色彩的感染力

1、第二課 色彩的感染力教材分析本節(jié)課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)（人教版）八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課，這節(jié)課是在第一課“造型的表現(xiàn)力”的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過對(duì)古今中外大量不同風(fēng)格繪畫作品的欣賞、評(píng)述以及對(duì)作品色彩特點(diǎn)的研究與討論，讓學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格繪畫作品中色彩的表現(xiàn)形式有一定認(rèn)識(shí)，感受色彩的藝術(shù)感染力。教材中列舉了中國(guó)古代、現(xiàn)代的多幅繪畫作品，同時(shí)還有外國(guó)不同時(shí)期和不同流派的美術(shù)作品。教師通過引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和分析這些作品，學(xué)習(xí)裝飾色彩、寫實(shí)色彩和表現(xiàn)色彩三種色彩表現(xiàn)形式所呈現(xiàn)出來的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)作品給人的視覺感受和心理感受，領(lǐng)會(huì)色彩這種藝術(shù)語言所特有的藝術(shù)魅力。學(xué)情分析（學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于

2、色彩的一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如色彩的冷暖、色彩的心理聯(lián)想等）所以八年級(jí)學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)已經(jīng)有一定的了解，也能夠初步理解色彩在美術(shù)作品中發(fā)揮的作用，但對(duì)繪畫作品中的寫實(shí)色彩、裝飾色彩和表現(xiàn)色彩三種表現(xiàn)形式的特點(diǎn)的理解不夠。所以這節(jié)課中應(yīng)結(jié)合大量不同色彩風(fēng)格的作品引導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行對(duì)比欣賞，體會(huì)不同色彩表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，這也是是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想，掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式，加深對(duì)色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。2、 過程與方法：通過對(duì)比欣賞、體驗(yàn)探究、小組討論等學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)感受不同風(fēng)格繪畫作品中色彩所傳達(dá)的情感和內(nèi)在含義。3

3、、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探索新知識(shí)的能力。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)：寫實(shí)色彩、裝飾色彩、表現(xiàn)色彩的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)。2、 教學(xué)難點(diǎn)：如何從色彩的角度分析鑒賞美術(shù)作品。三、 教學(xué)過程（一）、圖片導(dǎo)入A、兩幅食物圖對(duì)比哪一幅跟誘人？總結(jié)物圖片感受到色彩的魅力，總結(jié)好的色彩搭配、和諧的視覺效果可以帶給人們愉悅的心情和食欲，還有不同的心理感受。（二）發(fā)展階段進(jìn)入作品欣賞。播放圖片，由大自然的色彩和具象形象的繪畫作品入手，逐步向抽象的作品過渡，師生共同感受、體驗(yàn)色彩帶給人的視覺沖擊，初步感受作品所表達(dá)的某種情感。1、色彩的心理聯(lián)想通過對(duì)生

4、活中人們視覺經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，體會(huì)不同色彩給人的不同心理作用。請(qǐng)同學(xué)嘗試用一些詞匯來描述以下幾種色彩給人的心理聯(lián)想：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。師生共同討論、總結(jié)前面六種色彩的心理聯(lián)想。紅色代表著生命、活力、健康、熱情、熱烈、朝氣、喜氣、奔放、激情、斗志、革命、歡樂吉祥等。橙色又稱桔黃或桔色。在自然界中，橙柚、玉米、鮮花果實(shí)，霞光、燈彩，都有豐富的橙色。具有明亮、華麗、健康、興奮、溫暖、歡樂、輝煌、以及容易動(dòng)人的色感。黃色是所有色相中最能發(fā)光的色，給人輕快，透明，輝煌，充滿希望和活力的色彩印象。由于此色過于明亮，被認(rèn)為輕薄，冷淡；性格非常不穩(wěn)定容易發(fā)生偏差，稍添加別的色彩就容易失去本來的面貌 。綠色是很

