(cè)驗(yàn)都要求有較高的同質(zhì)性信度。分半信度分半信度與與同質(zhì)性信度同質(zhì)性信度有時(shí)也和稱為有時(shí)也和稱為內(nèi)部一致性信度內(nèi)部一致性信度 三、可靠性的估價(jià)方法：三、可靠性的估價(jià)方法：積差相關(guān)法適用于：積差相關(guān)法適用于：（1）適用于兩組變量可靠性的計(jì)算）適用于兩組變量可靠性的計(jì)算（2）無(wú)系統(tǒng)誤差）無(wú)系統(tǒng)誤差1 Pearson 積差相關(guān)法積差相關(guān)法：重測(cè)信度重測(cè)信度和和復(fù)本信度復(fù)本信度的的 估價(jià)可以使用本方法。估價(jià)可以使用本方法。系統(tǒng)

13、誤差：系統(tǒng)誤差：由于測(cè)量工具不準(zhǔn)確，或測(cè)試人員由于測(cè)量工具不準(zhǔn)確，或測(cè)試人員 知識(shí)技術(shù)水平不同，致使測(cè)量結(jié)知識(shí)技術(shù)水平不同，致使測(cè)量結(jié) 果呈果呈規(guī)律性規(guī)律性偏大或偏小。偏大或偏小。重復(fù)測(cè)量時(shí)任何一次測(cè)量中有系統(tǒng)誤差，都會(huì)重復(fù)測(cè)量時(shí)任何一次測(cè)量中有系統(tǒng)誤差，都會(huì)使估價(jià)出來(lái)的信度系數(shù)偏高。使估價(jià)出來(lái)的信度系數(shù)偏高。補(bǔ)充知識(shí)：補(bǔ)充知識(shí)：例例1：對(duì)：對(duì)10名學(xué)生實(shí)施間隔一周的兩次跳高測(cè)量，名學(xué)生實(shí)施間隔一周的兩次跳高測(cè)量，結(jié)果如下，試估價(jià)測(cè)量的可靠性。結(jié)果如下，試估價(jià)測(cè)量的可靠性。編號(hào)編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10X1 1.49 1.41 1.60 1.40 1.42 1.51 1.5

14、8 1.43 1.53 1.48 X2 1.51 1.48 1.64 1.39 1.47 1.55 1.61 1.41 1.57 1.54r = 0.938可靠嗎？可靠嗎？如何判斷兩次測(cè)驗(yàn)中有無(wú)系統(tǒng)誤差？如何判斷兩次測(cè)驗(yàn)中有無(wú)系統(tǒng)誤差？成對(duì)數(shù)據(jù)成對(duì)數(shù)據(jù)T檢驗(yàn)檢驗(yàn)如果如果t t （n ）則兩組數(shù)據(jù)間無(wú)顯著性差異則兩組數(shù)據(jù)間無(wú)顯著性差異無(wú)系統(tǒng)誤差無(wú)系統(tǒng)誤差計(jì)算信度系數(shù)計(jì)算信度系數(shù)2、 裂半法（裂半法（分半信度）分半信度）將一個(gè)測(cè)驗(yàn)分成奇數(shù)題與偶數(shù)題兩半，兩將一個(gè)測(cè)驗(yàn)分成奇數(shù)題與偶數(shù)題兩半，兩部分結(jié)果的一致程度。部分結(jié)果的一致程度。適用于沒(méi)有復(fù)本且只能進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)的情適用于沒(méi)有復(fù)本且只能進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)

15、的情況下。況下。受試者受試者 測(cè)量題目測(cè)量題目 成績(jī)總和成績(jī)總和N=4 1 2 3 4 奇數(shù)次奇數(shù)次 偶數(shù)次偶數(shù)次 A 10 12 12 13 22 25 B 12 13 11 10 23 23 C 12 13 12 11 24 24 D 18 12 13 12 19 22 E 16 15 17 15 33 30例：對(duì)五名受試者進(jìn)行四個(gè)問(wèn)題的測(cè)驗(yàn)，例：對(duì)五名受試者進(jìn)行四個(gè)問(wèn)題的測(cè)驗(yàn)，估價(jià)測(cè)試數(shù)據(jù)可靠性。估價(jià)測(cè)試數(shù)據(jù)可靠性。2121212112rrr分半后計(jì)算相關(guān)系數(shù)的測(cè)量次數(shù)（題目數(shù)）只有實(shí)分半后計(jì)算相關(guān)系數(shù)的測(cè)量次數(shù)（題目數(shù)）只有實(shí)際的一半，這就降低了信度，為了得到整個(gè)測(cè)驗(yàn)的際的一半，這就降

