重慶南開中學高級高三上月月考 語文

1、重慶南開中學高2016級高三(上)1月月考語文試題第卷閱讀題 甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1-3題。老子，真是一個千古絕妙的人物。司馬遷在史記上，關(guān)于孔子見了老子以后，孔子對于老子所加的評語，也就是后來號稱為正統(tǒng)儒家的人所不肯承認的話，那便是孔子說老子“其猶龍乎?”贊嘆他是見其首不見其尾的妙人。老子，是中國自古以來，隱士思想的總代表，他是一個博古通今、具有十分淵博的學問、而且富于超越塵俗的修養(yǎng)、不求名利的隱君子。所以到了司馬遷為他寫傳記的時候，也是捉摸不定，只好把那些關(guān)于老子的傳說異聞，一概記載上去，做了一篇忠實的報道。至于老子，是否便是李耳、老聃，或老菜子

2、。一概不加肯定。老子其人的妙處莫名，不但司馬遷在筆下，已經(jīng)把他寫成神龍見首而不見尾，后來又被人推崇為道家的宗祖，再被道教扯上做教主，登上太上老君的寶座，那就更是神乎其神了。 我們不要忘記，在中國文化史上，把道家學術(shù)思想，判歸老子的管領(lǐng)范圍。那統(tǒng)統(tǒng)是泰、漢以后學者筆下玩的把戲，我們只要留心歷史，便知在漢初有名的。用道家思想做政治領(lǐng)導的文、景時代，凡是講到道家的學術(shù)，都是用黃、老并稱的。到了司馬遷著史記，舉出他父親司馬談?wù)摿乙家院螅阌袆㈧呗?、班固漢書·藝文志等的著述，不但把周、秦之際的學術(shù)分家，使其門庭對立，壁壘分明，而且把道家投懷送抱，確定歸在老子的戶籍之內(nèi)，于是后世學者講

3、道家，便有以老、莊具列的趨向。其實，無論后世的道家與道教之徒，首先都接受了太史公司馬遷父子的說法。先入為主，輕輕地蒙混過去。司馬遷著史記，及其自序之中，都說自己父子的思想，是宗奉道家的思想，而且也很推崇老子。后來班固父子刻意求工來著漢書，站在西漢以來儒家的立場，也說司馬遷父子的思想是道家的思想，推崇老子，而且有不以為然的按語。殊不知他已忽略了司馬遷筆下微言大義的用意，他所說的道家，正是抬出來自上古、中國文化傳承“學者所共術(shù)”的傳統(tǒng)，他只是拿老子來做正面的襯托而已：如果他認為老子就是道家的宗祖，他為什么不專工羅織老子的事跡，為他好好寫一篇偉大的傳記呢?他能夠空前地破格創(chuàng)例。為當世無赫赫之功而素位

4、而行的孔子寫世家，而且寫得那么偉大精到，難道就不為他父子所崇拜的老子也寫一篇類似世家的傳記嗎?結(jié)果呢?在他著的史記里，他很公平的，只把老子歸并在老莊申韓列傳里去，就此一筆帶過罷了。這就是司馬遷用他習慣的史筆，要人在他全部的著述里，尋出他當時的處世環(huán)境：他既不同意西漢以來，實際是陽儒暗道，卻自號稱為正統(tǒng)儒家的人物，同時也不同意自秦、漢以后，實際是方士變神仙的假道家的作風。可惜我們后來的學者，既栽在司馬遷的筆陣里，又受劉歆、班固等人一再暗示的影響，加上魏、晉玄談的陪襯，便把道家的學術(shù)思想，扼殺在老、莊的戶籍之內(nèi)，忽略了道家真正的“綜羅百代，廣博精微”的內(nèi)容。因此，我們提到道家，便會以老、莊做為中心

