《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“寓、焦、喘、截”4個(gè)生字，會(huì)寫“焦、費(fèi)、望、算”4個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，悟出故事的寓意：做事不要急于求成。3.能把故事講給別人聽(tīng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.寫字；2.感悟寓意教學(xué)方法：自主合作學(xué)習(xí)法 情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，了解題意1、師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)童話故事，神話故事、兒歌、古詩(shī)。但你讀過(guò)寓言嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)寓言故事，板書課題：27.寓言兩則，齊讀題。2、學(xué)習(xí)“寓”，“寓言”是用短小有趣的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。 師：這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一則寓言，看看它是通過(guò)什么故事告訴我們什么道理的。生讀題，（注意

2、：“長(zhǎng)”這個(gè)多音字在這里讀“zhng”）“揠苗助長(zhǎng)”這個(gè)故事你看過(guò)或聽(tīng)過(guò)嗎？3、師：也就是說(shuō)“揠苗助長(zhǎng)”又叫（拔苗助長(zhǎng)！）從這里我們可以知道“揠”的意思是（拔） 4、那你能猜出這個(gè)題目的意思嗎？（把禾苗拔高幫助禾苗生長(zhǎng)）讀了課題，你心中產(chǎn)生了哪些問(wèn)題呢？（為什么 怎么做 結(jié)果怎樣）二、初讀感知課文，學(xué)習(xí)生字詞1、學(xué)生自由讀（讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀通順，并思考上面的幾個(gè)問(wèn)題。）2、學(xué)習(xí)生字:（1）出示生字（帶拼音）：寓、焦、喘、截自由讀指名帶讀抽查讀（2）（師：沒(méi)有了拼音的幫助，你還會(huì)讀嗎？）出示沒(méi)有拼音的生字，再抽查讀齊讀（3）交流記字方法（4）指名讀詞語(yǔ)3、指名匯報(bào)故事主要內(nèi)容。（古時(shí)候

3、有個(gè)人他急著想要怎么樣，就把禾苗怎么樣？結(jié)果怎么樣？）三、精讀品味，議中悟理（一）1、前景創(chuàng)設(shè)：六一節(jié)快到了，老師想排演拔苗助長(zhǎng)這個(gè)小品，這節(jié)課上老師就要從你們當(dāng)中挑選幾位演員，主角是那位農(nóng)夫。挑選的條件就是：課堂上能認(rèn)真讀課文，積極思考，大膽表演的學(xué)生，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？2、過(guò)渡：農(nóng)夫幫助禾苗長(zhǎng)高，最后禾苗卻都枯死了，這是為什么呢？我們一起仔細(xì)從頭讀起，去尋找問(wèn)題出在哪兒3、出示第一小節(jié)，自由讀讀，你能感受到什么?（農(nóng)夫焦急的心理）板書“好焦急”，學(xué)習(xí)“焦”字，積累詞語(yǔ)4、默讀，動(dòng)筆劃劃，你是從哪些詞中感受到農(nóng)夫的焦急？交流5、理解體會(huì)“巴望”（巴望，課件點(diǎn)紅）除了“巴望”還可以說(shuō)什么？

4、那這一句應(yīng)該怎樣讀？（指名讀、齊讀）6、體會(huì)“好像”這個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確。師引讀：“可是一天，兩天，三天，禾苗？”生接讀“好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。（師：真的沒(méi)有長(zhǎng)高嗎？）在原句子下面出示句子比較理解：禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。齊讀。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？師：意思一樣嗎？ 7、師：具體寫農(nóng)夫焦急的動(dòng)作和語(yǔ)言的句子是。課件出示句子：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?！斌w會(huì)“焦急”，指名表演（引導(dǎo)評(píng)議：要演出“焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還要自言自語(yǔ)地說(shuō)”。）怎樣自言自語(yǔ)地說(shuō)？8、齊讀第一段，想像農(nóng)夫焦急的樣子。（二）1、田里的小禾苗如果會(huì)說(shuō)話，它們會(huì)怎么安慰農(nóng)夫呢？可惜農(nóng)夫聽(tīng)不到，他有沒(méi)有想到好辦

5、法？你從哪里知道的？（第二自然段）請(qǐng)同學(xué)們指名讀第二自然段，邊讀邊想：農(nóng)夫的是什么？此時(shí)的農(nóng)夫該怎么演？師：同學(xué)們，你們高興的時(shí)候會(huì)怎樣？（生答）師：好讓我們?nèi)タ纯锤吲d的農(nóng)夫。師：到底農(nóng)夫想出了一個(gè)什么好辦法呢？板書“好辦法”，請(qǐng)觀察圖畫。（生答）（播放課件），想象農(nóng)夫當(dāng)時(shí)是怎樣拔苗的，我們就是小禾苗，誰(shuí)來(lái)演一演農(nóng)夫拔苗的過(guò)稱。小禾苗呀小禾苗，你們真可憐，我聽(tīng)到了你們的哭訴聲，你在說(shuō)。你在說(shuō)。接下去，農(nóng)夫還該怎么演了呢？點(diǎn)課件中的詞語(yǔ)。（板書：好辛苦）師：“筋疲力盡”是什么樣的？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？（指23人上臺(tái)表演）齊讀體會(huì)（三）師：剛才我們?cè)谛β曋邪选敖钇ＡΡM”這個(gè)成語(yǔ)演活了，我相信你們

6、長(zhǎng)大后一定能成為優(yōu)秀的表演藝術(shù)家。現(xiàn)在我們都明白了 “筋疲力盡”就是一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。那農(nóng)夫把所有的禾苗都拔高了，對(duì)自己的做法滿意嗎？你從哪一小節(jié)知道的？師：自由朗讀第四小節(jié)，注意體會(huì)農(nóng)夫筋疲力盡后心情。師：你體會(huì)到農(nóng)夫怎樣的心情？指名讀，學(xué)生評(píng)議師：用“雖然。但是。因?yàn)?。”說(shuō)話。師：齊讀后，下面誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)?shù)靡獾霓r(nóng)夫，演一演（四）結(jié)果禾苗真的如他所愿，長(zhǎng)高了一大截嗎？師：他的兒子很不明白。（播放課件，學(xué)生齊讀）他不明白什么？第二天跑到田邊一看，禾苗都枯死了。板書：好。你覺(jué)得板書上該寫個(gè)什么詞呢？（生回答）要想讓何苗長(zhǎng)快，你有什么好辦法？四、想像拓展：1、師：假如你是農(nóng)夫的兒子，回來(lái)會(huì)怎樣安慰父親？農(nóng)夫會(huì)怎樣嘆息？2、師小結(jié)：是啊，禾苗生長(zhǎng)都有它的規(guī)律，要慢慢地長(zhǎng)，如果咱們不依靠他的生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成，就會(huì)壞事，這就叫揠苗助長(zhǎng)。3、拓展學(xué)了本課你一定有很多話想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)，你想說(shuō)什么？先指名自由表達(dá)，在出示課件：欲速則不達(dá)。心急吃不了熱豆腐。4、舉例說(shuō)說(shuō)我們生活中有這樣的例子嗎？那在咱們的生活中，你碰到過(guò)哪些事就像“揠苗助長(zhǎng)”一樣，急性子