16、低了信度，為了得到整個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)，需要用斯皮爾曼信度系數(shù)，需要用斯皮爾曼-布朗公式修正。布朗公式修正。2121r:兩半測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)系數(shù)兩半測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)系數(shù):整個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)整個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)r3、 抽樣復(fù)測(cè)法抽樣復(fù)測(cè)法 適用于大樣本群體測(cè)量適用于大樣本群體測(cè)量步驟：步驟：1、確定抽樣比例及人數(shù)；、確定抽樣比例及人數(shù)； 2、隨機(jī)抽樣，做好標(biāo)記；、隨機(jī)抽樣，做好標(biāo)記； 3、發(fā)給參加復(fù)測(cè)的受試對(duì)象測(cè)試卡片；、發(fā)給參加復(fù)測(cè)的受試對(duì)象測(cè)試卡片； 4、請(qǐng)受試者返回原測(cè)地點(diǎn)，在相同條件下重測(cè)；、請(qǐng)受試者返回原測(cè)地點(diǎn)，在相同條件下重測(cè)； 5、對(duì)比原測(cè)卡片和復(fù)測(cè)卡片，計(jì)算超出允許誤差范圍、對(duì)比原測(cè)卡片

17、和復(fù)測(cè)卡片，計(jì)算超出允許誤差范圍 的誤差次數(shù)的誤差次數(shù)N； 6、計(jì)算誤差發(fā)生率計(jì)算誤差發(fā)生率 P。P = N/測(cè)量次數(shù)測(cè)量次數(shù) 100% 如果如果P 5% ，可靠性較差可靠性較差4、 方差分析法（評(píng)分者信度）方差分析法（評(píng)分者信度）BWBWBMSMSMSMSMSr1MSB 組間方差組間方差 MSW 組內(nèi)方差組內(nèi)方差 例：例：2000年奧運(yùn)會(huì)男子年奧運(yùn)會(huì)男子10米跳臺(tái)決米跳臺(tái)決賽裁判員評(píng)分一致性檢驗(yàn)賽裁判員評(píng)分一致性檢驗(yàn)5、Spearman 等級(jí)相關(guān)等級(jí)相關(guān)兩組變量?jī)山M變量（重測(cè)信度、復(fù)本信度、評(píng)分者信度）（重測(cè)信度、復(fù)本信度、評(píng)分者信度）如果測(cè)量數(shù)據(jù)不精準(zhǔn)，只是定性評(píng)分或排名，可使用等級(jí)如果測(cè)

18、量數(shù)據(jù)不精準(zhǔn)，只是定性評(píng)分或排名，可使用等級(jí)相關(guān)。相關(guān)。實(shí)際上等級(jí)相關(guān)對(duì)于定量測(cè)量的數(shù)據(jù)或定性評(píng)分的數(shù)據(jù)都實(shí)際上等級(jí)相關(guān)對(duì)于定量測(cè)量的數(shù)據(jù)或定性評(píng)分的數(shù)據(jù)都可以使用，但對(duì)于定量數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果不如積差相關(guān)法準(zhǔn)確?？梢允褂?，但對(duì)于定量數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果不如積差相關(guān)法準(zhǔn)確。遺憾的是遺憾的是Excel中不能直接計(jì)算等級(jí)相關(guān)，需要用中不能直接計(jì)算等級(jí)相關(guān)，需要用Rank函函數(shù)先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排名，然后再用積差相關(guān)法計(jì)算數(shù)先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排名，然后再用積差相關(guān)法計(jì)算例：兩名教師給例：兩名教師給10名學(xué)生的考試卷進(jìn)行名學(xué)生的考試卷進(jìn)行評(píng)分，估價(jià)其評(píng)分者信度評(píng)分，估價(jià)其評(píng)分者信度6、肯德?tīng)柡椭C系數(shù)法、肯德?tīng)柡椭C系數(shù)法多人評(píng)分

19、信度多人評(píng)分信度由多人進(jìn)行評(píng)分時(shí)評(píng)分者信度的估價(jià)方法由多人進(jìn)行評(píng)分時(shí)評(píng)分者信度的估價(jià)方法適用于：多組順序型數(shù)據(jù)適用于：多組順序型數(shù)據(jù)缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：Excel、SPSS中沒(méi)有現(xiàn)成計(jì)算公式中沒(méi)有現(xiàn)成計(jì)算公式）（nnmS3212較少使用較少使用7、克隆巴赫、克隆巴赫 系數(shù)系數(shù)內(nèi)部一致性信度內(nèi)部一致性信度 （同質(zhì)性信度）（同質(zhì)性信度） 用于估價(jià)多個(gè)項(xiàng)目或多個(gè)分測(cè)驗(yàn)所構(gòu)成的測(cè)驗(yàn)合成用于估價(jià)多個(gè)項(xiàng)目或多個(gè)分測(cè)驗(yàn)所構(gòu)成的測(cè)驗(yàn)合成得分的信度系數(shù)。需用得分的信度系數(shù)。需用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件計(jì)算統(tǒng)計(jì)軟件計(jì)算Analyze Scale Reliability AnalysisReliability Coefficien

