《化石吟》導(dǎo)學(xué)案

1、化石吟教學(xué)案 萬山區(qū)高樓坪民族中學(xué)化石吟導(dǎo)學(xué)案課 題化石吟主備教師蔣穆英學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.積累識記本課的生字、生詞。理解積累“烏有 骸骨 幽雅 嘆服 ?？菔癄€ 潛行”等詞語。  2.了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。 能力目標(biāo)：  1.體會詩歌的節(jié)奏和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。  2.學(xué)會快速默讀評析探究的閱讀方法。情感態(tài)度與價值觀： 1.培養(yǎng)學(xué)生對生物進化的興趣和愛科學(xué)愛文學(xué)的思想感情。學(xué)習(xí)重點反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。學(xué)習(xí)難點感受詩歌的思想感情，體會詩歌節(jié)奏韻律之美；調(diào)動

2、學(xué)生的課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo) 入1、 出示多媒體圖片，展示各種生物進化圖，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2、 師述：恐龍滅絕6000萬年后地球上才開始出現(xiàn)最原始的人類，那我們今天又怎么知道我們看到的是恐龍，而恐龍確實是長得這樣嗎？在地球46億年的歷史中，真有如此變遷嗎？如果有，何以為證？學(xué)答：化石師問：請告訴我什么是化石？學(xué)生回答：3、是呀，我們的科學(xué)家們正是通過對化石的研究，恢復(fù)了億萬年前生物世界的奇幻景象，今天，我們來一起學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌化石吟。   二、解 題化石吟是一首科學(xué)詩?？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研

3、究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大?！耙鳌笔枪旁娭械囊环N體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。三、暢讀詩歌，整體感知1學(xué)生朗讀，勾畫并疏解字詞，初步感知詩歌內(nèi)容。投影：（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加粗的字注音。奇huàn（幻） gu（裹）藏   cng lóng（蔥蘢） zhuó yuè（卓越）?。ǎ┕?#160;  潛（）行   軀殼（）  猛犸（） 萬載（ ）悄然 () 皺（）紋 引頸( )長吼(

4、 ) （2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。安靜美觀而不落俗套。（ 優(yōu)雅）形容寂靜無聲的樣子。（ 悄然 ）稱贊而且佩服。（嘆服 ）形容經(jīng)歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。（?？菔癄€）（草木）青翠茂盛。（ 蔥蘢 ）奇異而虛幻。（ 奇幻 ）（3）字詞解釋骸骨 （ ） 化為烏有（ ）?？菔癄€（ ）日轉(zhuǎn)星移（ ）2聽錄音，學(xué)生感受其中對自然高妙的贊嘆和節(jié)奏韻律之美。3學(xué)生先自由誦讀，然后小組朗讀，整體感知，理清結(jié)構(gòu)4.比比誰最快（選詞填空） 的神話 的真理 的骸骨 的密碼 的魔法師 的雕刻家1珍貴 2.高明 3.平凡 4.卓越 5. 奇幻 6.冰冷 思考、討論：（1） 用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。本詩

5、寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。（2） 本詩表達了作者怎樣的思想感情?詩歌表達了作者對科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。（3）第一、二節(jié)連續(xù)用了六個問號，在文中起什么作用？使用了排比的修辭，通過連續(xù)的六個問句，引發(fā)讀者的思考和想象，使讀者和作者一起去傾聽化石講述那奇幻的神話。（4）第三節(jié)提到“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，“平凡的真理”指的是什么？否定上帝創(chuàng)造世界萬物的觀點，認為生物是從低級向高級，低等向高等進化的。四、體會詩歌語言的含蓄美（學(xué)生品讀）你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。問：“你”指的是什么？其運用的好處

6、？ 肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。問：“生之靈火”是什么？“密碼”指什么？時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫，?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移 生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。問：“皺紋”師什么？復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！問：最后一句的修辭手法？五、課堂延伸:現(xiàn)代漢語中有一個成語：滄海桑田。比喻時間久，大海變?yōu)樯Ｌ?，桑田變?yōu)榇蠛?。在漫長的生物進化過程中，隨著自然界的變遷，還有許多億萬年前的生命信息沒有被發(fā)現(xiàn)，這就要求我們勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)