秋天的圖畫(huà)教案二

1、秋天的圖畫(huà)教案二教學(xué)要求：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字詞卡片。2、蘋(píng)果等教具。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)秋天景色的詞語(yǔ)，大家還記得嗎？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋(píng)果，誰(shuí)能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋(píng)果后面的詞語(yǔ)，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你啦！二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：1、哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來(lái)了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來(lái)臨了呢？ 2、有一位神奇的畫(huà)家，他用手中的畫(huà)筆為我們畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)，這就是“秋天的圖畫(huà)”，同學(xué)們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號(hào)”列車(chē)開(kāi)

2、始一次愉快的旅行吧！ 3、出示課題，齊讀。出示卡片，反復(fù)讀后組詞。三、初讀感知：1、播放相關(guān)課件，師范讀。2、學(xué)生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準(zhǔn)字音。3、再讀課文說(shuō)說(shuō)自已了解了什么，最喜愛(ài)哪些句子。4、再次播放課件，學(xué)生朗讀自己最喜愛(ài)的句子。四、再讀理解：1、出示圖片，圖上畫(huà)了沒(méi)結(jié)果的樹(shù)、光禿禿的莊稼地、高粱桿。這幅圖畫(huà)少了些什么呢？2、自己讀讀第二句話，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)。3、老師給大家準(zhǔn)備了蘋(píng)果、梨、稻子、高粱，誰(shuí)能上來(lái)貼一貼，幫老師完成這幅畫(huà)？4、要求學(xué)生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個(gè)詞貼一貼、評(píng)一評(píng)。5、梨樹(shù)上怎么會(huì)掛起了燈籠？蘋(píng)果為什么有紅紅的臉頰？稻田里怎么會(huì)像大海

3、一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？這是怎么回事？師小結(jié)：這些句子都是比喻句。6、指導(dǎo)學(xué)生有感情得朗讀，邊讀邊想像秋天田野的美景。7、指導(dǎo)學(xué)生背誦。8、思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1、小朋友們，上一節(jié)課大家能夠把秋天的圖畫(huà)讀得像圖畫(huà)一樣，這一節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)讀讀這篇文章，現(xiàn)在誰(shuí)想來(lái)有感受情地讀一讀呢？2、指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)評(píng)。3、小朋友你們能看著圖畫(huà)有感情地背誦下來(lái)嗎？組織學(xué)生先自已試著看圖背誦，再指名背誦。二、認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)：1、組長(zhǎng)安排活動(dòng)：抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得順不順，還有哪些字不會(huì)認(rèn)，互相幫助。2、組長(zhǎng)檢查后給組員記成績(jī)：表現(xiàn)最好的用綠色在書(shū)上課題旁畫(huà)一個(gè)笑臉，有進(jìn)步的畫(huà)一個(gè)黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫(huà)一個(gè)笑臉。3、教師四處巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)幫助能力較差的學(xué)生。4、小組擂臺(tái)賽。5、教師重點(diǎn)檢查幾個(gè)能力較差的學(xué)生讀生詞卡“圖畫(huà)”、“梨樹(shù)”、“臉頰”、“波浪”、“高粱”、“燃燒”、“勤勞”。三、學(xué)寫(xiě)生字：1、今天老師要教大家4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，是哪四個(gè)字呢？2、指名讀，說(shuō)偏旁，組詞。3、自由“讀貼”，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。4、師