20、ts 10 items Alpha = .7205 Standardized item alpha = .7377信度估價(jià)方法總結(jié)信度估價(jià)方法總結(jié)重測(cè)信度：重測(cè)信度：積差相關(guān)法、等級(jí)相關(guān)法、方差分析法、積差相關(guān)法、等級(jí)相關(guān)法、方差分析法、 抽樣復(fù)測(cè)法抽樣復(fù)測(cè)法復(fù)本信度：復(fù)本信度：積差相關(guān)法、等級(jí)相關(guān)法、方差分析法積差相關(guān)法、等級(jí)相關(guān)法、方差分析法評(píng)分者信度：評(píng)分者信度：等級(jí)相關(guān)法、方差分析法、和諧系數(shù)法等級(jí)相關(guān)法、方差分析法、和諧系數(shù)法分半信度：分半信度：裂半法裂半法同質(zhì)性信度：同質(zhì)性信度：克隆巴赫克隆巴赫 系數(shù)系數(shù)0.95 0.99 非?？煽糠浅？煽?.90 0.94 可靠可靠0.80 0.

21、89 可靠性可以接受可靠性可以接受0.70 0.79 可靠性較差可靠性較差0.70 以下以下 一般認(rèn)為不能使用一般認(rèn)為不能使用可靠性程度的判斷標(biāo)準(zhǔn)：可靠性程度的判斷標(biāo)準(zhǔn)：1 、測(cè)量誤差、測(cè)量誤差（1）測(cè)試者）測(cè)試者 （2）受試者）受試者（3）測(cè)試儀器）測(cè)試儀器 （4）測(cè)試方法）測(cè)試方法（5）測(cè)試環(huán)境）測(cè)試環(huán)境（6）抽樣誤差：）抽樣誤差： 抽樣方法、樣本量、樣本代表性抽樣方法、樣本量、樣本代表性四、影響可靠性的因素：四、影響可靠性的因素：同一種測(cè)量手段，用于個(gè)體差異不同的群體時(shí)，同一種測(cè)量手段，用于個(gè)體差異不同的群體時(shí)，個(gè)體差異較大的群體，估價(jià)出的信度系數(shù)較高，個(gè)體差異較大的群體，估價(jià)出的信度系

22、數(shù)較高，個(gè)體差異較小的群體信度系數(shù)較低。個(gè)體差異較小的群體信度系數(shù)較低。2、受試者個(gè)體差異受試者個(gè)體差異22222221XEXEXXTr3、受試群體的能力水平、受試群體的能力水平在某種能力水平上信度高的測(cè)驗(yàn)，對(duì)于其它能力在某種能力水平上信度高的測(cè)驗(yàn)，對(duì)于其它能力水平的群體信度未必就高。水平的群體信度未必就高。例如：適應(yīng)能力問(wèn)卷在本科文化程度人群中使用例如：適應(yīng)能力問(wèn)卷在本科文化程度人群中使用重測(cè)信度可以，但用于小學(xué)文化程度的人群信度重測(cè)信度可以，但用于小學(xué)文化程度的人群信度未必夠未必夠 重測(cè)信度、復(fù)本信度中，重復(fù)重測(cè)信度、復(fù)本信度中，重復(fù)測(cè)量間隔時(shí)間越長(zhǎng)，估價(jià)出的信測(cè)量間隔時(shí)間越長(zhǎng)，估價(jià)出的信

23、度系數(shù)越低度系數(shù)越低3 重復(fù)測(cè)量的間隔時(shí)間重復(fù)測(cè)量的間隔時(shí)間 重測(cè)信度、復(fù)本信度中重復(fù)測(cè)量的次數(shù)，評(píng)分重測(cè)信度、復(fù)本信度中重復(fù)測(cè)量的次數(shù)，評(píng)分者信度中的評(píng)分者人數(shù)，內(nèi)部一致性信度中的者信度中的評(píng)分者人數(shù)，內(nèi)部一致性信度中的題目數(shù)統(tǒng)稱為測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度，長(zhǎng)度越長(zhǎng)信度越高，題目數(shù)統(tǒng)稱為測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度，長(zhǎng)度越長(zhǎng)信度越高，但長(zhǎng)度增加的同時(shí)測(cè)量工作量增加，其它影響但長(zhǎng)度增加的同時(shí)測(cè)量工作量增加，其它影響影響測(cè)量結(jié)果的因素也增加。影響測(cè)量結(jié)果的因素也增加。4 測(cè)量的長(zhǎng)度測(cè)量的長(zhǎng)度5 測(cè)量指標(biāo)的類型測(cè)量指標(biāo)的類型穩(wěn)定性高、不易變化的指標(biāo)重測(cè)信度高；穩(wěn)定性高、不易變化的指標(biāo)重測(cè)信度高；定性評(píng)分項(xiàng)目中，受主觀因素影響小的

