一年級下數(shù)學教案有趣的數(shù)(3)_西師大版

1、. 有趣的數(shù)教學目的：1. 通過游戲活動，穩(wěn)固學生對100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法等知識的掌握。2. 加深學生對生活中數(shù)的認識，體會所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡。3. 培養(yǎng)學生的應用意識，進步學生的計算才能、思維才能和解決問題的才能。教學重難點：100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)知識，體會所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用教學過程：活動1【導入】一、聯(lián)絡舊知，引入新課 老師：同學們，我們前面學習了數(shù)數(shù)，請你們一十一十地從10數(shù)到100，再一十一十地從100數(shù)到10.全班一起數(shù) 前面我們學習了100以內(nèi)的數(shù)，用這些看似平常的數(shù)可以玩很多有趣的游戲，你們想玩嗎？老師小結(jié)并板書課題：有趣的數(shù)?；顒?【活動】二、活

2、動操作，探究新知 抓豆子猜數(shù)老師：我們一起來理解一下“抓豆子猜數(shù)的游戲規(guī)那么，以同桌兩人為一個小組，兩個同學個抓一把豆子或花生，數(shù)出顆數(shù)，用“多一些“少一些“多得多“少得多來說這兩個數(shù)之間的關(guān)系。老師請一個同學一起做示范，讓老師和同學分別說出顆數(shù)，再試著用上面的詞語說一說。同學們分組活動，老師巡視，多聽一些同學是怎么說的。活動完畢，請幾組同學來說一說。注意請不同說法的同學來說，讓學生判斷說的對不對引導學生小結(jié)：哪種情況用“多一些和“少一些？哪種情況用“多得多和“少得多？老師：同學們想一想，為什么同樣是抓一把，顆數(shù)不同呢？老師鼓勵學生大膽想一想，并說說自己的想法摸卡片擺數(shù)老師：同學們還想玩游戲嗎

3、？接下來我們一起玩?zhèn)€“摸卡片擺數(shù)的游戲吧。先聽游戲規(guī)那么，前后四個同學為一個大組，同桌的兩個同學為一個小組。兩個小組同學輪流摸卡片，將所摸到的卡片的數(shù)字擺在十位或個位上，擺出的數(shù)大的小組獲勝。老師先請4個同學上臺來示范，結(jié)合游戲強調(diào)規(guī)那么。然后學生分組活動，老師巡視，集體交流。老師與學生交流時，及時將學生組成的數(shù)板書出來。老師提問：兩位數(shù)的大小比較方法是怎樣的呢？學生答復，師生共同小結(jié)?？幢砀裉顢?shù)老師：同學們剛剛的游戲好玩嗎？下面請大家翻開數(shù)學書，翻到第19頁。請同學們仔細觀察，書上的這張表格里寫了些什么？認真觀察這張表，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？鼓勵學生仔細觀察，讓更多的學生來答復以下問題老師在學生

4、答復的根底上小結(jié)：這些數(shù)每一行都是按從小到大的順序排列的，后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1，前一個數(shù)比后一個數(shù)少1.請大家結(jié)合剛剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，先在有顏色的方框里填適宜的數(shù)，再將剩下的方框補充完好。老師巡視，幫助有困難的學生。集體訂正，出示這個表，補充完好。老師：請同學們再看看這張表，你還有什么發(fā)現(xiàn)？師生共同小結(jié)：橫著看，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1.豎著看，第1列的個位上是1，第2列的個位上2，以此類推斜著看，對角線上的數(shù)字規(guī)律是老師：一個數(shù)的前、后、上、下的數(shù)各有怎樣的規(guī)律？活動3【練習】三、練習應用，穩(wěn)固深化 老師：同學們，我們的生活離不開數(shù)，在我們的校園里也有許許多多的數(shù)，你們知道嗎？我們課后到校園里去找一找，可以一個人或幾個人一組調(diào)查理解，你們希望用哪種方式去調(diào)查理解呢？學生小組內(nèi)可以交流自己的想法，假如意見不統(tǒng)一的，可以舉手表決。老師：教科書上給我們提供了一些調(diào)查的方向，同學們看看，討論一下你們希望到什么地方去調(diào)查理解。學生討論后答復老師：同學們愿意調(diào)查什么內(nèi)容就調(diào)查什