《想北平》課堂實錄2

1、.?想北平?課堂實錄2導入：北平是個令許多人魂牽夢繞的帝王之都。今天，我們一起來學習老舍的?想北平?，看看令他如此掛念的北平是個什么樣子。師：首先由我和一位同學一起來朗讀這篇文章。在欣賞完文章之后，請大家談?wù)勀銈兊某踝x感受和文章的大致構(gòu)造。電教手段：播放?小夜曲?，師生有感情地配樂朗讀。師讀1、2、3段 ，學生讀48段。讀完師評：這位同學朗讀的很好，她特別注意到北京的兒化音，如：“空兒、“差點事兒、“白霜兒等，還有“哼這一字讀的也很到位，感受到北平對他根深蒂固的影響，浸透到文章德望每一個角落。好了，下面該由同學們暢所欲言了。舉手生：我感到了老舍對北平的真摯的愛。師：文中哪些詞句可以說明。生：“

2、可是，我真愛北平，“我之愛北平也近乎這個，“要落淚了，真想念北平呀！師：你找的很準，還有誰來談?wù)?。生：作者通過北平與國外其他城市的比照來說明對北平的愛。師：也就是表現(xiàn)了北平的與眾不同，那么文章中哪些地方表現(xiàn)了它的與眾不同？生：第四節(jié)到第六節(jié)第四節(jié)通過比照的手法突出了北平的動中有靜。師：“動中有靜！很好，這個詞被你找到了。生：第五節(jié)也通過比照突出了北平在布置上的勻調(diào)。第六節(jié)到第七節(jié)講到了北平的花多菜多果子多師：花多菜多果子多，也就是說生活在北平有何感受，能用文中的語言概括嗎？生：“這就使人更接近自然了師：對，就是接近自然。生：我覺得這篇文章的語言非常的質(zhì)樸自然，接近生活。比方：第六節(jié)中“雨后韭菜

3、葉上還往往帶著雨時濺起的泥點，青菜攤子上的紅紅綠綠師：講的很有道理總結(jié)經(jīng)過幾位同學的發(fā)言，我們可以清楚的理解文章的思路1-3段：我對北平的印象與感情。47段：從北平的建立、布置、生活環(huán)境寫出北平的與眾不同8段：表達感受想念北平。三，師：請大家再讀文章，讀完以后我還要請你們談感受。關(guān)于感受，可以從三個方面來講1你感到有一些值得考慮的問題得提出來與大家一起討論，那么請?zhí)岢?請劃出文中能令你感動的句子，并說明原因。3請對文章的一些手法作出評注學生大聲朗讀師：同學們可以就任何一點談?wù)勀銈兊母惺苌旱谒墓?jié)中“面向著積水灘，背后是也無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。我喜歡這句的描寫，他表現(xiàn)了北平的生活環(huán)

4、境的快樂舒適，讓人很容易平靜下來享受這份寧靜。師：很好，那么上一句話“自然，那里也有空曠不像北平那樣既而又有個邊際，使我能摸著那長著紅酸棗的老城墻。你們是如何理解的。生：摸著老城墻能讓人感覺到踏實平安。師：對，只有在踏實安靜的環(huán)境中，人才能享受到那份寧靜快樂，實現(xiàn)無欲無求。生：我覺得第二節(jié)的“我愛我的母親，怎樣愛？我說不出，在我想一件事討他，在我想到近乎這個首先，這段很令我感動；其次，這段文字采用類比的手法表現(xiàn)了我對北平的愛。這是一種用語言不夠表達但又難以割舍的刻骨銘心的感情。師：那么同樣在第二節(jié)中“而我所愛的北平不是支支節(jié)節(jié)的一些什么而是整個兒與我的心靈相粘合的，這只有說不出而已對這段話是如