24、指定性評(píng)分項(xiàng)目中，受主觀因素影響小的指標(biāo)評(píng)分者信度高；標(biāo)評(píng)分者信度高；6、測(cè)試細(xì)則、測(cè)試細(xì)則測(cè)試細(xì)則詳細(xì)準(zhǔn)確的測(cè)量重測(cè)信度高；測(cè)試細(xì)則詳細(xì)準(zhǔn)確的測(cè)量重測(cè)信度高；評(píng)分規(guī)則詳細(xì)準(zhǔn)確的評(píng)分者信度高評(píng)分規(guī)則詳細(xì)準(zhǔn)確的評(píng)分者信度高7 估價(jià)可靠性時(shí)使用的方法估價(jià)可靠性時(shí)使用的方法如果同時(shí)可以使用幾種方法估價(jià)信度如果同時(shí)可以使用幾種方法估價(jià)信度系數(shù)，可能計(jì)算結(jié)果會(huì)稍有不同。系數(shù)，可能計(jì)算結(jié)果會(huì)稍有不同。8、測(cè)試人員的人數(shù)、水平、責(zé)任心等、測(cè)試人員的人數(shù)、水平、責(zé)任心等對(duì)評(píng)分者信度影響較大對(duì)評(píng)分者信度影響較大五、提高可靠性的方法：五、提高可靠性的方法：（一）嚴(yán)格實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量程序。包括測(cè)量?jī)x器設(shè)備（一）嚴(yán)格

25、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量程序。包括測(cè)量?jī)x器設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化，測(cè)量方法的標(biāo)準(zhǔn)化，測(cè)量實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化。這的標(biāo)準(zhǔn)化，測(cè)量方法的標(biāo)準(zhǔn)化，測(cè)量實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化。這樣可以減少隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差。樣可以減少隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差。（二）適當(dāng)增加測(cè)量的長(zhǎng)度。在運(yùn)動(dòng)技術(shù)測(cè)量當(dāng)中，增（二）適當(dāng)增加測(cè)量的長(zhǎng)度。在運(yùn)動(dòng)技術(shù)測(cè)量當(dāng)中，增加測(cè)量或測(cè)驗(yàn)的次數(shù)，在體育社會(huì)、教育心理測(cè)量中，加測(cè)量或測(cè)驗(yàn)的次數(shù)，在體育社會(huì)、教育心理測(cè)量中，適當(dāng)增加題目的數(shù)量。適當(dāng)增加題目的數(shù)量。（三）適當(dāng)?shù)卦黾悠叫袦y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，可以增加對(duì)信度的檢（三）適當(dāng)?shù)卦黾悠叫袦y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，可以增加對(duì)信度的檢驗(yàn)，獲得更豐富的信息。驗(yàn)，獲得更豐富的信息。（四）適當(dāng)增加樣本含量，并提高抽樣

26、的科學(xué)性（使樣（四）適當(dāng)增加樣本含量，并提高抽樣的科學(xué)性（使樣本具有代表性），這樣可以減少抽樣誤差。本具有代表性），這樣可以減少抽樣誤差。（五）測(cè)驗(yàn)的難度要適中，使受試者表現(xiàn)出應(yīng)有的成績(jī)（五）測(cè)驗(yàn)的難度要適中，使受試者表現(xiàn)出應(yīng)有的成績(jī)差異。差異。（六）在選取受試者群體時(shí)，要兼顧他們的水平差異（六）在選取受試者群體時(shí)，要兼顧他們的水平差異（最好接近正態(tài)）。最好接近正態(tài)）。（七）提高測(cè)試人員的責(zé)任心、業(yè)務(wù)素質(zhì)和測(cè)量技巧，（七）提高測(cè)試人員的責(zé)任心、業(yè)務(wù)素質(zhì)和測(cè)量技巧，以減少過(guò)失誤差、系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。以減少過(guò)失誤差、系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。（八）在有些測(cè)量中，要對(duì)受試者進(jìn)行必要的宣傳鼓動(dòng)（八）在有些

