玲玲的畫教學設(shè)計

1、.玲玲的畫教學設(shè)計教學目的：1.會認8 個生字，會寫9個生字，借助拼音讀準字音，自主識記，交流方法，游戲穩(wěn)固并正確讀寫生字。2.通過正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。3.自讀自悟，合作學習，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學重點、難點：會讀、寫生字，朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學準備：生字卡、多媒體課件或教學掛圖教學課時：2 課時；教學過程：第一課時教學目的：會認8 個生字，會寫9個生字，借助拼音讀準字音，自主識記，交流方法，游戲穩(wěn)固并正確讀寫生字一、投影畫面，提醒課題。1.多媒體投影玲玲畫的

2、畫。板書課題：25 玲玲的畫2.生齊讀課題認識“玲字，觀察畫面：自己說說畫上的內(nèi)容。3.師：這節(jié)課我們來學習這篇課文，看看寫了玲玲的畫的什么事？二、初讀課文，自主識字。1.一邊讀課文，一邊畫出生字新詞，借助拼音讀準生字。2.同桌交流記字方法、合作學習不懂的詞語。3.匯報交流。利用熟字加偏旁識記：王令玲 讠羊詳 口十八叭 月莊臟 利用熟字換偏旁識記：嶺一山王玲 副一刂巾幅 數(shù)一文木樓從“三好生獎狀上識記：獎；從家里的樓梯識記：樓梯；從養(yǎng)了一只小狗識記：狗。在讀課文時識記：糟、腦筋。編口訣識記：止下月是“肯，竹下有月力是“筋。4.交流不理解的同語。打量：認真仔細地看。拾掇：整理；整頓。懶洋洋：指無

3、精打采的樣子。來不及：因為時間短促無法顧及或趕上。5.指導(dǎo)寫字。l“玲字右邊是“令，不是“今。2“米在“糟中捺變成點，在“樓字中“米捺不變。3“月在“腦字中瘦而長，在“筋字中要寫得瘦而短。在“肯字中又把撇變成豎。4指導(dǎo)筆順：糟： “狗指導(dǎo)反犬旁寫好： 6.師范讀、正音，生跟讀，并組詞。7.游戲穩(wěn)固識字。1“找朋友。出示形旁和聲旁，學生根據(jù)形旁和聲旁組成生字。2“我指你認。一個學生指生字，一個學生在文中找含生字的詞或句子。三、再讀課文，初知內(nèi)容。1.學生選擇自己喜歡的方式讀課文，理解課義內(nèi)容，邊讀邊想：課文寫了什么？2.自由讀文，小組交流。3.匯報交流，師總結(jié)。課文寫了玲玲準備參加評獎的畫不小心

4、被弄臟，在爸爸的啟發(fā)下，開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品添了幾分家的溫馨。四、作業(yè)。聽寫生字、熟讀課文。第二課時教學目的：1.通過正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。2.自讀自悟，合作學習，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。一、復(fù)習導(dǎo)入。1.出示生字長，指名讀2.開火車朗讀課文。二、自讀自語。1.多媒體投影爸爸說的一句話：“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。2.學生齊讀這句話。3.師：聯(lián)絡(luò)課文，說說你對這兩句話的理解。1學生自由讀，小組內(nèi)合作學習，交流自己對這句話的理解。2匯報交流。這兩句話

5、的“糟是指出現(xiàn)的情況讓人擔憂、傷心。本課指把畫弄臟了?！皠幽X筋：想方法抑制困難。壞事變成好事：指壞事轉(zhuǎn)化成了好事。玲玲不小心把畫弄臟了，又來不及再畫一幅，這是一件壞事。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花拘，巧妙地掩蓋了弄臟的地方，使畫增添了家的溫馨，結(jié)果得了一等獎變成了好事。遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動筋想一想彌補的方法。4.師：同學們對課文掌握得很好，那么我們在生活中有沒有出現(xiàn)玲玲這類的事情呢？把壞事變成好事，大家想想，說一說。1學生在小組內(nèi)互相討論、啟發(fā)。2自由交流。生甲：有一次，我不小心把褲子弄破了，回家怕媽媽打我。于是我用卡通人物粘貼在破洞上，沒

6、想到回家媽媽還夸我。后來她把這一舉動設(shè)計在衣服上，在童裝上加了一些卡通人物，銷量很好。生乙：我爸爸一不小心把落地扇中間的支柱弄斷了，不能再用，爸爸靈機一動，找到扁鐵、沖擊鉆、膨脹螺絲，把落地扇改成了客廳的壁扇，并粘上一些裝飾品，成為客廳的亮點。我和媽媽看后贊不絕口。三、朗讀感悟。1.讀了課文，你感悟到了什么？好事壞事是可以轉(zhuǎn)化的。只要擅長考慮，壞事情也會變成好事情。吧事情辦糟了，只要冷靜考慮，會想出好方法來彌補。2.小組分角色，按自己體會讀課文。3.師指導(dǎo)朗讀、范讀。1讀第13自然段，要讀出玲玲為自己的畫感到“滿意的樣子。2讀第46自然段，要表現(xiàn)出事情突發(fā)后玲玲緊張而著急的情形。3朗讀第7自然段，讀出爸爸處事沉穩(wěn)。4朗讀第8自然段，要表達玲玲想出方法把壞事變成好事后的“滿意心情。5第9自然段要讀出爸爸快樂的語氣。4.小組再分角色讀，師巡視發(fā)現(xiàn)讀得好的同學。5.讀得好的同學，全班表演讀。四、日積月累。1.讀課文，勾畫出自己喜歡的新詞。