二年級(jí)上冊(cè)音樂課件－第四單元《郊游》｜蘇少版 (共46張PPT)

1、（童聲齊唱）（童聲齊唱）巴巴 西西 兒兒 歌歌小小 麥麥 譯詞譯詞陸陸 斯斯 配歌配歌試著跟錄音唱一唱歌曲。試著跟錄音唱一唱歌曲。試著跟錄音唱一唱歌曲。試著跟錄音唱一唱歌曲。（童聲獨(dú)唱）（童聲獨(dú)唱）金金 波波 詞詞尚尚 疾疾 曲曲 下面哪幾種節(jié)奏適合為下面哪幾種節(jié)奏適合為云云伴奏？選一選，伴奏？選一選，再隨音樂奏一奏。再隨音樂奏一奏。 選擇你喜歡的方式隨音樂表演。還可以怎樣做？選擇你喜歡的方式隨音樂表演。還可以怎樣做？高興地高興地匈牙利匈牙利 兒歌兒歌吳吳 靜靜 譯詞譯詞歐陽(yáng)斌歐陽(yáng)斌 配歌配歌邊唱邊唱火車開啦火車開啦，邊律動(dòng)。，邊律動(dòng)。邊唱邊唱火車開啦火車開啦，邊律動(dòng)。，邊律動(dòng)。按色塊提示跟老

2、師（同學(xué)）接口唱曲譜。按色塊提示跟老師（同學(xué)）接口唱曲譜。按色塊提示跟老師（同學(xué)）接口唱曲譜。按色塊提示跟老師（同學(xué)）接口唱曲譜。 分組模擬秋蟲的叫聲，分組模擬秋蟲的叫聲，再試著用打擊樂器表現(xiàn)。再試著用打擊樂器表現(xiàn)。 分組模擬秋蟲的叫聲，分組模擬秋蟲的叫聲，再試著用打擊樂器表現(xiàn)。再試著用打擊樂器表現(xiàn)。 與同伴合作表演一場(chǎng)與同伴合作表演一場(chǎng)“秋蟲音樂會(huì)秋蟲音樂會(huì)”。 與同伴合作表演一場(chǎng)與同伴合作表演一場(chǎng)“秋蟲音樂會(huì)秋蟲音樂會(huì)”。西倫達(dá)西倫達(dá)云云白云白云火車開啦火車開啦 西倫達(dá)西倫達(dá)是一首巴西兒歌。歌曲的節(jié)奏比是一首巴西兒歌。歌曲的節(jié)奏比較規(guī)整，旋律歡快活潑，以跳進(jìn)為主，切分節(jié)較規(guī)整，旋律歡快活潑

3、，以跳進(jìn)為主，切分節(jié)奏的運(yùn)用使歌曲更具動(dòng)感和舞蹈性。歌詞用第奏的運(yùn)用使歌曲更具動(dòng)感和舞蹈性。歌詞用第一人稱，唱出了巴西小朋友喜愛的舞蹈游戲的一人稱，唱出了巴西小朋友喜愛的舞蹈游戲的方法，便于活動(dòng)表演，表達(dá)了孩子們生活的幸方法，便于活動(dòng)表演，表達(dá)了孩子們生活的幸福與快樂。福與快樂。 云云是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，四三拍四三拍，由四個(gè)樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展平穩(wěn)的由四個(gè)樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展平穩(wěn)的節(jié)奏，優(yōu)美抒情的旋律，描繪出一幅由藍(lán)天、白節(jié)奏，優(yōu)美抒情的旋律，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫，不但引發(fā)了孩云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫，不但引發(fā)

4、了孩子們天真、豐富的聯(lián)想，而且寄托了他們真誠(chéng)而子們天真、豐富的聯(lián)想，而且寄托了他們真誠(chéng)而美好的祝福。美好的祝福。 火車開啦火車開啦是一首活潑、歡快的匈牙利是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。歌曲由四個(gè)樂句組成，兒童歌曲。歌曲由四個(gè)樂句組成，第第一一、二樂二樂句的旋律和節(jié)奏完全相同，表現(xiàn)火車勻速前進(jìn)句的旋律和節(jié)奏完全相同，表現(xiàn)火車勻速前進(jìn)的韻律，第三樂句節(jié)奏變得疏松，使整首歌曲的韻律，第三樂句節(jié)奏變得疏松，使整首歌曲有所變化，第四樂句旋律變化重復(fù)了有所變化，第四樂句旋律變化重復(fù)了第第一一、二二樂句，保持了歌曲活潑歡快的風(fēng)格。歌詞樂句，保持了歌曲活潑歡快的風(fēng)格。歌詞簡(jiǎn)練簡(jiǎn)練通俗，通俗，“咔嚓、咔嚓咔