27、測(cè)量中，要對(duì)受試者進(jìn)行必要的宣傳鼓動(dòng)，誘發(fā)其正確的動(dòng)機(jī)和興趣，使之事先對(duì)測(cè)量方法、要，誘發(fā)其正確的動(dòng)機(jī)和興趣，使之事先對(duì)測(cè)量方法、要求有所了解，更好地配合測(cè)試。尤其在機(jī)能測(cè)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)求有所了解，更好地配合測(cè)試。尤其在機(jī)能測(cè)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)中，以及在量表測(cè)試過(guò)程中，正確的動(dòng)機(jī)、認(rèn)能力測(cè)驗(yàn)中，以及在量表測(cè)試過(guò)程中，正確的動(dòng)機(jī)、認(rèn)真的態(tài)度、全力以赴的作風(fēng)將直接關(guān)系到測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)真的態(tài)度、全力以赴的作風(fēng)將直接關(guān)系到測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確與可靠。確與可靠。（九）重復(fù)測(cè)量時(shí)要考慮間隔時(shí)間的長(zhǎng)短，以及要保證（九）重復(fù)測(cè)量時(shí)要考慮間隔時(shí)間的長(zhǎng)短，以及要保證兩次測(cè)驗(yàn)的獨(dú)立性（完整性）。兩次測(cè)驗(yàn)的獨(dú)立性（完整性）。（十）要

28、注意測(cè)量時(shí)間和環(huán)境的選擇。如不要在大型賽（十）要注意測(cè)量時(shí)間和環(huán)境的選擇。如不要在大型賽事（如校運(yùn)會(huì)）和重大節(jié)日（如國(guó)慶節(jié)）前后安排測(cè)試事（如校運(yùn)會(huì)）和重大節(jié)日（如國(guó)慶節(jié)）前后安排測(cè)試；測(cè)試要求適當(dāng)充裕的時(shí)間；要注意考試環(huán)境的選擇和；測(cè)試要求適當(dāng)充裕的時(shí)間；要注意考試環(huán)境的選擇和控制（如噪音太大、考場(chǎng)紀(jì)律混亂等）?？刂疲ㄈ缭胍籼?、考場(chǎng)紀(jì)律混亂等）。（十一）除了對(duì)可靠性進(jìn)行定量的檢驗(yàn)外，還可以通過(guò)（十一）除了對(duì)可靠性進(jìn)行定量的檢驗(yàn)外，還可以通過(guò)其它途徑對(duì)信度檢驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充和修正，例如：受試者的其它途徑對(duì)信度檢驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充和修正，例如：受試者的平時(shí)表現(xiàn)、出勤、作業(yè)、回答問(wèn)題等是否與測(cè)試結(jié)果有平時(shí)表現(xiàn)

29、、出勤、作業(yè)、回答問(wèn)題等是否與測(cè)試結(jié)果有特別大的出入等等。特別大的出入等等。 （十）要注意測(cè)量時(shí)間和環(huán)境的選擇。如不要在大型賽事（十）要注意測(cè)量時(shí)間和環(huán)境的選擇。如不要在大型賽事（如校運(yùn)會(huì)）和重大節(jié)日（如國(guó)慶節(jié)）前后安排測(cè)試；測(cè)（如校運(yùn)會(huì)）和重大節(jié)日（如國(guó)慶節(jié)）前后安排測(cè)試；測(cè)試要求適當(dāng)充裕的時(shí)間；要注意考試環(huán)境的選擇和控制（試要求適當(dāng)充裕的時(shí)間；要注意考試環(huán)境的選擇和控制（如噪音太大、考場(chǎng)紀(jì)律混亂等）。如噪音太大、考場(chǎng)紀(jì)律混亂等）。（十一）除了對(duì)可靠性進(jìn)行定量的檢驗(yàn)外，還可以通過(guò)其（十一）除了對(duì)可靠性進(jìn)行定量的檢驗(yàn)外，還可以通過(guò)其它途徑對(duì)信度檢驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充和修正，例如：受試者的平時(shí)它途徑對(duì)信度

30、檢驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充和修正，例如：受試者的平時(shí)表現(xiàn)、出勤、作業(yè)、回答問(wèn)題等是否與測(cè)試結(jié)果有特別大表現(xiàn)、出勤、作業(yè)、回答問(wèn)題等是否與測(cè)試結(jié)果有特別大的出入等等。的出入等等。 一、有效性的概念一、有效性的概念 1、操作定義：、操作定義：指所選擇的測(cè)量手段在測(cè)量欲測(cè)指所選擇的測(cè)量手段在測(cè)量欲測(cè)屬性時(shí)的準(zhǔn)確程度，即能測(cè)量的屬性和要測(cè)量的屬性時(shí)的準(zhǔn)確程度，即能測(cè)量的屬性和要測(cè)量的屬性之間的一致程度。效度有兩曾含義：屬性之間的一致程度。效度有兩曾含義：1、測(cè)、測(cè)量值與欲測(cè)屬性之間的一致性；量值與欲測(cè)屬性之間的一致性；2、測(cè)量值的可、測(cè)量值的可靠性靠性有效性用效度系數(shù)有效性用效度系數(shù) r 表示，表示，-1 r 1測(cè)

