蘇教版第一冊《我叫“神舟號”》教學(xué)實(shí)錄

1、.蘇教版第一冊?我叫“神舟號?教學(xué)實(shí)錄教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩個(gè)綠線內(nèi)的4個(gè)字只識不寫。認(rèn)識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，理解我國科學(xué)技術(shù)的宏大成就，鼓勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)建化建立奉獻(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文。教學(xué)過程：一 提醒課題。課前布置學(xué)生搜集有關(guān)“神舟號的圖片及文字資料等師：小朋友們，昨天老師讓大家回去搜集了有關(guān)一艘飛船的資料，這艘飛船的名字叫做什么?生：神舟號。師：板書課題，我叫“神舟號師：有哪位小朋友能向其他小朋友介紹一下你搜集到的資料?生：小朋友們互相介紹自己搜集到

2、的有關(guān)資料。師：一邊放當(dāng)時(shí)發(fā)射“神舟號的錄象，一邊歸納2019年11月，中國將8噸重的“神舟號送入太空，進(jìn)展了該飛船的首次不載人飛行。一天以后，在內(nèi)蒙古平安著陸。那么“神舟號飛上天以后碰到誰啦?他們都說了些什么?你想知道嗎?那就讀讀課文吧。二 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。2、檢查自學(xué)情況。1 出示本課生字詞，認(rèn)讀，注意正音。wn shng dìdi zn me huí qu shí hou dài shng kàn kn輕聲詞： 晚 上 弟弟 怎 么 回

3、去 時(shí) 候 帶 上 看 看zài sàn bù chángé shén zhu hào zhng guó平翹舌易混詞： 在 散 步 嫦 娥 神 舟 號 中 國zuò shì yàn zhn xing作 試 驗(yàn) 真 想fi xíng tng go xìng yí dìng

4、前后鼻音易混詞：飛 行 聽 高 興 一 定2 全班齊讀課文，再次糾正沒讀誰的字音。三 細(xì)讀課文。1、學(xué)習(xí)第一、二自然段。師：指名讀第一句話。師：這句話告訴我們什么?出示句式：什么時(shí)間,誰在干什么 。生：練習(xí)說話。師：接下來嫦娥姐姐問了什么問題?指名讀句子。師：她在問誰?生：神舟號。師：那神舟號又是怎樣答復(fù)的呢?生：齊讀第二自然段。師：神舟號告訴嫦娥姐姐它的?生：名字。師：從什么方來?生：中國。師：來干什么?生：作飛行試驗(yàn)。師：誰派它來的?生：科學(xué)家。師：神舟號在說話的時(shí)候語氣怎么樣?心情怎么樣?生：自豪的，快樂的。師：什么叫做“自豪的?請你舉個(gè)例子。生：舉自己生活中的例子。師：它為什么會(huì)快樂，

5、自豪?生：因?yàn)樯裰厶柺怯芍袊茖W(xué)家研究制造的。師：那你知道飛船能為我們做什么嗎?生：討論發(fā)言比方衛(wèi)星通信等。師：跟據(jù)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容選擇一個(gè)和以前作比照，以此引導(dǎo)學(xué)生說出我國的科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步。并借機(jī)教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，為祖國現(xiàn)代化建立奉獻(xiàn)力量。師：小結(jié)第一、二段主要講神舟號上天以及它的任務(wù)。生：嘗試背誦第一、二自然段。2、學(xué)習(xí)第三自然段。師：聽了神舟號的答復(fù)，嫦娥姐姐說了什么?指名讀。生：讀第三自然段。師：嫦娥姐姐為什么要求飛船弟弟把她帶回去?生：因?yàn)殒隙鸾憬阆爰伊恕煟菏前?，她很久沒回家了，“家里變化可大了，你猜猜她和飛船弟弟回家看到了什么?把它畫下來。生：把自己的作品拿到展示臺交流。師：小結(jié)第三段講嫦娥姐姐請神舟號把她帶回家看看。生：嘗試背誦。四朗讀指導(dǎo)。1、分角色讀。師：我們在讀嫦娥姐姐的話時(shí)語氣應(yīng)該怎樣?生：溫順，親切。師：飛船弟弟的語氣呢?生：應(yīng)該自豪些。讀后大家評一評2、小組分角色讀，邊讀邊表演。3、全班讀。字音及時(shí)糾正。五小結(jié)與練習(xí)。師：小朋友們，在今天的這節(jié)課上，你有什么收獲嗎?你的心情如何?當(dāng)小朋友們說到“快樂一詞時(shí)，進(jìn)展造句練習(xí)師：你能用“快樂這個(gè)詞說一句話嗎