《有詳有略詳略得當(dāng)》導(dǎo)學(xué)案

1、.?有詳有略，詳略得當(dāng)?導(dǎo)學(xué)案經(jīng)過一周繁忙的學(xué)習(xí)，雙休日是我們每個同學(xué)所向往的。在這兩天里，你們可以盡情地去釋放、享受。希望你能將最精彩、最有意義的事件拿出來與我們一起分享，讓我們?nèi)ンw味你們別樣的生活，傾聽你們真實的心聲請以“在雙休日里為題，寫一篇記敘文，做到選材敘事詳略得當(dāng)，主題突出。要求：1寫一篇記敘文，有一件完好的事例，主題自定，但要鮮明。2選材敘事要做到詳略得當(dāng)。3感情真摯，注意綜合運用多種表達方式。4字數(shù)不少于600字?！居?xùn)練目的】寫作記敘文時要做到選材敘事詳略得當(dāng)，主題突出?！緦懽鲗?dǎo)航】一、審題雙休日只是規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事，對寫作對象是自己或是別人，內(nèi)容是學(xué)校生

2、活，家庭生活，還是社會生活，題目未作限定，均可涉及。二、立意確定一個明確的主題，是這篇文章的關(guān)鍵，寫作此題，切忌平庸，切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內(nèi)容。要注意參與、觀察、考慮、區(qū)分、挑選、保存有積極意義、豐富精彩的內(nèi)容?？梢员磉_家庭幸福溫馨的主題，可以反映周末里學(xué)校學(xué)習(xí)的主題，還可以是反映社會新相貌、新風(fēng)氣等積極有益的社會生活。寫作單純故事，主題要單一、鮮明。三、構(gòu)思寫作本文，主題確定之后，就是要構(gòu)思選材，學(xué)會“截取法的運用，截取一天中最精彩的生活場景與時段，截取一件事中最精彩的情節(jié)與片段，總之為了主題需要，做到詳略得當(dāng)。四、描寫生動，細節(jié)細膩，情感真摯?！案腥诵恼撸群跚?，希望能寫出真

3、情實感。要寫出能打動、吸引讀者的好文章，還要做到適當(dāng)?shù)拿鑼懪c細節(jié)，這樣會使你的文章更有感染力。五、選材舉例例如一：周末請媽媽教我做煎雞蛋情節(jié)鏈條：決定請媽媽叫我做煎雞蛋略媽媽教我放平鍋、倒油、打雞蛋較詳媽媽叫我拿鍋鏟煎翻雞蛋的過程詳雞蛋做好后媽媽的夸獎略周末收獲或明白的道理略例如二：周末觀察螞蟻趣事情節(jié)鏈條：在爺爺家旁邊的墻角邊發(fā)現(xiàn)螞蟻洞，決定去好好觀察略抓住一只螞蟻仔細觀察較詳回家取肉丁放在洞口靜候螞蟻覓食略仔細觀察螞蟻群體搬食的過程詳觀察感悟略【佳作欣賞】在雙休日里 朦朧中，似乎聽見了鈴聲，仿佛還有音樂。迷迷糊糊的頭腦中掠 “朦朧中過了一個念頭：“再睡會兒吧！，被窩真暖和，我身體的每個細胞

4、 “似乎“仿佛都貪心地吸收著熱量。整個身體軟酥酥的，舒適極了。 為下文做鋪墊。當(dāng)再一次睜開朦朧的眼睛時，我感覺到宿舍里非常安靜，整個校園也安靜得出奇。順便瞟了一眼鄰床的兄弟：“咦？今天他怎么這么積極，連被子都疊好了，看來這家伙真的長進了，成人了。掃描一下宿舍，我不禁愣住了，原來宿舍其他同胞早已人去床空。 “掃描慌忙看了一下表，我的天??！六點五十，多恐懼的時間呀！天啊，我 一詞生動形象。遲到了！整整半個小時呀！ 連續(xù)四個“！我急忙下床，卻聽見“啪的一聲，床邊我得意的開水瓶應(yīng)聲倒 可見其驚慌的程下，變成了一個“開口瓶。我來不及為這個伴隨了我?guī)讉€月的開水 度。瓶傷心，但還是急急忙忙為它收了尸。然后我

5、拿起衣服便往頭上套， 手忙腳亂可好不容易找到了領(lǐng)口，找到了袖口，卻發(fā)現(xiàn)穿反了。又不得不脫了 的情景，可想下來，再一次往頭上套，再一次對領(lǐng)口和袖口進展尋找。 而知。抓起漱口杯便沖進了洗手間，用五秒鐘的時間刷了牙。可就在這短暫的五秒鐘里，牙刷戳我的牙根多達六次。我強忍住劇痛，扔了 “戳漱口杯，抓起了毛巾，在臉上敷衍了兩下，便沖出了宿舍。 “扔“抓突然，我站住了。因為我忘了穿鞋，腳上仍然拖著那雙可憐的拖 “沖等動詞，鞋。我又沖回了宿舍。 既說明迅速，“這群忘恩負義的家伙！平時哪點對不住他們？今天他們竟然恩 也說明慌張。將仇報，不叫我起床，看晚上怎么拾掇他們！我深切地感受到阿Q在“白盔白甲的革命黨革命時沒來叫他時的憤懣，也不覺“毒毒地 反映此點了點頭。 時不平的心理。好不容易穿好了鞋，再一次沖出了宿舍。但我又一次停住了一個念頭在腦海里一閃：“今天是星期天。 與開頭我有氣無力地回到宿舍，“啪的一聲倒在了床上。唉，我不知 照應(yīng)。結(jié)尾自白白損失了多少神經(jīng)細胞，都是該死的學(xué)習(xí)惹的禍，在這個美美的雙 然。休日早晨竟然給我來了一場意外驚虛！【佳作點評】這篇文章寫的是在雙休日里學(xué)習(xí)生活中的故事。作者沒有羅列一大堆材料去鋪陳，而是截取了早晨起床這一生活片斷，反映了學(xué)習(xí)生活的緊張和無奈。文中突出睡懶覺的舒適、以為遲到后的手忙腳亂和對同學(xué)未叫醒自己的憤憤不平，心理描寫及動作描寫尤為精彩細