31、量的有效性（效度測(cè)量的有效性（效度Validity）2、有效性的理論定義、有效性的理論定義效度是在一組測(cè)量中，與測(cè)量目效度是在一組測(cè)量中，與測(cè)量目的有關(guān)的真實(shí)變異數(shù)與總變異數(shù)的有關(guān)的真實(shí)變異數(shù)與總變異數(shù)的比值。的比值。22XVXYr2V2I2EX= V + I + ET由所要測(cè)量的變因引起的有效變異由所要測(cè)量的變因引起的有效變異2X2T2V222222222XIXXXIXTXITXYrr可靠性是有效性的必要條件，即要想有效可靠性是有效性的必要條件，即要想有效性高，可靠性必需高；有效性是可靠性的性高，可靠性必需高；有效性是可靠性的充分條件，即有效性高，可靠性一定高。充分條件，即有效性高，可靠性一

32、定高。同一測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)高于其效度系數(shù)。同一測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)高于其效度系數(shù)。二、有效性與可靠性的關(guān)系：二、有效性與可靠性的關(guān)系：三、有效性的分類：三、有效性的分類：1、內(nèi)容效度、內(nèi)容效度(Content Validity)： （1） 所選擇的測(cè)量?jī)?nèi)容反映總體屬性的準(zhǔn)確所選擇的測(cè)量?jī)?nèi)容反映總體屬性的準(zhǔn)確程度。常用于理論知識(shí)的測(cè)驗(yàn)。程度。常用于理論知識(shí)的測(cè)驗(yàn)。 （2）考察考察內(nèi)容效度內(nèi)容效度的前提是：要有定義較完的前提是：要有定義較完整的總體屬性的內(nèi)容范圍。整的總體屬性的內(nèi)容范圍。（3）確定內(nèi)容效度的方法）確定內(nèi)容效度的方法A 專家調(diào)查：專家調(diào)查：一定數(shù)量專家邏輯分析的結(jié)果，一定數(shù)量專家邏輯分析的結(jié)

33、果， 也稱邏輯效度。也稱邏輯效度。B 統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)分析相關(guān)計(jì)算相關(guān)計(jì)算：一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)與公認(rèn)有較好：一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)與公認(rèn)有較好內(nèi)容效度的測(cè)驗(yàn)的相關(guān)越高，說(shuō)明內(nèi)容效度越好。內(nèi)容效度的測(cè)驗(yàn)的相關(guān)越高，說(shuō)明內(nèi)容效度越好。如高中畢業(yè)前的摸底測(cè)驗(yàn)，其內(nèi)容效度可與高考如高中畢業(yè)前的摸底測(cè)驗(yàn)，其內(nèi)容效度可與高考成績(jī)比較成績(jī)比較（1）一組測(cè)量所包含的各種屬性與總體屬性的一組測(cè)量所包含的各種屬性與總體屬性的各種擬測(cè)成分在結(jié)構(gòu)上的一致性程度。即可以實(shí)各種擬測(cè)成分在結(jié)構(gòu)上的一致性程度。即可以實(shí)際操作的測(cè)驗(yàn)與理論上的構(gòu)想的符合程度。常用際操作的測(cè)驗(yàn)與理論上的構(gòu)想的符合程度。常用于心理與運(yùn)動(dòng)能力的成套測(cè)驗(yàn)。于心理與運(yùn)動(dòng)能力的成套測(cè)

34、驗(yàn)。2、構(gòu)想效度、構(gòu)想效度(Construct Validity)：（2）確定構(gòu)想效度的方法）確定構(gòu)想效度的方法A 因素分析：因素分析：探索性和實(shí)證性因素分析探索性和實(shí)證性因素分析B 相關(guān)計(jì)算：相關(guān)計(jì)算：與已有的構(gòu)想效度較好的與已有的構(gòu)想效度較好的 測(cè)驗(yàn)的相關(guān)測(cè)驗(yàn)的相關(guān)C 聚合效度和區(qū)分效度聚合效度和區(qū)分效度（1）所選擇的測(cè)量與效標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)一致性程度所選擇的測(cè)量與效標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)一致性程度。（2）效標(biāo)：）效標(biāo)：即檢驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，已被檢驗(yàn)證明能即檢驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，已被檢驗(yàn)證明能 夠作為參照標(biāo)準(zhǔn)，是一項(xiàng)有效性高的測(cè)量。夠作為參照標(biāo)準(zhǔn)，是一項(xiàng)有效性高的測(cè)量。3、效標(biāo)效度、效標(biāo)效度(Criterion