5、代表的觀念，就此因襲聯(lián)想而成了。 (節(jié)選自南懷瑾禪宗與道家，有刪改)1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A老子是一位學問十分淵博的思想家，也是一名修養(yǎng)超越塵俗、不求名利的隱士。B老子身世撲朔迷離，生平事跡不詳，民間流傳的關(guān)于他的傳說異聞也難以考證。C老子是一位神龍見首不見尾的妙人，因此被道教徒尊為教主，神化為“太上老君”。D秦、漢以后，人們把道家學術(shù)思想判歸老子管領(lǐng)范圍，將其推崇為道家的宗祖。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A據(jù)司馬遷的史記記載，孔子曾贊嘆老子“其猶龍乎?”可是后來號稱正統(tǒng)的儒家門徒卻不承認有這回事。B班固父子站在西漢以來儒家的立場，在漢書中對司馬遷父子宗奉道家思想

6、、推崇老子的行為提出了批評。C同馬遷推崇老子，只是用他來正面襯托中國文化傳承“學者所共術(shù)”的傳統(tǒng)，并不認為老子就是道家的宗祖。D將老子歸入老莊申韓列傳，是司馬遷慣用的史筆，目的是讓人從他的全部著述里尋出他對老子的真正態(tài)度。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A道家學術(shù)思想來自上古，其內(nèi)容“綜羅百代，廣博精微”，絕非限于老莊思想，漢初文景時代講道家時黃、老并稱即是證明。B直至周、秦之際，中國學術(shù)思想并不分家，其門庭對立、壁壘森嚴狀況，是秦、漢以后的學者使然，司馬遷是這種門派劃分的第一人。C司馬遷能夠為孔子寫一篇偉大的世家，理應(yīng)也能為老子寫一篇偉大的世家，但他對老子只一筆帶過，說明他心目中

7、孔予的地位高于老子。D中國文化史上以老、莊作為道家中心代表的觀念的形成，不僅與司馬遷的筆陣和劉歆、班固等人的暗示有關(guān)，也與魏晉玄談之風有關(guān)。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4 - 7題。 元朔之五年春，漢令衛(wèi)青將三萬騎出高闕。匈奴右賢王當衛(wèi)青等兵，以為漢兵不能至此，飲醉。漢兵夜至，圍右賢王，右賢王驚，夜逃，潰圍北去。得右賢裨王十余人，畜數(shù)千百萬。天子使使者持大將軍印，即軍中拜青為大將軍，諸將皆以兵屬大將軍，大將軍立號而歸。天子日：“大將軍青躬率戎士，師大捷，獲匈奴王十有余人，益封青六千戶?！倍馇嗳訛楹?，青固謝曰臣賴陛下神靈軍大捷皆諸校尉力戰(zhàn)之功也臣

8、青予在襁褓中未有勤勞上幸列地封為三侯非臣所以勸士力戰(zhàn)之意也天子曰：“我非忘諸校尉功也。今固且圖之?！?其明年，右將軍蘇建、前將軍趙信并軍三千余騎，獨逢單于兵，與戰(zhàn)一日余，漢兵且盡。前將軍故胡人，降為翕侯，見急，匈奴誘之，奔降單于。右將軍蘇建盡亡其軍，自歸大將軍。大將軍問其罪正閎、長史安、議郎周霸等，霸曰：“今建棄軍，可斬以明將軍之威。”閡、安曰：“不然。今建以數(shù)千當單于數(shù)萬，力戰(zhàn)一日余，士盡，不敢有二心，自歸而斬之，是示后無反意也。不當斬?！贝髮⒃唬骸扒嗖换紵o威，而霸說我以明盛，甚失臣意。且使臣職雖當斬將，以臣之尊寵而不敢自擅專誅于境外，天子自裁之，于是以見為人臣不敢專權(quán)，不亦可乎?”軍吏皆曰

