一年級數(shù)學下學期寒假作業(yè)

1、.2019年一年級數(shù)學下學期寒假作業(yè)一年級數(shù)學下學期寒假作業(yè)一年級口算112-8= 57+3= 62+30= 52-20+9=6+56= 8+8= 13-6= 8667=18+9= 86-40= 20+50= 8+53+7=68-5= 23-7= 70-6= 43+40-5=25+8= 5+29= 72-8= 65-50+17=55-3= 52+30= 75-7= 6+80-9=32+43= 63-40= 35+5= 4589=55-8= 38+9= 6+47= 50-30+78=43-4= 7+33= 27-9= 34+2+8=56+3= 22+55= 81-9= 20-7+40=15-7=

2、 100-30= 66+9= 8+40-3=94-6= 38+4= 18+3= 5178=68+5= 63-20= 39+5= +34=4045-9= 7+64= 42+4= 56- =1256+7= 36+3= 11-3= 45+ =6658+36= 87-59= 75+27= 68-19=38+59= 78-49= 67+25= 57-38=46+46= 64-57= 29+47= 67-59=16+67= 54-48= 54+46= 71-65=54+36= 48-39= 49+49= 91-85=36+14= 25+41= 79-64= 19+21=一年級口算211-9= 15-6=

3、32-2= 50+1= 30+2=16-9= 11-4= 12-6= 12-8= 12-3= 62-2= 4+20= 13-8= 11-2= 2+30=17-9= 20+6= 14-8= 5+40= 15-7=15-8= 90+2= 12-9= 11-5= 70+3= 5+30= 14-9= 13-5= 80+4= 12-7=3+30= 14-7= 51-1= 17-8= 88-8= 13-7= 72-2= 60+3= 11-7= 1+90=13-9= 12-5= 3+60= 12-4= 1+50= 18-9= 13-9= 90+2= 11-8= 60+4= 11-3= 13-6= 6+8 =

4、 81-1= 67-7= 2+20= 15-9= 14-5= 50+9= 14-6=30+7= 9+80= 10+4= 5+6= 70+8= 99-9= 4+8 = 39-9= 9+6 = 16-8= 94-4= 8+40= 16-7= 8+10= 20+6= 60+7= 9+20= 11-6= 1+70= 15-5=3+8-4 = 68- =60 +3=63 66-6+1=77- =70 -6=90 12-3+5= 50+ =58 +50=52 2+11+6= 13- =7 -6=656+49= 84-59= 39+47= 87-59=56+27= 94-58= 44+36= 81-75=一

5、、用豎式計算：58+29= 92-45= 75+25=80-34= 64+36= 100-54=7+39+25= 81-27-46=98-89+16=48+15+36= 88-29-38= 74-42+19=18+18+18= 68+22-16= 78-19-25=應用1.樹上有22只鳥，飛走了一些，樹上還剩10只鳥，飛走了幾只鳥?2.牧場養(yǎng)了白馬和灰馬一共87匹，其中白馬52匹，灰馬有多少匹?3.兒童商店第一天賣出玩具35件，第二天賣出42件，兩天一共賣出多少件?4.一塊布長85米，先用去24米，又用去40米，這塊布還剩下多少米?5、河里有18只小鴨，河岸上有13只小鴨，一共有幾只小鴨?6、

6、2019年一年級數(shù)學下學期寒假作業(yè)：一件襯衣48元，小紅付了50元，找回多少元?7、班級里需要86朵小紅花，小巧折了25朵，小亞折了41朵，還缺幾朵?8、 一1班有16人在掃地，12個人在擦窗，11人在排桌椅，1班一共有幾個小朋友?綜合應用1、小丁丁看一本50的頁書，已經(jīng)看了30頁，還有幾頁沒看?2、小玲買一本字典用了8元錢，她付給營業(yè)員20元，應找回多少錢?3、小胖一共投了40個，其中有7個沒有套中，小胖套中多少個?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹?/p>

7、為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。4、聯(lián)歡會上有紅氣球25只，黃氣球有10只，兩種氣球共有幾只?5、小亞有10支鉛筆，小丁丁和小亞的鉛筆同樣多，兩人一共有幾支鉛筆?與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好

8、問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故