《燕子》實踐方案走進春天

1、.?燕子?理論方案 走進春天活動目的1、通過本次活動，使學(xué)生進一步感受到春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。2、穩(wěn)固并拓展學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的語文表達才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與團結(jié)協(xié)作才能。4、通過讓學(xué)生觀察動物的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，并理解春天各種得意的小動物的活動情況。活動準(zhǔn)備1、讓學(xué)生在課外留心觀察在春天身邊有哪些小動物。2、歌曲?春天在哪里?、?小燕子?以及一些介紹春天風(fēng)光的錄象片段。3、排練小話劇?春游?。4、學(xué)生課前搜集描寫春天的優(yōu)美詩詞句以及圖片等?；顒訒r間一課時活動過程一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?燕子?這

2、篇散文，你還能記得這一課是怎樣來描寫燕子的嗎？誰想起來的，站起來說一下。今天，我們要再次步入春天，去認識春天里大自然當(dāng)中的許多朋友，還要用自己的話來為春天歌頌。二、深化理解春天各種動物的生活1、提問并啟發(fā)學(xué)生說話：春天哪些動物最得意，最能給春天增添活力呢？鼓勵學(xué)生大膽地說，并且嘗試以動物專家的身份向其他同學(xué)作報告2、播放事先準(zhǔn)備好了的有關(guān)動物活動的錄象，使學(xué)生進一步理解動物的生活。三、引導(dǎo)學(xué)生贊美春天1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美妙的春光里自由地生活春天可真好！既然，春天是一個美妙的季節(jié)，那么，就讓我們趕快出發(fā)，投入春天的懷抱吧！2、播放一段春天里動植物復(fù)

3、蘇，萬物欣欣向榮的場面的動畫。老師引導(dǎo)性提問：?燕子?一課的作者用筆來將春天的風(fēng)光進展了描繪，你還能記得課文當(dāng)中作者描寫春天風(fēng)光的語句嗎？讓學(xué)生自由進展背誦課文相關(guān)的語句?？戳藙倓偟匿浵?，你們想用什么方式來贊美春天呢？學(xué)生自由地發(fā)表意見3、老師簡要小結(jié)學(xué)生的答復(fù)，啟發(fā)學(xué)生進展創(chuàng)作。大家發(fā)表了不少意見，有的同學(xué)想寫一段描寫春天的話，有的同學(xué)想為春天寫一首小詩，有的同學(xué)想用自己的畫筆來為春天畫一幅美麗的畫，有的同學(xué)還想為春天來唱上一曲動聽的歌謠如今，我就給你們非常鐘的準(zhǔn)備時間，各自分頭準(zhǔn)備一下來對春天進展贊美，可以根據(jù)自己的需要找?guī)讉€人組成一組。4、學(xué)生以自己的形式來對春天進展贊美。學(xué)生以自己特殊

4、的形式來贊美春天，老師適時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，并對做得好的同學(xué)進展表揚。5、小結(jié)學(xué)生對春天的贊美。過渡：春天是本應(yīng)是美麗的，但是在課前的觀察當(dāng)中，有的同學(xué)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，如今的春天和以往的春天有些不一樣了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見四、保護環(huán)境，美化春天1、春天里的動物沒有以前的多了，蝴蝶少了，池塘里也冷清了許多，清澈見底的袖珍河水不見了，大地那美麗的綠裝好象也暗淡了許多春天，好象病了。你們可知道這是怎么回事呢？環(huán)境遭到破壞2、引導(dǎo)學(xué)生進展討論：我們該怎么辦？3、小結(jié)學(xué)生的討論情況：是呀，保護環(huán)境，綠化環(huán)境是我們每個人都應(yīng)該做的，如今，咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動起來了！4、演小品?植樹?五、活動小結(jié)，寫建議書。1、保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖?，僅僅靠我們自己來是不夠，我們還要呼吁身邊的人來一起參加到保護環(huán)境的隊伍當(dāng)中來，如今，就讓我們行動起來，向我們身邊的人發(fā)出建議：一起來保護