三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案小車的運(yùn)動(dòng)_青島版（六年制）

1、 ?小車的運(yùn)動(dòng)?教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：本課以小車為話題，按照“問題假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)探究過程，對(duì)小車在平面上的運(yùn)動(dòng)過程中所產(chǎn)生的問題“小車運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)？進(jìn)展探究。教學(xué)目的：1、 能通過觀察，對(duì)周圍事物提出問題；可以根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展驗(yàn)證；能積極尋找證據(jù)，解釋假設(shè)；能利用器材作控制變量的探究實(shí)驗(yàn)。2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作探究的意義，會(huì)通過測(cè)量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。3、 意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在解決日常工作、生活問題中所起的作用；知道推力和拉力是生活中常見的力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：按照“問題假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)探究過程進(jìn)展探究。難點(diǎn)：根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：小車、帶鉤的繩線、

2、鉤碼每小組10個(gè)。教學(xué)過程：（一） 激境導(dǎo)入1組織游戲老師組織學(xué)生做游戲：讓學(xué)生甲蹲在地板上，分別找?guī)讉€(gè)同學(xué)想方法讓他分開原來的位置。師生交流游戲規(guī)那么。2交流反思：談話：你在游戲總發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：使勁地推他拉他都能使他分開。談話：推和拉都使勁兒說明我們用了力，分開原來的位置我們也可以說它運(yùn)動(dòng)起來。其實(shí)在平時(shí)我們玩的玩具里也有這種現(xiàn)象，如我們玩的小車。師：小車大家都玩過吧？如何讓小車自己運(yùn)動(dòng)起來呢？學(xué)生答復(fù)匯報(bào)，這節(jié)課我們通過小車的運(yùn)動(dòng)來深化探究小車的運(yùn)動(dòng)板書課題1、出示小車同學(xué)們平時(shí)是怎樣玩小車的？學(xué)生討論后舉手匯報(bào)。2、那么推或拉能使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來嗎？這節(jié)課我們通過小車的運(yùn)動(dòng)來深化探

3、究。板書課題：小車的運(yùn)動(dòng)二在游戲中探究1、師：今天老師也為你們帶來了一輛小車，想玩嗎？學(xué)生積極答復(fù)：想玩。請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)小車，各組想方法玩小車。各小組開場(chǎng)盡情地玩：鉆山洞、過橋等游戲2、交流匯報(bào)各組的不同玩法。進(jìn)一步引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么？3、匯報(bào)總結(jié)：推或拉能產(chǎn)生力，推力和拉力都會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)來。推力和拉力也有大小和方向。4、師：生活中那些的地方還用到了推力或拉力？5、學(xué)生回憶生活中的開門、關(guān)門、開燈、拉車、推車等現(xiàn)象。三提出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)探究1、師：剛剛我們?cè)谕嫘≤囘^橋時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小車有時(shí)快有時(shí)慢，那么小車的運(yùn)動(dòng)與推力或拉力的大小有沒有關(guān)系呢？2、學(xué)生猜測(cè)提出假設(shè)。3、師：我們可以做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的假

4、設(shè)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要哪些材料？實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意什么？小組先討論一下。4、小組合作，制定方案，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。5、交流匯報(bào)：實(shí)驗(yàn)怎樣做？其他組補(bǔ)充完善：誰測(cè)量？誰記錄？誰實(shí)驗(yàn)？在實(shí)驗(yàn)中哪些條件不變？哪些條件改變等等。6、小組合作探究，進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，做好記錄單，老師參與指導(dǎo)。7、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：小車的運(yùn)動(dòng)快慢與力的大小有關(guān)，推力或拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)就越快，推力或拉力越小，小車運(yùn)動(dòng)就越慢。四自由活動(dòng)師：那組能想方法讓小車跑的又快又遠(yuǎn)？1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究使小車從斜坡上沖下來的跑得快慢的因素。2、學(xué)生制定方案，自主實(shí)驗(yàn)。3、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：斜坡越高，沖下來的就越快，跑的就越遠(yuǎn)；斜坡越低，沖下來的就相對(duì)慢，跑的就相對(duì)近。五課堂總結(jié) 拓展延伸1、 學(xué)了這課，你有什么收獲？什么問題？學(xué)生總結(jié)匯報(bào)。2、下