優(yōu)秀教案設計-光的反射

1、光的反射教案設計一、教學目標：1、知識和技能（1）了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。（2）認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。（3）理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。（4）了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。2、過程和方法（1）通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象。（2）體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。（3）經歷探究“光反射時的規(guī)律” ，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線 跟法線位置的關系， 測量反射光線與法線、 入射光線與法線的夾角， 總結探究的 結論，獲得比較全面探究活動的體驗。（4）通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。3、情感、態(tài)度、價值觀（1）在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培

2、養(yǎng)學生的科學態(tài)度。（2）密切聯(lián)系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識。（3）鼓勵學生積極參與探究活動。二、教學設計思想：本節(jié)是一節(jié)集物理現(xiàn)象、 物理概念、 物理規(guī)律于一身的課。 其中光的反射規(guī) 律是本節(jié)的核心，也是實施“探究式”教學的有效陣地。在授課中，教師引導學 生利用“發(fā)現(xiàn)并提出問題做出猜想和假設制定計劃與設計實驗通過觀察和 實驗等途徑來收集證據得出結論交流與合作提出新問題” 的探究式 教學過程，自己“發(fā)現(xiàn)”并總結出光的反射規(guī)律。三、教學過程設計：1、課題引入師：光源發(fā)出的光是怎樣傳播的？ 生：光在同一種均勻物質中是直線傳播的。師：光在傳播過程中若遇到障礙物時會怎樣呢？生猜想：反射

3、回來。 【實驗探究】把玩具激光筆打開，讓光斜射到平面鏡上。 師：剛才的演示實驗同學們觀察到了什么現(xiàn)象？ 生：光被平面鏡反射到了天花板上， 它改變了光的傳播方向， 天花板上出現(xiàn) 一紅色小光斑?！緦嶒炋骄俊?打開玩具激光筆， 讓光束垂直射到水面上， 并在水槽和激光筆 上方放一張白紙。師：這次同學們又觀察了什么現(xiàn)象？ 生：一束光射到平靜的水面上時， 有一部分光射入了水中， 有一部分光被反 射了回來，因為上方的白紙上呈現(xiàn)了一紅色光斑。【實驗探究】用一幻燈機將幻燈片的圖像投射到粗糙的屏幕上。 師：同學們?yōu)槭裁茨軓膲ι峡吹綀D像？ 生：屏幕將幻燈機投射出來的光，反射到我們的眼睛中。師：以上實驗說明， 光射到

4、物體表面時， 總有一部分光會被物體表面反射回 來，這種現(xiàn)象叫做光的反射。師：請同學們思考一下， 我本身是不發(fā)光的， 你們?yōu)槭裁茨軓牟煌较蚩吹?我？電影、幻燈的幕布為什么總是用粗糙的白布來制作？為什么平面鏡成的是虛 像，且與物體的大小相等呢？【設置疑問，激勵思維。 】（學生思考，議論）（教師不作定論） 師：這些問題都跟光的反射有關， 學習和研究了光的反射規(guī)律， 這些問題也 就迎刃而解了。【板書課題】光的反射2、新課教學 師：從上面的實驗中，你是否可以總結一下，什么現(xiàn)象叫做光的反射？ 生：光射到物體表面上時， 有一部分光會被物體反射回來， 這種現(xiàn)象叫光的 反射。師：請同學們來舉一些生活中的一些現(xiàn)

5、象，這些現(xiàn)象是屬于光的反射現(xiàn)象。 生：水中的倒影，水中的倒影，鏡子師：以上的實驗，我們都可以用光路圖來表示。 （板書畫圖，并講解）反射面： MM '入射點：入射光線與反射面的交點 0 法線：過入射點和鏡面垂直的直線入射角：入射光線與法線的夾角 反射角：反射光線與法線的夾角?！狙菔緦嶒灐繉⒓す夤P發(fā)出的光束射到平面鏡上，讓學生裝觀察入射光束、 反射光束、鏡面三者間的位置關系。生：入射光束和反射光束在鏡面的同一側， 反射光束， 入射光束在法線的兩 側。師：猜想一下，入射光束向法線靠攏時，反射光束會有什么變化？ 生：反射光束也會向法線靠攏。師：對不對呢？實驗探究?！狙菔緦嶒灐?將激光筆發(fā)出的光

6、束向法線靠攏， 學生通過觀察現(xiàn)象， 來證明 猜想的正確性。師：根據上面實驗的現(xiàn)象，我有這樣一個問題，你準備怎樣來回答：當入射 光束逐步偏離法線位置時，反射光束與法線的夾角如何變化？生：變大。 （演示實驗，證明其正確） 師：猜想一下，在光的反射中，會不會入射光束和反射光束重合？ 生：會。師：誰來上講臺，演示一下。 （學生上講臺演示，存在重合） 師：入射光束與反射光束重合是在什么情況下？ 生通過觀察：入射光束與反射面垂直時。師：這時入射角等于多少度？生：（1） 0°（2） 90°（教師強調入射角的定義， 明確當入射光束垂直于反射面時， 即與法線重合無夾角，故 i=0°

7、 ,此時反射角 r=0°）師：在剛剛的實驗中，當入射角增大時，反射角怎樣變化？生：也變大。師：（提出猜想），即么光反射時，反射角與入射角會有什么關系呢？ 生：猜想：可能會相等吧。師：如何來證實我們的猜想是否正確呢？生：做實驗來探究。師：如何實驗，請同學們討論一下實驗方案后， 再閱讀課本 P39 實驗與記錄?！狙菔緦嶒灐科鞑模航虒W激光演示儀 步驟：（1）在激光儀的分度盤上，讀出入射角和反射角的大小。（2）改變入射光線的方向，觀測幾組入射角和反射角，并將有關數(shù)據填入 教材上的表格中。師：根據實驗情況，表格中的數(shù)據說明了什么？生：反射角的大小等于入射角。光路是可逆的。 師：同學們總結的很好

8、，這就是光反射時所遵循的規(guī)律。（板書）在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角；光路是可逆的。（指導學生看課本“漫反射”內容）師：光不僅射到平面鏡上會反射， 射到所有的物體上都會反射。 如光射到平 靜的水面、玻璃面、光滑的金屬面上都會反射；光射到墻壁、衣服上都會反射。 反射時都遵循我們總結的反射規(guī)律， 所不同的是反射情況不一樣。 這種粗糙表面 上的反射叫漫反射。師布置課后實驗： 試一試在家里， 晚上關燈， 將一小平面鏡平放在一張白紙 上，用手電筒的光正對著鏡面照射，從側面看去哪個顯得亮？（讓猜想一下，教師不作定論，明天課前交流。 ）3、請你來總結1、請同學們回憶一下，今天你看到的實驗。2、今天你學到了什么？3、今天你證實了多少個猜想是正確的，多少個猜想是錯誤的。4、鞏固新課1、請一位學生講述反射規(guī)律的內容；2、請同學們看著掛圖，分別指出，入射角、反射角、入射線、反射線、法 線。5、布置作業(yè)（略）三、板書設計：光的反射1、光的反射規(guī)律2、漫反射 鏡面反射3、反射現(xiàn)象中光路的可逆性四、教學反思：本節(jié)課光的反射規(guī)律可讓學生通過 “發(fā)現(xiàn)并提出問題做出猜想和