地理學(xué)科教學(xué)指南

1、 地理學(xué)科教學(xué)指南地理學(xué)科教學(xué)指南（高二年級(jí)（必修）（高二年級(jí)（必修） 編寫(xiě)者：倪雅萍本指南由兩部分內(nèi)容構(gòu)成：本指南由兩部分內(nèi)容構(gòu)成：“地理3”新課的教學(xué)“地理1-3”的復(fù)習(xí)教學(xué) 一、背景說(shuō)明一、背景說(shuō)明 學(xué)生 學(xué)業(yè)情況 師資二、教學(xué)思路（指導(dǎo)思想）二、教學(xué)思路（指導(dǎo)思想）1基于標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。2在新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)中特別要注意三個(gè)模塊知識(shí)的有機(jī)融合。3時(shí)間安排上側(cè)重于“地理1”、“地理2”的復(fù)習(xí)。三、年段實(shí)施目標(biāo)三、年段實(shí)施目標(biāo) 通過(guò)“地理3”新課教學(xué)和“地理1-3”復(fù)習(xí)教學(xué)，教師應(yīng)幫助并激勵(lì)更多的學(xué)生在江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）中達(dá)到“A”等級(jí)。四、主要教學(xué)（學(xué)習(xí)）活動(dòng)安排四、主

2、要教學(xué)（學(xué)習(xí)）活動(dòng)安排教學(xué)（學(xué)習(xí)）內(nèi)容課時(shí)安排（總課時(shí)50）地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展（新課）3區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)（新課）4區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用（新課）4區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（新課）4區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展（新課）3行星地球（復(fù)習(xí)課）4地球上的大氣（復(fù)習(xí)課）4地球上的水（復(fù)習(xí)課）2地表形態(tài)的塑造（復(fù)習(xí)課）2自然地理環(huán)境的整體性和差異性（復(fù)習(xí)課）2人口、城市（復(fù)習(xí)課）3農(nóng)業(yè)、工業(yè)（復(fù)習(xí)課）3交通運(yùn)輸（復(fù)習(xí)課）1人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展（復(fù)習(xí)課）1學(xué)習(xí)過(guò)程中檢測(cè)與反饋、學(xué)習(xí)過(guò)程中及考前自主復(fù)習(xí)10五、教學(xué)實(shí)施五、教學(xué)實(shí)施（一）針對(duì)“地理3新課”的教學(xué)實(shí)施1運(yùn)用比較分析的方法認(rèn)識(shí)區(qū)域差異2采用案例分析的方式提升區(qū)

3、域地理教學(xué)質(zhì)量3突出區(qū)域可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念的培養(yǎng) 4針對(duì)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展主題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)5把握好“地理信息技術(shù)”部分的教學(xué)目標(biāo)定位（二）針對(duì)“地理1-3全面復(fù)習(xí)”的教學(xué)實(shí)施1夯實(shí)基礎(chǔ)，基本知識(shí)、基本技能復(fù)習(xí)到位。2突破地理1、地理2、地理3教材的束縛，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3合理安排教學(xué)與訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。六、資源六、資源（一）書(shū)目1各版本地理1-3教材、學(xué)生圖冊(cè)、教師用書(shū)2王建現(xiàn)代自然地理學(xué)北京：高等教育出版社，20013李小建經(jīng)濟(jì)地理學(xué)北京：高等教育出版社，19994王恩涌人文地理學(xué)北京：高等教育出版社，2000（二）網(wǎng)站1地理課程網(wǎng) 2地理學(xué)科教學(xué)網(wǎng)七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（一）學(xué)習(xí)過(guò)