9、：“善。”大將軍為人退讓，以柔和自媚于上，然天下未有稱也。 太史公曰：蘇建語余曰：“吾嘗責大將軍至尊重，而天下之賢大夫毋稱焉。愿將軍觀古將所招選擇賢者，勉之哉?！贝髮④娭x曰：自魏其武安之厚賓客，天子常切齒。彼親附士大夫、招賢絀不肖者。人主之柄也。人臣奉法遵職而己。何與招士！”其為將如此。(節(jié)選自史記·衛(wèi)將軍驃騎列傳，有刪節(jié))4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A青固謝曰臣賴陛下神靈軍大捷皆諸校尉力戰(zhàn)之功也臣青子在襁褓中未有勤勞上幸列地封為三侯非臣所以勸士力戰(zhàn)之意也B。青固謝曰臣賴陛下神靈軍大捷皆諸校尉力戰(zhàn)之功也臣青子在襁褓中未有勤勞上幸列地封為三侯非臣所以勸士力戰(zhàn)之意也C青固

10、謝曰臣賴陛下神靈軍大捷皆諸校尉力戰(zhàn)之功也臣青子在襁褓中未有勤勞上幸列地封為三侯非臣所以勸士力戰(zhàn)之意也D青固謝曰臣賴陛下神靈軍大捷皆諸校尉力戰(zhàn)之功也臣青子在襁褓中未有勤勞上幸列地封為三侯非臣所以勸士力戰(zhàn)之意也5下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A元朔，年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號。歷代帝王凡遇到改朝換代、天降祥瑞或內(nèi)訌外憂等大事，往往會更改年號以祈福或歌頌。B拜，古代官職升降任免用語之一。中國古代任職授官的用語有：拜、授、擢、除等。在“三省六部”制出現(xiàn)后，官員的升遷任免就由戶部掌管。C侯，古代爵位之一。周代有公、侯、伯、子、男五種爵位；西漢時，侯又稱“列侯”，按照等

11、級高低分為縣侯、鄉(xiāng)侯、亭侯等。D單于，是匈奴人對他們部落聯(lián)盟首領(lǐng)的專稱，單子的夫人稱“閼氏”，單于身邊最高等級的輔佐者稱“賢王”。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A元朔五年，衛(wèi)青率漢軍，包圍了右賢王，俘獲了右賢王的小王十多人，天子亦因此拜衛(wèi)青為大將軍。B元朔六年，前將軍趙信在與匈奴兵作戰(zhàn)中，失敗而降，被單于封為翕侯，蘇建所率軍隊亦敗，士兵傷亡殆盡。C在為蘇建定罪時，大將軍衛(wèi)青沒有聽取周霸的意見，而是打算交由天子決斷，他的幕僚都表示贊同。D本文最后一段評語很有特色，借他人之語，既肯定了衛(wèi)青為人臣的本分，又流露出對衛(wèi)青“柔和自媚于上”的委婉諷刺。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

12、(10分)(1)青不患無威，而霸說我以明威，甚失臣意。(2)彼親附士大夫、招賢絀不肖者，人主之柄也。人臣奉法遵職而己，何與招士!(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。清平樂·檢校山園，書所見辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。【注】：1181年，辛棄疾因臺臣王藺的彈劾，被免掉了職務(wù)，不得不回到上饒靈山山園過退隱的生活。8結(jié)合全詞，說說詞人從哪些方面來體現(xiàn)萬事“足”的。 (5分)9本詞中“拄杖東家分社肉”與陶淵明歸去來兮辭中“策扶老以流憩”都描寫到一個相同的行為柱杖而行，那么二人相同行為

13、背后情感是否一致?請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)10補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原在離騷中用“ ， ”兩句表現(xiàn)自己堅持理想追求，縱然萬死也絕不后悔的決心。 (2)宋濂在送東陽馬生序中用“ ， ”兩句解釋為何自己面對出身富家的同窗，卻絲毫不羨慕他們的錦衣玉食。(3)蘇軾在江城子·密州出獵中用“ ， ”兩句描寫隨從個個身著獵裝，千騎奔馳的壯觀場面。乙 選考題請考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答，注意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題目內(nèi)的小題，不得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個

