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1、小學三年級語文教案:荷花教案:三年級下冊語文荷花教案小學三年級語文教案:荷花教案教學目標1會認3個生宇,會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風飄動”等詞語。2有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優(yōu)美語言。3理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。4體會作者豐富的想象,學習邊閱讀,邊想象畫面的讀書方法。教學重難點:1會認3個生宇,會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風飄動”等詞語。2體會作者豐富的想象,學習邊閱讀,邊想象畫面的讀書方法。教學準備掛圖:學
2、生查找有關荷花的資料教學課時:三課時教學過程:第 一 課 時(謎語導入:初讀課文,整體感知;研讀課文第一、二、三自然段,體會慰情。)一、謎語導入,激發(fā)興趣1今天老師要出一個謎語考考大家,咱們比一比,看誰最聰明!“美麗小姑娘,立在水由央,身穿白衣衫,綠裙水上漾?!贝蛞恢参铮ê苫ǎ?今天咱們就一起去荷塘著荷花。(板書課題)二、初讀課文,整體感知1師出示掛圖:看,說著說著,荷塘就到了(出示掛圖)。師范讀課文。2自由讀課文,把課文讀正確、流利,認記生字。3出示生詞,指讀,正音:荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動4師:看了荷花,聽了描述,你最想說的是什么?三、研讀課文
3、,體會感情學習第一、二、三自然段1自由讀課文,思考:在這三段中,休最喜歡哪一句?交流重點句:(出示:如果把眼前的這一池荷花著作一大幅畫,那畫家的本領可真了不起。)(1)在這一句中,作者把荷花池比作一幅畫。這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒,你來找一找,荷花池都有哪些色彩?(綠、白、嫩黃色彩豐富)(朗賣)(2)荷花池的美景是由一株株荷花組成的,你來看看作者都描寫了荷花的那些姿態(tài)?(注意與掛圖的聯(lián)系,把具體形象和文宇訓練統(tǒng)一起來)(朗讀)(3)荷花的姿態(tài)是不是只有這幾種;你是從哪兒看出來的?(朗讀)(4)你還知道荷花有那些姿態(tài)?作者為什么只描寫了這幾種?(5)你認為,這這句話中,哪個字用的好?為什么?(活)這一個字,寫出了作者欣賞荷花的感受,在他文章的字里行間處處都可以找到荷花的“活”。你來找找看。(朗讀)挨挨擠擠:挨挨擠擠是什么意思?同桌表演表演。冒:同桌合作,用手勢來表現(xiàn)露士:重點講出小蓮蓬的可愛和蓮蓬是在化瓣中包襄著的科學道理。飽脹:用手勢來表現(xiàn)(6)這幅畫呀,色彩多、姿態(tài)多還得是活的,這么好的畫兒是誰畫的呀?(大自然)那大自然的本領(可真了不起)。(7)有感情朗讀前三個自然段。師:這節(jié)課,我們尋著清香到了美麗的荷花池。它就像一大幅(活的畫)。這幅畫的
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