5、特別的顏色，它既不是冷色，也不是暖色，屬于居中的顏色。代表清新，希望。代表安全、平靜、舒適之感，在四季分明之地方，如見到春天之樹木、有綠色的嫩葉，大自然的顏色。在綠色環(huán)境中鍛煉能提高情緒、活力和愉悅感。綠色還代表和平、寧靜、自然、環(huán)保、生命、成長(zhǎng)、生機(jī)、希望、青春?藍(lán)色是最冷的色彩。藍(lán)色非常純凈，通常讓人聯(lián)想到海洋、天空、水、宇宙。純凈的藍(lán)色表現(xiàn)出一種美麗、冷靜、理智、安詳與廣闊。藍(lán)色還表示秀麗清新、寧靜、憂郁、豁達(dá)、沉穩(wěn)。 紫色是由溫暖的紅色和冷靜的藍(lán)色化合而成，是極佳的刺激色。 在中國(guó)傳統(tǒng)里，紫色是尊貴的顏色，如北京故宮又稱為“紫禁城”，亦有所謂“紫氣東來”。紫色是一個(gè)神秘的富貴的色彩，與

6、幸運(yùn)和財(cái)富、貴族和華貴相關(guān)聯(lián)。它也和宗教有關(guān)、比如復(fù)活節(jié)和紫色的法衣。在感情上，它給人安全感和有點(diǎn)兒夢(mèng)幻的沉思。2、繪畫中色彩的表現(xiàn)形式欣賞探究：請(qǐng)同學(xué)們欣賞并分析下面三幅繪畫作品，說一說畫家在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)象上有什么不同？裝扮森林（東山魁夷 日本）松樹林（希施金 俄國(guó)）灰色的樹（蒙德里安 荷蘭）師生共同總結(jié)：裝飾色彩：運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行色彩表達(dá)的形式，強(qiáng)調(diào)大幅度的概括、提煉，作品體現(xiàn)出浪漫抒情、唯美化的視覺風(fēng)格。寫實(shí)色彩：通過學(xué)生方式，對(duì)客觀對(duì)象的真實(shí)色彩進(jìn)行記錄和描繪，色彩表現(xiàn)與客觀對(duì)象十分相似，表現(xiàn)手法偏重具象再現(xiàn)與個(gè)性化的細(xì)節(jié)真實(shí)。表現(xiàn)色彩：畫家不是描繪實(shí)際看見的色彩，而是根據(jù)自己的主觀

7、意愿來運(yùn)用色彩，表達(dá)自己的主觀情感，又稱“概念色”或“情感色”。課堂反饋：欣賞下面的繪畫作品，說一說這些作品主要采用了哪種色彩表現(xiàn)形式。3、 欣賞實(shí)踐繪畫中色彩對(duì)于情感的表達(dá)有著十分強(qiáng)烈的影響。色彩在作品中是怎樣表現(xiàn)情感的？下面我們通過鑒賞一組作品來分析體會(huì)：初踏黃金路（現(xiàn)代 李煥民）早春之路（東山魁夷 日本）松林的早晨（希施金 俄國(guó)）星月夜（凡 · 高 荷蘭）紅色的和諧（馬蒂斯 法國(guó)）吶喊（蒙克 挪威）討論問題：（1） 作品描繪了怎樣的場(chǎng)景？（2） 畫面中色彩的主色調(diào)是什么？ 主要運(yùn)用了哪種色彩表現(xiàn)形式？（3） 你感受到作品中蘊(yùn)涵了什么樣 的思想情感？學(xué)生交流：從作品的內(nèi)容、色彩特點(diǎn)、情感表達(dá)幾方面交流對(duì)作品的分析感受。（三）、課堂小結(jié)說說本節(jié)課你的學(xué)習(xí)收獲。教師小結(jié)：色彩是繪畫的一種重要的藝術(shù)語言，在繪畫當(dāng)中不同的色彩會(huì)給我們帶來不同的心理感受，畫家在作品在可以用不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)對(duì)象。我們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)繪畫的過程中嘗試運(yùn)用色彩表達(dá)我們的思想和情感。通過今天的欣賞、討論，我們了解到美術(shù)作品中色彩的三種表現(xiàn)形式，同時(shí)認(rèn)識(shí)到色彩的藝術(shù)感染力，體會(huì)到色彩在繪畫作品中所傳達(dá)