14、題目計分。三、文學類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)自由拔節(jié)許峰 在我們老家，一場雨過后，你甚至能聽到莊稼拔節(jié)的聲音，玉米桿子猛然間就像竄高了一截子，還有黃瓜秧子，香瓜苗子，都卯足了勁兒拔節(jié)?？上?，那樣的場景一年沒幾次，那地方干旱少雨，莊稼和人一樣，干枯得蔫了吧唧，打不起精神。 但我們那地方是縣長的幫扶村，縣長每次下來皮鞋锃亮，西裝抖抖的，下村穿著可惜了呢。縣長挺喜歡莊稼地，每次都蹲在田間地頭細細地看一陣子。他一蹲下，跟他來的人都齊刷刷地蹲下，從后面看是一溜兒穿著西褲的肥臀，從前面看感覺肯定不好，但是前面是玉米林，沒人?？h長指著玉米稈子，說，長得真好，郁郁蔥

15、蔥。村上有念過高中的，覺得郁郁蔥蔥這個詞兒用在玉米身上不合適，但縣長說郁郁蔥蔥那就郁郁蔥蔥。其實已經(jīng)連續(xù)旱了兩個多月，玉米稈子都黃了，根本抬不起頭。 縣長還喜歡鉆大棚。鉆大棚時天氣就冷了，外面刮著西北風，但大棚里溫暖如春?？h長在大棚里也喜歡蹲下看，西紅柿、茄子、苦瓜，剛長出秧子，還沒開花?？h長就喜歡用郁郁蔥蔥這個詞兒，哎呀，郁郁蔥蔥的，長勢喜人哪。 一棚子郁郁蔥蔥的聲音。秧子仿佛都受到感染，在使勁地拔節(jié)。縣長扽了扽秧子，長得太慢了嘛，要使勁長，長高了才能開花結(jié)果，農(nóng)民才能早點賣上好價錢，生活才能改善嘛。 來，大家?guī)椭鷴Y一扽。 效果出奇地好，一眨眼工夫，那些秧子都拔節(jié)了。 縣長拍了拍手上的土說，

16、任何事物都是一個道理，該拔高時一定要拔高，該低調(diào)時一定要低調(diào)。這個村是我的幫扶點，我經(jīng)常來，但是記者不要每次都報道，要有選擇，怎么寫，寫什么，由著你們，你們的思想是自由的，筆頭子也是自由的。隨行的記者啄米似的點頭。 縣長回去后要總結(jié)幫挾工作，秘書寫的材料他非常不滿意。 他在辦公室兜著圈子訓斥秘書，我今年到村上一共去了兩趟，夏天一趟，剛才一趟，可你只寫了兩趟難道你是我思想里的蛔蟲嗎？你知道我思想上去了幾趟？你知道我魂牽夢縈了幾次？我告訴你，我無時無刻不在牽掛那個村！ 一場透雨之后，我在大棚里聽到了經(jīng)濟作物拔節(jié)的聲音，大家都聽到了，你沒聽到嗎？那些作物長勢喜人吶，象征著農(nóng)民的生活生機勃勃，欣欣向榮

17、。哎，要多寫，思想上你是自由的，筆頭子上你也是自由的，要向農(nóng)作物學習，該拔節(jié)的時候一定要拔節(jié)。 縣長所做的經(jīng)驗報告引起了巨大的反響，市里的領(lǐng)導聽說后下周要來視察，但那些被縣長托過的秧子不但沒能繼續(xù)拔節(jié)，反而蔫得一點精氣神都沒有。情況非常緊急，到底是縣長，嘴皮子一抖，哪有那么脆弱，人死了都能救活，別說幾根秧子，讓農(nóng)業(yè)站的技師帶著液體下去，挨個輸液，不但要給我打得精精神神的，最好都能開花，越艷越好。 經(jīng)過積極有效的調(diào)理，那些秧子變得更加郁郁蔥蔥起來，還依照縣長的愿望無一例外地開了艷麗的花兒。 上頭來的領(lǐng)導頂著一身寒氣扎進大棚，立時感到溫暖如春。他非常高興，連連贊嘆，想不到在我們這個窮鄉(xiāng)僻壤的冬天還