5、嚓、咔嚓”擬聲詞的運(yùn)用使歌曲形擬聲詞的運(yùn)用使歌曲形象生動(dòng)，表達(dá)了一種愉悅的心情。象生動(dòng)，表達(dá)了一種愉悅的心情。 白云白云是一首是一首簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的三拍子歌曲，表優(yōu)美的三拍子歌曲，表現(xiàn)了朵朵白云飄在天空的情景。歌曲現(xiàn)了朵朵白云飄在天空的情景。歌曲由由兩種節(jié)奏型兩種節(jié)奏型“xxxx x x” x x”和和“x - -”“x - -”組成。兩個(gè)樂句節(jié)奏也完組成。兩個(gè)樂句節(jié)奏也完全相同，旋律相似，同頭換尾。全曲旋律全相同，旋律相似，同頭換尾。全曲旋律僅由僅由四個(gè)四個(gè)音音“do“do、rere、mimi、sol”sol”構(gòu)成，構(gòu)成，“sol”“sol”、“mi”“mi”兩兩個(gè)音反復(fù)出現(xiàn)，利于識(shí)讀，并

6、掌握音高。個(gè)音反復(fù)出現(xiàn)，利于識(shí)讀，并掌握音高。聽聽 唱唱?jiǎng)觿?dòng)總總 本單元以郊游中的所見所聞、所思所想為線索組本單元以郊游中的所見所聞、所思所想為線索組織音樂作品、構(gòu)思音樂活動(dòng)。在延續(xù)前面單元學(xué)習(xí)要織音樂作品、構(gòu)思音樂活動(dòng)。在延續(xù)前面單元學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)上，本單元在二拍子、三拍子對(duì)比體驗(yàn)、認(rèn)求的基礎(chǔ)上，本單元在二拍子、三拍子對(duì)比體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)識(shí)“mimi、solsol”，鞏固兩音的音高感、多聲部節(jié)奏活動(dòng)，鞏固兩音的音高感、多聲部節(jié)奏活動(dòng)等方面有新的要求。等方面有新的要求。 要像在自然和生活中學(xué)習(xí)一樣，饒有趣味、積極要像在自然和生活中學(xué)習(xí)一樣，饒有趣味、積極主動(dòng)地投入到本單元的音樂學(xué)習(xí)中，這樣不僅能感受

7、主動(dòng)地投入到本單元的音樂學(xué)習(xí)中，這樣不僅能感受到大自然的神奇與美妙，同時(shí)也能領(lǐng)略到音樂的豐富到大自然的神奇與美妙，同時(shí)也能領(lǐng)略到音樂的豐富多彩。多彩。聽聽總總唱唱?jiǎng)觿?dòng) 西倫達(dá)西倫達(dá)（童聲齊唱）（童聲齊唱） 可通過隨音樂拍手、踏步等方式可通過隨音樂拍手、踏步等方式充分體驗(yàn)歌曲弱起節(jié)奏的特點(diǎn)。經(jīng)過多次聽動(dòng)結(jié)合的練習(xí)，準(zhǔn)充分體驗(yàn)歌曲弱起節(jié)奏的特點(diǎn)。經(jīng)過多次聽動(dòng)結(jié)合的練習(xí)，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)動(dòng)作進(jìn)入的位置，體會(huì)到歌曲二拍子的韻律。用反復(fù)聽確發(fā)現(xiàn)動(dòng)作進(jìn)入的位置，體會(huì)到歌曲二拍子的韻律。用反復(fù)聽賞、模仿的方式學(xué)唱歌曲，并嘗試邊唱邊跳集體舞。賞、模仿的方式學(xué)唱歌曲，并嘗試邊唱邊跳集體舞。 云云（童聲獨(dú)唱）（童聲獨(dú)唱）

8、重點(diǎn)是通過身體律動(dòng)或打擊樂器伴奏重點(diǎn)是通過身體律動(dòng)或打擊樂器伴奏感受、體驗(yàn)三拍子的韻律。律動(dòng)時(shí)，可以把自己想象成飄浮的感受、體驗(yàn)三拍子的韻律。律動(dòng)時(shí)，可以把自己想象成飄浮的白云，用優(yōu)美、流暢的動(dòng)作隨音樂表演。伴奏時(shí)，要注意準(zhǔn)確白云，用優(yōu)美、流暢的動(dòng)作隨音樂表演。伴奏時(shí)，要注意準(zhǔn)確區(qū)分三拍子、二拍子不同的節(jié)奏圖譜，選擇合適的節(jié)奏為歌曲區(qū)分三拍子、二拍子不同的節(jié)奏圖譜，選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。可用單件樂器，也可嘗試伴奏?？捎脝渭菲?，也可嘗試2-32-3件樂器的合奏。件樂器的合奏。唱唱總總動(dòng)動(dòng)聽聽 火車開啦火車開啦要學(xué)習(xí)用輕巧而有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)要學(xué)習(xí)用輕巧而有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快

