小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《電腦住宅》說(shuō)課稿

1、.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)?電腦住宅?說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材1、教材分析?電腦住宅?是新課標(biāo)人教版本冊(cè)最后一組課文中的一篇略讀課文，課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。本組課文的專(zhuān)題是關(guān)于科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容，這篇課文正好表達(dá)了這一特點(diǎn)。全文一共八個(gè)自然段，首尾兩個(gè)自然段都是概括說(shuō)明，二至七自然段按空間轉(zhuǎn)換的順序詳細(xì)介紹電腦住宅的各種設(shè)施及其使用功能等，全文條理明晰，表達(dá)有序，構(gòu)造合理。因?yàn)檫@是一篇略讀課文，應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多讀多思，老師不宜講解過(guò)多，所以我方案用一課時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)。2、教學(xué)目的根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際我擬定以下教學(xué)目的：1 認(rèn)識(shí)課文中帶拼音的6個(gè)二類(lèi)生字。2 學(xué)習(xí)課文，

2、理解電腦住宅為人們生活帶來(lái)的方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速開(kāi)展，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的興趣。3 體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。4 發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解電腦住宅為人們生活帶來(lái)的方便，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和概括才能。 教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅。二、說(shuō)課件我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分：第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫(huà)，逐段分析逐個(gè)展示；第三部分為表格式板書(shū)，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)及老師的指導(dǎo)，逐個(gè)點(diǎn)擊板書(shū)；第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖，為學(xué)生引路 設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦

3、住宅，最后附上課外練筆題，寫(xiě)一篇想象作文：將來(lái)的_ 。我覺(jué)得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)可以滿(mǎn)足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對(duì)“電腦住宅這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對(duì)理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過(guò)圖文結(jié)合，為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點(diǎn)擊表格板書(shū)，方便快捷，能節(jié)省不少時(shí)間，進(jìn)步課堂效率。而且這樣的板書(shū)一目了然，突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度，所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路，能很好地打破教學(xué)難點(diǎn)。三、說(shuō)教法與學(xué)法1、教法1我充分利用VCM的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步課堂效率。圖文結(jié)合，

4、盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。2根據(jù)文章的寫(xiě)作順序和段落構(gòu)造，有條不紊地進(jìn)展教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。3對(duì)于略讀課文，我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解才能、概括才能、想象才能以及動(dòng)手操作才能。2、學(xué)法我在課堂教學(xué)中充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，讓他們進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫(huà)畫(huà)等方法學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、理論等才能。四、說(shuō)教學(xué)程序一談話(huà)導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎？有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不識(shí)字，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)文化程度低，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不懂電腦不懂電腦其實(shí)電腦是我

5、們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來(lái)了很多方便。如今老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)板書(shū)課題二向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。三初讀感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡(luò)。1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認(rèn)識(shí)。3、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)?，介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書(shū)“住宅的設(shè)施。這樣可能進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。四深化學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。1、利用VCM出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀，自由說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，是概括說(shuō)明還是詳細(xì)介紹？其實(shí)這段是概括

6、說(shuō)明住宅由電腦指揮。老師同時(shí)板書(shū)2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖?？紤]：第二自然段寫(xiě)了什么設(shè)施？大門(mén)外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作，有何功能？這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的答復(fù)及老師的點(diǎn)撥填寫(xiě)表格。3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法：A、自由讀課文找設(shè)施。B、該設(shè)施怎樣工作。C、該設(shè)施有何功能。4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段，完成表格的填寫(xiě)，老師只作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。并對(duì)學(xué)生給予肯定或否認(rèn)，對(duì)答得對(duì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣能進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能，充分表達(dá)以學(xué)生為主體。同時(shí)板書(shū)5、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)第8自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么，是作總結(jié)概括說(shuō)明還是詳細(xì)介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷

7、，提供舒適的生活條件。同時(shí)板書(shū)五小結(jié)全文你覺(jué)得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么？方便讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？空間轉(zhuǎn)換全文的段落構(gòu)造是什么？總分總 讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)展介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作，有何功能并填表格。 住宅的設(shè)施 如 何 工 作 有 何 功 能 大門(mén)外的風(fēng)向標(biāo) 門(mén)口 門(mén)廳、會(huì)客廳 廚房 臥室這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，進(jìn)步概括才能。六課外拓展與延伸這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生分組設(shè)計(jì)，老師巡視指導(dǎo)。最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題：將來(lái)的 _ 住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng) 這道延伸題能豐富學(xué)生的想象才能。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部