5、何理解的？引導：想想一個國家或城市的歷史反映在什么上面 生：作者所愛的北平是那一段能觸動作者心靈的歷史，從風景名勝可以看出師：你的思維很活潑。這段歷史也就是能代表北平的底蘊和內(nèi)涵的歷史。從能折射出北平歷史滄桑的那些名勝看出。所以，作者講到了什剎海、玉泉山生：我喜歡第三節(jié)中“我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛這句話。因為他把那種無法用語言只能用心去感受的愛，形象化成像音樂一樣動聽，像圖畫一樣悅目，讓我們可以感知的。師：分析的很好，大家同意他的看法嗎？生：同意生：剛剛那位同學講到對愛的感受說明北平在作者心中的地位無可取代。不過，我想再補充一點：同樣在第三節(jié)“它是在我的血里，我的性格

6、所賜給的。這段話說明北平是孕育老舍成長的地方，我的一切都是她所賜的，同樣也表達了作者對北平的刻骨銘心。師：大家談的都不錯，那么有誰還能提出一些問題來嗎？生：老舍在文章的四五段將北平與巴黎、羅馬等國外城市進展比照，但是北平也有高樓大廈、風景名勝。為什么作者只拿北平的“動中有靜“環(huán)境布置的勻調(diào)“生活接近自然與他們相比？難道國外的城市不好嗎？師：這位同學很有思想，她的問題提出來了，有哪位同學幫助解答/生：我認為與國外城市相比的這些方面都是作者所親身經(jīng)歷的事物與生活。他們已經(jīng)成為生命的一部分了師：對的。還有別的補充嗎？比方在第七節(jié)中講到了老舍的生活。生：第七節(jié)中講到老舍的生活是貧寒的。所以他關(guān)注的是和

7、他一樣的平民人的生活以及環(huán)境。師：你一針見血。老舍以一個貧寒人的目光對待北平。那么他看到的就是“自然“布置勻調(diào)歸結(jié)到一點就是他的“平民意識我還有一個問題：作者屢次在前面提到過“我說不出但后面又不絕如縷的說了出來，兩者矛盾嗎？生：不矛盾。說不出是因為愛到極致卻往往難以表達出來，說不出來是為了強調(diào)對北平愛之深，訴說很多還是為了表達對北平的愛，所以兩者殊途同歸。四 背景：投影本文寫于1936年，那個時候即將爆發(fā)抗日戰(zhàn)爭，由于國家的動亂不安，許多國人顛沛流離居無定所。老舍也再所難免。這時的他分開了生活十幾年的北平輾轉(zhuǎn)于青島、武漢、濟南等地。此篇文章就是他在青島所作。師：根據(jù)文章的背景，請同學們再次讀課

8、文考慮這樣一個問題：如此想念北平的老舍是個怎樣的人？請從文章中找到根據(jù)生：從第三段的最后一句“我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平，作者強調(diào)“我的北平，最后一句“要落淚了，真想念北平呀！表現(xiàn)作者是個感情專致的人。生：我認為他是一個追求恬靜、平淡生活的人。文章的第7段“采菊東籬下，在這里確是可以悠然見南山的像我這樣一個貧寒的人，或者享受一點清福了。說明他和陶淵明一樣雖然國家戰(zhàn)爭不斷，物質(zhì)生活貧乏，但是無比熱愛自由崇尚自然生：我覺得他是一個不喜歡刺激，追求平和心態(tài)的人易于滿足的人。比方：第四段“在北平有溫和的香片茶就夠了師：很好。香片茶代表北京那種溫和深沉的文化底蘊。經(jīng)過大家討論：我可以看出老舍是一個不愛戰(zhàn)爭，感情專一，淡泊無欲無求的學者。那么在?老舍自傳?里有一篇?望北平?的文章，其中有這么一段：八年漂泊到處為家，反正到哪里我也還是寫作。干嘛去擠車擠船的受罪呢？我很想念家鄉(xiāng)，這是當然的?？墒俏壹葲]錢去買黑票又沒有衣錦還鄉(xiāng)的榮耀。那么就教北平先等一等我吧！寫了一首“鄉(xiāng)思七律來完畢這段八方之雨。?鄉(xiāng)思?：茫茫何處話桑麻？破碎山河破碎家！一帶文章千古室，余年心愿半庭花！西風