35、Related Validity）：）：（實(shí)證效度）（實(shí)證效度）（3）體育測(cè)量中常用的效標(biāo)：）體育測(cè)量中常用的效標(biāo)：A 可定量測(cè)量的專項(xiàng)成績(jī)：如可定量測(cè)量的專項(xiàng)成績(jī)：如100米、跳遠(yuǎn)的成績(jī)；米、跳遠(yuǎn)的成績(jī)；B 比賽的名次或運(yùn)動(dòng)等級(jí)；比賽的名次或運(yùn)動(dòng)等級(jí)；C 具有數(shù)量特征的量：具有數(shù)量特征的量：100米跑的步頻和步幅，米跑的步頻和步幅， 跳遠(yuǎn)的助跑速度；跳遠(yuǎn)的助跑速度；D 合成效標(biāo)：如體質(zhì)評(píng)價(jià)總分、成套測(cè)驗(yàn)總分。合成效標(biāo)：如體質(zhì)評(píng)價(jià)總分、成套測(cè)驗(yàn)總分。E 標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室結(jié)果：如水下稱重法測(cè)得的身體成標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室結(jié)果：如水下稱重法測(cè)得的身體成分、用氣體分析儀和電動(dòng)跑臺(tái)測(cè)得的最大吸氧量。分、用氣體分析

36、儀和電動(dòng)跑臺(tái)測(cè)得的最大吸氧量。三、有效性的估價(jià)方法三、有效性的估價(jià)方法1 邏輯分析法：邏輯分析法： 專家調(diào)查法專家調(diào)查法2 積差相關(guān)法（等級(jí)相關(guān)法）：積差相關(guān)法（等級(jí)相關(guān)法）：3 因子分析（主成分分析）法：因子分析（主成分分析）法：4 逐步回歸法：逐步回歸法：5 指標(biāo)鑒別力分析指標(biāo)鑒別力分析例：為檢驗(yàn)小腿長(zhǎng)度能否反映短跑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成例：為檢驗(yàn)小腿長(zhǎng)度能否反映短跑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，抽取績(jī)，抽取14名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果如下，請(qǐng)檢驗(yàn)名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果如下，請(qǐng)檢驗(yàn)小腿長(zhǎng)度反映運(yùn)動(dòng)員的短跑運(yùn)動(dòng)成績(jī)的有效性。小腿長(zhǎng)度反映運(yùn)動(dòng)員的短跑運(yùn)動(dòng)成績(jī)的有效性。編號(hào)編號(hào) 小腿長(zhǎng)小腿長(zhǎng) 100m 跑跑 編號(hào)編號(hào)

37、 小腿長(zhǎng)小腿長(zhǎng) 100m 跑跑 1 32.5 13.2 8 33.9 12.3 2 27.9 13.8 9 31.4 12.1 3 29.7 13.1 10 30.5 13.2 4 31.1 12.6 11 30.8 12.6 5 28.7 13.9 12 33.1 11.8 6 29.8 14.2 13 28.8 13.6 7 32.2 11.9 14 31.1 12.2例：以例：以1987年全國(guó)地?cái)S球男子單打決賽資料為例，計(jì)算年全國(guó)地?cái)S球男子單打決賽資料為例，計(jì)算以滾靠技術(shù)成功率判斷地?cái)S球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的有效性。以滾靠技術(shù)成功率判斷地?cái)S球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的有效性。 比賽名次比賽名次 成功率成功率

38、 成功率排序成功率排序 序差（序差（d） d 1 29.2 2 -1 1 2 26.3 3 -1 1 3 31.2 1 2 4 4 19.4 6 2 4 5 25.7 4 1 1 6 21.7 5 1 1 7 19.3 7 0 0 8 16.9 8 0 0 ) 1(6122nndrs等級(jí)相關(guān)等級(jí)相關(guān)2d 兩組數(shù)據(jù)之間的序差兩組數(shù)據(jù)之間的序差sr 等級(jí)相關(guān)系數(shù)等級(jí)相關(guān)系數(shù)例：因子分析法進(jìn)行效度檢驗(yàn)例：因子分析法進(jìn)行效度檢驗(yàn)體質(zhì)四因素模型因子分析各指標(biāo)因子載荷（體質(zhì)四因素模型因子分析各指標(biāo)因子載荷（40歲以下）歲以下） 指指 標(biāo)標(biāo) 因因 子子 載載 荷荷 1 2 3 4 5仰臥起坐（俯臥撐）仰臥起

39、坐（俯臥撐） .966縱跳縱跳 .962抗病均分抗病均分 .811自然均分自然均分 .801社會(huì)均分社會(huì)均分 .759坐位體前屈坐位體前屈 .733肺活量肺活量 .675握力握力 .544單腳站立單腳站立 .719 選擇反應(yīng)時(shí)選擇反應(yīng)時(shí) .707臺(tái)階指數(shù)臺(tái)階指數(shù) .689體重體重/身高身高 .608因子因子 特征值特征值 貢獻(xiàn)率貢獻(xiàn)率 累計(jì)貢獻(xiàn)率累計(jì)貢獻(xiàn)率 因子權(quán)重因子權(quán)重1 1 1.991 16.595 16.595 0.25 1.991 16.595 16.595 0.252 2 1.934 1.934 16.11916.119 32.714 0.246 32.714 0.2463 3 1