9、活潑的情緒。在演唱中注意體會(huì)四個(gè)樂句的相同出歌曲歡快活潑的情緒。在演唱中注意體會(huì)四個(gè)樂句的相同與不同，可以嘗試根據(jù)旋律線條的高低變化用不同的力度歌與不同，可以嘗試根據(jù)旋律線條的高低變化用不同的力度歌唱。在為歌曲加入擬聲伴奏時(shí)，要注意伴奏聲與歌聲的均衡。唱。在為歌曲加入擬聲伴奏時(shí)，要注意伴奏聲與歌聲的均衡?？梢詫樽嗉釉诟枨拈_頭、中間或結(jié)尾，并用不同的力度、可以將伴奏加在歌曲的開頭、中間或結(jié)尾，并用不同的力度、速度去表現(xiàn)。速度去表現(xiàn)。 白云白云要學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱，表現(xiàn)出白云要學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱，表現(xiàn)出白云的飄、輕、美的特點(diǎn)?？梢栽诶蠋煹囊龑?dǎo)下結(jié)合柯爾文手勢(shì)的飄、輕、美的特點(diǎn)。

10、可以在老師的引導(dǎo)下結(jié)合柯爾文手勢(shì)模唱歌曲的曲譜，經(jīng)過反復(fù)聆聽和演唱牢記模唱歌曲的曲譜，經(jīng)過反復(fù)聆聽和演唱牢記“solsol、mimi”的的音高。音高。動(dòng)動(dòng)聽聽唱唱總總 集體舞集體舞西倫達(dá)西倫達(dá)動(dòng)作的學(xué)習(xí)可先從基本動(dòng)作進(jìn)入，動(dòng)作的學(xué)習(xí)可先從基本動(dòng)作進(jìn)入，然后拉起圓圈與同伴一起舞蹈。注意弱起歌曲動(dòng)作進(jìn)入的位然后拉起圓圈與同伴一起舞蹈。注意弱起歌曲動(dòng)作進(jìn)入的位置。在舞蹈中要與同伴有眼神、表情的交流，體驗(yàn)到音樂活置。在舞蹈中要與同伴有眼神、表情的交流，體驗(yàn)到音樂活動(dòng)帶來的快樂。能熟練演唱歌曲后，可以嘗試邊唱邊跳。動(dòng)帶來的快樂。能熟練演唱歌曲后，可以嘗試邊唱邊跳。 我的編創(chuàng)我的編創(chuàng)秋蟲音樂會(huì)秋蟲音樂會(huì)可

11、以先分組練習(xí)教材中呈現(xiàn)的可以先分組練習(xí)教材中呈現(xiàn)的三種秋蟲的叫聲，在老師手勢(shì)的提示下作出力度、速度的變?nèi)N秋蟲的叫聲，在老師手勢(shì)的提示下作出力度、速度的變化。合作表演時(shí)，要學(xué)習(xí)看老師的手勢(shì)準(zhǔn)確地進(jìn)入和表現(xiàn)，化。合作表演時(shí)，要學(xué)習(xí)看老師的手勢(shì)準(zhǔn)確地進(jìn)入和表現(xiàn)，并注意控制音量和相互傾聽。可以將自己熟悉的其他秋蟲的并注意控制音量和相互傾聽?？梢詫⒆约菏煜さ钠渌锵x的叫聲加入到叫聲加入到“音樂會(huì)音樂會(huì)”的表演中。在擬聲表現(xiàn)的基礎(chǔ)上可以的表演中。在擬聲表現(xiàn)的基礎(chǔ)上可以嘗試選擇合適的打擊樂器奏一奏。嘗試選擇合適的打擊樂器奏一奏?；疖囬_啦火車開啦視頻視頻 美麗的云美麗的云 秋蟲圖片秋蟲圖片 美麗的云美麗的云 秋蟲圖片秋蟲圖片 拍一拍、念一念歌曲拍一拍、念一念歌曲火車開啦火車開啦中的這句節(jié)中的這句節(jié)奏，注意強(qiáng)弱的變化。奏，注意強(qiáng)弱的變化。 拍一拍、念一念