幼兒園小班《開火車》說課稿范文

1、幼兒園小班開火車說課稿范文一、首先就本課題做一個簡單的分析這是南京師范大學(xué)出版的幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中的一節(jié)音樂的韻律活動活動活動當(dāng)時正值“六一”期間也剛好是我們最近正在進(jìn)行的話題“六一”兒童節(jié)中的一節(jié)課韻律活動是小班幼兒非常喜歡的一種活動綱要中指出在韻律活動中小班幼兒重點根據(jù)音樂做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作跳簡單的集體舞蹈這個開火車是一個邀請舞的游戲小班幼兒喜歡游戲在游戲中可以充分調(diào)動幼兒的積極性同時能夠體驗到與同伴游戲的快樂而在之前的早操中我們小班年級組也曾經(jīng)做過開火車的律動活動我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對于開火車的活動非常感興趣每次做到開火車的律動時興致都特別高幼兒對于開火車的相關(guān)動作也有

2、了一定的了解這也為今天的開火車活動累積了一定的經(jīng)驗開火車一直以來是小班幼兒非常喜歡的游戲在早操、戶外游戲等環(huán)節(jié)幼兒都可以接觸到而此次活動的創(chuàng)新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請舞的形式在活動中一方面感受了游戲的樂趣另一方面也體驗了與同伴共同舞蹈的喜悅之情邀請舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與也提高了幼兒在活動中的積極參與性二、活動目標(biāo)的提出活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿對活動起著導(dǎo)向作用綱要中明確提出目標(biāo)應(yīng)注重全面性它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面注重能力的培養(yǎng)通過自主的學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展根據(jù)小班幼兒的年齡特點

3、將目標(biāo)定為以下幾點：1 、學(xué)習(xí)模仿動作“開火車”能跟隨音樂較輕快地做小跑步這一條目標(biāo)主要注重幼兒的動作發(fā)展讓幼兒熟悉“開火車”的動作并且能夠根據(jù)音樂模仿開火車的動作在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步在掌握了此項技能之后再去進(jìn)行之后的游戲2 、借助游戲的情境了解邀請舞的動作及其轉(zhuǎn)換初步明確“火車頭”和“車廂”所做的相同和不同動作這一條目標(biāo)是在第一條目標(biāo)幼兒掌握開火車的動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行邀請舞的游戲在這條目標(biāo)中對于幼兒的動作技能又有了更進(jìn)一步的提升加大了動作的難度3 、知道尋找空地方開火車感受與同伴舞蹈的快樂這是一條情感目標(biāo)綱要中提出在藝術(shù)活動中“用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”幼兒藝術(shù)活動的

4、能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的幼兒最重要的就是在這樣一個過程中體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂而不應(yīng)該把幼兒對于技能的掌握結(jié)果放在最重要的位置三、活動重難點分析這節(jié)活動的重點是讓幼兒了解邀請舞的動作和規(guī)則了解開火車這一邀請舞的順序：即開火車招手邀請?zhí)鴦愚D(zhuǎn)身變換車頭方向而在這幾個動作中我覺得對于幼兒來說比較難的就是“跳動轉(zhuǎn)身變換車頭方向”這一動作的部分這也是本次活動的難點部分在跳轉(zhuǎn)身變換車頭方向時車頭與后面當(dāng)車廂的幼兒要同時向后跳轉(zhuǎn)180度當(dāng)車廂的幼兒越多這個動作就越困難因此在這個部分也需要教師更多的指導(dǎo)與提示四、活動之前的準(zhǔn)備知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：活動前大多數(shù)幼兒都坐過或者看過火車對于火車的基本特征

5、都有了一些基本的了解同時在以前的早操中我們曾經(jīng)也有開火車的律動因此幼兒對于開火車的游戲形式還是比較熟悉的也是比較感興趣的1 、活動進(jìn)場：在活動之前我讓幼兒開小汽車進(jìn)入活動室為今天的開火車的游戲做一個小小的鋪墊由于這是一個音樂活動因此在過程中我也強調(diào)音樂幼兒開小汽車進(jìn)場時聽音樂給幼兒提示讓幼兒聽音樂開始開汽車2 、復(fù)習(xí)歌曲：復(fù)習(xí)歌曲的部分我選擇的是幼兒前不久剛學(xué)的好娃娃這首歌這首歌我們班幼兒都很喜歡唱這邊我在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又提出了新的要求讓幼兒邊表演邊唱加深了幼兒對歌曲的理解同時也為接下來的提問做了鋪墊3 、創(chuàng)編開火車的動作：在這個部分讓幼兒自由創(chuàng)編開火車的動作提煉出其中比較典型的動作引導(dǎo)幼兒重點

6、去觀察手臂和腳的動作注意手和腳的一起動作并且?guī)椭變悍治鰟幼鞯暮x創(chuàng)編好以后讓幼兒根據(jù)教師的哼唱集體做開火車的動作對音樂的旋律有一個初步的認(rèn)識4、學(xué)習(xí)邀請舞開火車：這部分就是本次活動的重點對于邀請舞我們班幼兒還是比較陌生的之前也沒有相關(guān)的經(jīng)驗積累所以在講解規(guī)則的這部分就需要特別的注意我并沒有刻意的去講解規(guī)則而是通過自己的示范一邊示范一邊對于游戲中需要注意的部分做重點的講解在示范的過程中引導(dǎo)幼兒注意觀察動作變換的部分在整個過程中讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則在教師帶領(lǐng)幼兒玩了一遍游戲之后幼兒對于游戲的規(guī)則和玩法也就有了進(jìn)一步的了解接下來就讓幼兒自己游戲教師在旁邊做觀察與指導(dǎo)在動作轉(zhuǎn)換時做一定的語言提示在這個過程中也使所有幼兒都參與到游戲當(dāng)中最后幼兒開著火車走出活動室整個活動也在游戲中結(jié)束從始至終都以游戲的形式貫穿活動在活動進(jìn)行過程中我還有很多的不足活動中的難點“原