40、.527 12.729 45.443 0.194 1.527 12.729 45.443 0.1944 4 1.219 10.155 55.598 0.155 1.219 10.155 55.598 0.1555 5 1.189 9.911 65.509 0.151 1.189 9.911 65.509 0.151體質(zhì)四因素模型因子分析（體質(zhì)四因素模型因子分析（4040歲以下）歲以下）例：羽毛球選材研究：例：羽毛球選材研究：第一輪初測(cè)指標(biāo)體系（第一輪初測(cè)指標(biāo)體系（共共 5 5類類2323項(xiàng)指標(biāo)項(xiàng)指標(biāo)）（1 1）機(jī)能指標(biāo)：上、下肢無(wú)氧功率。）機(jī)能指標(biāo)：上、下肢無(wú)氧功率。（2 2）素質(zhì)指標(biāo)：）素質(zhì)

41、指標(biāo)：2020米跑、米跑、400400米米5 5，1 1分鐘跳繩，四角跑，分鐘跳繩，四角跑，上肢對(duì)墻擊球力度、立定跳遠(yuǎn)、縱跳。上肢對(duì)墻擊球力度、立定跳遠(yuǎn)、縱跳。（3 3）技能指標(biāo)：運(yùn)動(dòng)中持拍動(dòng)作控制能力、用力感、關(guān)節(jié)）技能指標(biāo)：運(yùn)動(dòng)中持拍動(dòng)作控制能力、用力感、關(guān)節(jié)方向感。方向感。（4 4）心理指標(biāo)：戰(zhàn)術(shù)分析與決策，河內(nèi)塔測(cè)試，：）心理指標(biāo)：戰(zhàn)術(shù)分析與決策，河內(nèi)塔測(cè)試，：意志，意志，注意，動(dòng)機(jī)，氣質(zhì)、個(gè)性穩(wěn)定性、有恒性。注意，動(dòng)機(jī)，氣質(zhì)、個(gè)性穩(wěn)定性、有恒性。（5 5）形態(tài)指標(biāo)：克托萊指數(shù)、上肢比例、下肢比例）形態(tài)指標(biāo)：克托萊指數(shù)、上肢比例、下肢比例。 篩選指標(biāo)的依據(jù) 專項(xiàng)理論：與制勝規(guī)律密切相關(guān)

42、的指標(biāo)。專項(xiàng)理論：與制勝規(guī)律密切相關(guān)的指標(biāo)。 方差分析：具有顯著性差異的指標(biāo)。方差分析：具有顯著性差異的指標(biāo)。 因子分析：類指標(biāo)中因子載荷較大的指標(biāo)因子分析：類指標(biāo)中因子載荷較大的指標(biāo) 綜合評(píng)估：有差異但沒(méi)有到達(dá)綜合評(píng)估：有差異但沒(méi)有到達(dá)0.050.05顯著性水平，而從專顯著性水平，而從專項(xiàng)理論角度分析該指標(biāo)具有較強(qiáng)的代表性，也可考慮入選項(xiàng)理論角度分析該指標(biāo)具有較強(qiáng)的代表性，也可考慮入選。指標(biāo)篩選過(guò)程指標(biāo)篩選過(guò)程1、初選指標(biāo)：、初選指標(biāo)：最初經(jīng)專家調(diào)查，咨詢和資料分析確定了最初經(jīng)專家調(diào)查，咨詢和資料分析確定了65個(gè)課題測(cè)試指標(biāo)，測(cè)試中由于準(zhǔn)確性原因，或難度大個(gè)課題測(cè)試指標(biāo)，測(cè)試中由于準(zhǔn)確性原因，或難度大（如內(nèi)分泌指標(biāo)兒茶酚胺）剔除了（如內(nèi)分泌指標(biāo)兒茶酚胺）剔除了13個(gè)，確定了個(gè)，確定了52個(gè)研個(gè)研究指標(biāo)究指標(biāo)2、測(cè)試指標(biāo)：、測(cè)試指標(biāo)：對(duì)對(duì)52個(gè)指標(biāo)采集后，經(jīng)過(guò)專家分析和初步個(gè)指標(biāo)采集后，經(jīng)過(guò)專家分析和初步的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理，又淘汰了與成績(jī)相關(guān)度非常低的指標(biāo)，的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理，又淘汰了與成績(jī)相關(guān)度非常低的指標(biāo)，（男：（男：18個(gè)；女：個(gè)；女：14個(gè)）。個(gè)）。3、選材指標(biāo)：、選材指標(biāo)：經(jīng)過(guò)分類逐步回歸，確定：心理經(jīng)過(guò)分類逐步回歸，確定：心理8個(gè)，技術(shù)個(gè)，技術(shù)4個(gè)，機(jī)能個(gè)，機(jī)能5個(gè)，素質(zhì)個(gè)，素質(zhì)2個(gè)，男：個(gè)，男：13