18、能看到春意盎然的盛景，難得，難得！ 縣長受到表揚，非常開心。 縣長說，現(xiàn)在人多嘈雜，您要是一個人靜靜地聆聽，都能聽到農(nóng)作物拔節(jié)的聲音，那是自然界最最奇妙的音樂。 領(lǐng)導連連點頭，伸手拖了拖秧子，活得真精神，真給力，下回我來，你一個人陪著我，我們好好聽一聽。 領(lǐng)導抱，大家都跟著抱，霎時間，那些秧子仿佛又往高竄了一截子。 收獲時，我們老家專門派了個人，專桃那些長得豐滿的給縣長送了一籃子?？h長看到東西，非常高興，拿起黑得能照出人影的茄子說，真不錯，我就說嘛，咱這個地方地肥得很吶。 晚上縣長夫人主廚，只聽油鍋款的一聲，菜香那個撲鼻。 縣長吃得高興，舒服，第二天讓秘書再要一籃子。下午秘書捧著一籃子和昨天一

19、模一樣的東西進來，遲疑了一下，說，縣長，黃瓜我給您放這兒了。 縣長仿佛被打了一悶棍，張著嘴，你有沒有搞錯，這是黃瓜？ 嗯，這就是黃瓜，鄉(xiāng)親們說，這就是被您執(zhí)過后又輸了液的黃瓜，都在大棚里攤著，您喜歡吃就都給您留著。 縣長被抽了筋似的趕緊往衛(wèi)生間跑。 一樓道哇哇的干嘔聲。(1)下列對這篇小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，最恰當?shù)膬身検牵?分） A這篇小說人物描寫極為夸張，充滿辛辣的諷刺，如寫縣長一行下村，“齊刷刷地蹲下，從后面看是一溜兒穿著西褲的肥臀”，情形非常滑稽。 B小說不僅將批判的筆觸對準縣長等官員，對普通民眾也不無批判，比如村上有人明知縣長用詞不當卻不指出，暴露出他們的奴顏媚骨。 C小說塑造“市

20、里的領(lǐng)導”這一形象，暗示了縣長這類官員的普遍性，對虛假“盛景”連連贊嘆、伸手掩秧子等行為，表明他與縣長是同等貨色。 D.秘書送黃瓜時“遲疑了一下”，說明他知道黃瓜有闖題，但他還是把黃瓜給縣長送了去，那是因為他對縣長的訓斥懷恨在心，正好借機報復。 E作者對現(xiàn)實生活有著深刻的體察，對人物不做任何褒貶評價，完全通過其言行展示其性格，尤其是人物語言描寫，可謂惟妙惟肖，入木三分。(2)“自由拔節(jié)”是這篇小說的核心要素，請具體分析小說是如何圍繞“自由拔節(jié)”展開情節(jié)的。（6分）(3)小說在刻畫縣長這個形象時，突出了他的哪些特點？請簡要分析。（6分）(4)鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆o縣長送黃瓜？小說以鄉(xiāng)親們送黃瓜、縣長吃

21、黃瓜作為結(jié)尾有何作用？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（8分）四、實用類文本閱讀(25分) 12.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)馬爾克斯，文學大師的“百年孤獨”姜猛身為諾貝爾文學獎得主的馬爾克斯，骨子里一直奔騰著濃重的“孤獨”血液。他一再表示，他的作品有一個相同的主題，那就是“孤獨”。從他的作品來看，這一“承認”絕非虛言，他的作品確實從各個角度描繪了孤獨的種種存在形態(tài)：夢境中的孤獨，困境中的孤獨，面臨他人死亡時的孤獨，不通人道造成的孤獨多年來，馬爾克斯以筆為武器，用一種含蓄、細膩、平穩(wěn)的敘述語言，引導著人們從意象的不確定性中去慢慢體味孤獨的更深層含義，直至進入更為理性的思考，最終認真地

