物體的浮與沉教案-蘇科版(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上物體的浮沉條件教學(xué)目標(biāo);1、 觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。2、 探究、理解物體的浮沉條件。3、 經(jīng)歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力。4、 通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)：理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究物體的浮沉條件引入：師：將一乒乓球浸沒于水中，松手，乒乓球會(huì)怎么樣？生：上浮。師：很好。乒乓球往上運(yùn)動(dòng)的過程稱作上浮，最后物體靜止在水面上，稱作漂浮。師：大家在看，將一重物浸沒在水中，松手，該重物會(huì)怎么樣？ 生：下沉。師：把重物往下運(yùn)動(dòng)最終靜止在水底的這一過程稱作下

2、沉。 那么，大家通過浮力的學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道上浮的物體受幾個(gè)力的作用？生：2個(gè)，重力和浮力。師：那么下沉的物體呢？生：也受2個(gè)力的作用。師：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個(gè)會(huì)上??？一個(gè)會(huì)下沉？ 生：上浮時(shí)是重力小于浮力；下沉?xí)r重力大于浮力。師：有同學(xué)說(shuō)上浮時(shí)是重力大于浮力；下沉?xí)r重力小于浮力，如果我們想證明，應(yīng)該怎么做？生：測(cè)量。師：對(duì)，我們可以測(cè)量出重力和浮力，然后進(jìn)行比較。10. 探究物體的浮沉條件師：我給同學(xué)們提供的器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水 你能想到幾種方法測(cè)出或計(jì)算出物體的重力的大小呢？生：可以直接用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力 可以用天平稱出物體的質(zhì)量，

3、然后根據(jù)G=mg求出物體的重力。 師：那么你又有幾種方法測(cè)出浮力的大??？生：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體在空氣中的重力，然后將物體浸入水中，測(cè)出拉力；用溢水杯，再測(cè)出溢出水的體積。然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力；在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，記下此時(shí)液面到達(dá)的刻度V2，V2 V1=V排，然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力；師：很好！大家的想法很多也很正確。下面我們就來(lái)探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。我們首先研究下沉。（出示石塊）你選擇哪種方法測(cè)出重力、浮力？生：我選擇用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力和浮力。（簡(jiǎn)單）師：很好！下面大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表格一當(dāng)中。 表格一：物體的狀態(tài)重力/N浮力/N

4、重力和浮力的關(guān)系下沉師：下面請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)：重力多大、浮力多大？學(xué)生匯報(bào):教師記錄師：通過同學(xué)們的數(shù)據(jù)，你能總結(jié)出物體下沉?xí)r的條件嗎？ 生：當(dāng)重力大于浮力時(shí)，下沉。師：下面我們接著探究，（出示玻璃瓶）如何測(cè)出它的重力？那又如何測(cè)出它的浮力呢？還能不能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量呢？生：不能。師：這時(shí)候你又會(huì)選擇如何測(cè)浮力呢？生：在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，記下此時(shí)液面到達(dá)的刻度V2，V2 V1=V排，然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力。師：（教師演示）漂浮很簡(jiǎn)單，那要測(cè)玻璃瓶上浮時(shí)的V排，而且要浸沒，怎么測(cè)量呢？ 生：用針或者筆尖將瓶子按入水底。師：再提醒大家一點(diǎn)，為了測(cè)量重力更

5、加準(zhǔn)確，在每次測(cè)重力時(shí)都要把瓶子擦干凈。下面大家開始實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入學(xué)案的表格二中。物體的狀態(tài)重力/N浮力/N重力和浮力的關(guān)系V1/mlV2/ml浮力/N上?。ń]）漂浮學(xué)生實(shí)驗(yàn)：師：下面請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)：重力多大、浮力多大？學(xué)生匯報(bào):教師記錄師：通過同學(xué)們的數(shù)據(jù)，你能總結(jié)出物體上浮、漂浮的條件嗎？ 生：重力小于浮力，物體上浮；重力等于浮力，物體漂浮。師：物體在液體當(dāng)中，除了上浮、漂浮和下沉之外，還有別的浮沉情況嗎？演示實(shí)驗(yàn)： 雞蛋懸浮于鹽水中師：現(xiàn)在雞蛋浮在水面上沒有？沉到水底沒有？生：沒有。 師：現(xiàn)在雞蛋懸在液體當(dāng)中，稱作懸浮。請(qǐng)問雞蛋此時(shí)的重力和浮力關(guān)系如何？學(xué)生：相

6、等。 歸納總結(jié)： 當(dāng)物體浸沒時(shí)： 如G>F浮，則物體下沉。如G<F浮，則物體上浮。如G=F浮，則物體懸浮。當(dāng)物體部分浸沒時(shí)，如G=F浮，則物體漂浮。反饋練習(xí)：1、一個(gè)重為0.5N的土豆浸沒在裝滿水的燒杯中溢出了0.4N的水，則土豆在水中 （ ）A、下沉 B、懸浮C、上浮 D、以上都有可能2、用力的示意圖畫出圖中三個(gè)球靜止時(shí)的受力情況。 第2題圖 第三題圖3、如圖所示,甲、乙、丙三球靜止在水中,它們受到的浮力分別是F甲、F乙、F丙,則:(1)若三球體積相等,則它們的浮力的大小關(guān)系是_.(2)若三球質(zhì)量相等,則它們的浮力的大小關(guān)系是_.4、把重5N,體積為6×10-4m3的物體投入水中,如不計(jì)水的阻力,當(dāng)物體靜止時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )A 物體漂浮,F浮=6N B 物體懸浮,F浮=5NC 物體漂浮,F浮=5N D 物體沉在水底,F浮=6N浮沉應(yīng)用 通過實(shí)驗(yàn)我們知道改變物體的浮力或者重力的大小，就可以使原來(lái)下沉的物體漂浮，也可以使原來(lái)漂浮的物體下沉。其實(shí)在我們的生活、生產(chǎn)中，也有很多這樣的例子。1、 輪船師：輪船是如何實(shí)現(xiàn)漂浮的？生：通過增大排開水的體積從而增大浮力。2、 教師演示：潛水艇的浮沉師：潛水艇是通過改變什么來(lái)控制物體的浮沉？生：通過改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)浮