《鹿和狼的故事》導學案

1、新課標人教版六年級語文上冊第四組14課鹿和狼的故事導學案【學習目標】1.能根據(jù)要求，準確地采用瀏覽、精讀等方法閱讀課文。2.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關系，增強維護生態(tài)平衡的意識。3.通過對比朗讀，感受說明性語言的嚴密性?！緦W習重點】能準確地采用瀏覽、精讀等方法閱讀課文，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關系。【學習過程】一、激趣導入老師覺得咱們班的女生就象小鹿一樣善良、純潔，是不是？（女生肯定，男生笑。）同時，咱們班的男生卻象狼一樣地奸詐，對不是？（女生笑，男生一片批判之聲。）”在今天的這篇課文里，我們一起去發(fā)現(xiàn)鹿和狼的另一個面目。(這樣的導課，不僅讓教

2、師和學生之間的氛圍變得融洽，調(diào)動了學生的參與興趣，還在為理解課文難點看事物要一分為二做了鋪墊。)二、初步感知（要求：快速瀏覽課文，回答下面的問題）鹿是 ,所以要保護;狼是 ,所以要消滅.課文講的就是 國總統(tǒng) 為了保護 森林的群鹿采取了一系列的措施,但結果出乎意料（指名填空，在預習的基礎上，對課文的背景進行一個集中的回顧，縮短讀課文的時間。）三、研讀理解1、自由讀16自然段，說一說:（1）羅斯?？偨y(tǒng)為了保護凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？（2）結果怎么樣？ 2、學生自學，再展示反饋。(在這里讓學生自然而然地發(fā)現(xiàn)課文的特色，先講故事，再說道理。這樣就理清了課文的脈絡。)3、精讀16自然段，體會重點

3、句子，感受結果的悲慘。（1）經(jīng)過25年的獵捕，有數(shù)千只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對象的野獸（如豹子）也被獵殺了很多。（2）讀一讀下面的句子，說說你感受到了什么,從哪里感受到的？a.凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。 b.森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大。（通過兩處句子的重點理解，一方面體會羅斯福所采取的措施帶來的損害，讓學生感受平衡被破壞的可怕，另一方面讓學生在讀中積累語感，感受說理文的語言嚴密性。）（3）同桌對讀展示，讀出森林的變化和自己的心情。4、先靜心讀7.8自然段，再進行小組合作，結合生活實際想一想：導致鹿群衰敗的主要原因是（ ）和（ ），而根本原因則是人類破壞了（ ）。人類之所以這樣做，是因為人們總是用（ ）的認識來看問題。（這樣把問題具體化，首先讓學生明確了自己的學習范圍和學習方向，其次把課文分析的原因進行了清晰的歸納，更有利于學生在小組合作時有的放矢，提高課效率。最后，學生就能更輕易地得出結論，準確把握課文的特點。）5、學生小組交流，并談一談自己的看法。四、總結拓展1、這個故事告訴我們一個什么樣的道理呢？2、如果讓你去解決凱巴伯森林出現(xiàn)的問題，你會用什么方法？3、你還知道類似的故事嗎？ （讓學生展示自己收集到的信息。教師酌情補充，力求讓學生認識到生態(tài)平衡的重要性。）4、面對人類制造的一個個生態(tài)災難