22、審視和面對自己的生活和社會。這一點，在所有享譽世界的著名大作家中極為罕見，因此就有評論說馬爾克斯堪稱“諾貝爾文學獎中唯一一個專事寫作孤獨的獲獎?wù)摺薄?其實，馬爾克斯并不是一個崇尚孤獨生活的人，他之所以將“孤獨”思想貫穿于創(chuàng)作之中，主要是為了向世人揭示20世紀上半葉哥倫比亞乃至整個拉丁美洲大陸所處的封閉、落后、腐敗和獨裁的社會氛圍。 雖自小就飽嘗因缺少父母之愛而造就的孤獨之苦，但在馬爾克斯的童年時代，還是有三個鮮明的影像成了他一生揮之不去的記憶之核，它們就是：他所居住的宅院、外祖父、外祖母。馬爾克斯生活的宅院，是一座從祖上傳下來的老屋，處處都顯露著濃重和陰森的猙獰氣息，這種環(huán)境，讓年幼的馬爾克斯

23、腦海中總會涌出謎團，他總纏著外祖父母刨根問底。而外祖父母尤其善于講述各種幽靈鬼怪故事，他們講述的每一個細節(jié)，都讓馬爾克斯心生無限的癡迷和遐想。 大學畢業(yè)后，盡管一直為了維持生計而忙碌，但馬爾克斯始終沒有放棄最愛的文學。每天下班回到租住的小屋里，無論有多晚，他都要閱讀一兩個小時世界級文學大師的著作，比如海明威、?？思{、陀思妥耶夫斯基以及卡夫卡等人的作品，并從他們那里吸取文學精華。而每當靈感乍現(xiàn)的時候，他更會孜孜不倦地敲起打字機，寫上那么一段。 1965年1月的一個周末，他駕車載著全家人外出兜風。但當車子駛上從墨西哥城到阿卡普爾科市的高速公路時，突然一個句子閃電般地撞進腦海：“多年之后，面對行刑隊

24、，奧雷良諾·布恩地亞上校將會想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午”（即盡人皆知的百年孤獨的開頭）于是，興奮、驚奇和釋懷交替在心中翻滾，馬爾克斯立即踩下剎車，手舞足蹈地對妻子喊道：“親愛的，請給我十個月時間，我的小說要著床了！”說罷，也顧不得再去下一個下路口了，直接掉轉(zhuǎn)率頭逆行而回。到家后，馬爾克斯當即收拾出一個房間來擺上一張長沙發(fā)，隔出一個小小的浴室，還為小屋起名“黑窩”，專門作為寫作百年孤獨之用。在這間“黑窩”里，馬爾克斯待了整整十八個月。寫作期間，若因太累太困實在撐不下去了，他就會稍作停頓，但也決不跨出門檻，而是依靠吸煙或聽德彪西和披頭士的音樂來調(diào)節(jié) 因為一門心思寫作，馬爾

25、克斯少有經(jīng)濟來源，但妻子梅塞德斯異常地冷靜，無論生活多么艱難，她都絲毫不露半點聲色，但給馬爾克斯用于寫作的稿紙卻是從未短缺過。 20世紀90年代，馬爾克斯曾數(shù)次被提名為哥倫比亞的總統(tǒng)候選人，而且勝出概率極大，然而他卻一口回絕了“眾人的好意”，招致一片不解之聲。對此，馬爾克斯只是充滿歉意地笑了笑，并不做任何的解釋其實，他借在迷宮中的將軍 中所刻畫的玻利瓦爾早已做了回答，“權(quán)力的背后是徹骨的孤獨”，自己顯然承受不了，因而不如選擇另外一種適合自己的孤獨。他曾對記者說：“在文學創(chuàng)作的征途上，作家永遠是孤軍奮戰(zhàn)的。寫作是世界上最孤獨的職業(yè)?！?如今，馬爾克斯已離開了這個現(xiàn)實世界，但他的百年孤獨卻將永遠存

26、在。正如著名作家孫甘露所說：“馬爾克斯的作品值得重新閱讀，這樣的作家木會隨著潮流被遺忘?！毕嚓P(guān)鏈接： 莫言曾說：“1984年，我第一次讀到百年孤獨時非常驚訝，原來小說也可以這樣寫！此后，我亦開始嘗試起通過魔幻現(xiàn)實主義將民間故事、歷史與當代社會融合在一起。摘自章立新莫言：我與馬爾克斯 百年孤獨中布恩迪亞家族的歷史，實際上就是拉丁關(guān)洲的歷史，而作家的職責就在于提醒人民牢牢記住這段容易被人忽視和遺忘的歷史。因為長期的孤獨狀態(tài)只能給拉丁關(guān)洲帶來毀滅。只有團結(jié)起來，破除閉關(guān)自守的落后狀況，才是富強之路。 摘自馬爾克斯<番石榴飄香 馬爾克斯的偉大之處在于，他并沒有讓孤獨的尋找停留在小我的世界中，他所

27、要著力表現(xiàn)的，不僅僅是作家自身的孤獨，也是他的祖國哥倫比亞的孤獨，也是拉丁美洲的孤獨，更是整個人類的孤獨。這就使得其作品的精神境界上升到了一個相當?shù)母叨?，具有了宏大敘事功能的史詩般的震撼力?摘自衛(wèi)毅馬爾克斯：孤獨及其所創(chuàng)造的(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） A其他的諾貝爾文學獎獲獎?wù)吆苌賹懙健肮陋殹保R爾克斯的作品卻都以“孤獨”為主題，這在世界級文學大師中極為罕見。 B祖宅充滿濃重和陰森的氣息，馬爾克斯感到十分好奇，常常纏著外祖父母創(chuàng)根問底，由此知道了不少幽靈鬼怪故事。 C大學畢業(yè)后忙于生計的日子里，馬爾克斯不得不用閱讀文學大師的作品和記錄自己的靈光乍現(xiàn)的方式來

28、慰藉自己那顆愛好文學的心。 D多次被提名為哥倫比亞總統(tǒng)候選人，而且勝算極高，而馬爾克斯卻一口回絕眾人好意，因為他對政治不感興趣。 E馬爾克斯寫布恩迪亞家族的歷史，不是為表現(xiàn)自己對孤獨生活的推崇，而是向世人展示拉丁美洲落后、封閉的苦難歷史。(2)馬爾克斯的“孤獨”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料分析。 （6分）(3)孫甘露評價“馬爾克斯的作品值得重新閱讀，這樣的作家不會隨著潮流被遺忘。”結(jié)合材料，談?wù)劄槭裁瘩R爾克斯的作品不會被潮流遺忘。（6分）(4)馬爾克斯能成為一位文學大師的原因有哪些？請結(jié)合材料分析。（8分）第卷 表達題五、語言文字運用(20分)13.依次填入下列各處畫橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是

29、（3分）本論壇秉承“自由交流、 ”之宗旨，為各位病友創(chuàng)造了輕松融洽、健康溫馨的氛圍，讓病友們放松緊繃的神經(jīng)，平靜煩躁的情緒，感受生活的樂趣。 無論是傳統(tǒng)金融機構(gòu)還是新興互聯(lián)網(wǎng)巨頭，都企圖在互聯(lián)網(wǎng)金融浪潮中找到自己的航向。面對如火如荼的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展形勢，“金融大腕”們崔不同場合 。 延安整風運動時，毛澤東與戰(zhàn)友定下“君子協(xié)議”：各自檢討，把話講透，不準記仇，不影響工作。如此 的真誠態(tài)度，為我們今天開展民主生活會樹立了典范。 A.各抒己見 暢所欲言 推心置腹 B暢所欲言 推心置腹 各抒己見 C.推心置腹 暢所欲言 各抒己見 D暢所欲言 各抒己見 推心置腹14下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A廣大人民群眾對實行彈性退休制度和調(diào)整養(yǎng)老金等重大改革，并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部