浙教版科學(xué)七年級(jí)上第一章試題

1、第一章 科學(xué)入門(mén)第1節(jié) 科學(xué)在我們身邊知識(shí)要點(diǎn)1、科學(xué)是研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)問(wèn)；科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物著手。2、科學(xué)知識(shí)是十分有趣和有用的。3、積極主動(dòng)地觀察、認(rèn)真仔細(xì)地思考是學(xué)好科學(xué)的基本方法。鞏固練習(xí)1、科學(xué)是一門(mén)研究各種_，并尋找_。每個(gè)小小的疑問(wèn)都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。_好奇于蘋(píng)果落地而發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”；_好奇于水的沸騰頂起壺蓋而發(fā)明了蒸氣機(jī)。2、同學(xué)們只要留心_，從_身邊的問(wèn)題入手，我們都可以走進(jìn)科學(xué)的世界，所以科學(xué)就在我們身邊。3、夏天，當(dāng)你從冰箱里拿出一罐冰凍的可樂(lè)，放置在桌面一段時(shí)間后，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？由此你可以提出什么問(wèn)題？4、分別取一張A4紙和三張A4紙，緊緊的

2、捏成大小不同的兩個(gè)紙團(tuán)，同時(shí)使它們從同一高度下落，仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題：（1）你看到它們會(huì)同時(shí)落地嗎？（2）如果把一張A4紙捏成紙團(tuán)，另一張A4紙張開(kāi)，再做上述實(shí)驗(yàn)，它們會(huì)同時(shí)落地嗎？（3）比較以上兩種情況，你能得出合理的解釋嗎？5、動(dòng)手做做以下兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，并記錄觀察到的現(xiàn)象。（1）用雙手分別捏著兩張大小相同的紙張的一端，使它們垂掛在胸前，沿兩張紙的中間向下吹氣時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（2）取一只電吹風(fēng)機(jī)，接上電源并設(shè)置為冷風(fēng)檔，然后合上開(kāi)關(guān)，讓吹風(fēng)機(jī)向上吹冷風(fēng)，將一個(gè)乒乓球放在吹風(fēng)口的上方，放手后，觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況？第2節(jié) 實(shí)驗(yàn)和觀察知識(shí)要點(diǎn)1、觀察和實(shí)驗(yàn)是研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)。

3、2、觀察有時(shí)要借助各種儀器和工具，實(shí)驗(yàn)時(shí)要掌握儀器的正確使用方法和正確的操作步驟。鞏固練習(xí)1、學(xué)習(xí)科學(xué)的最基本方法是（ ）A閱讀、作筆記和練習(xí) B觀察、討論和交流C觀察、實(shí)驗(yàn)和思考 D閱讀、實(shí)踐和應(yīng)用2、請(qǐng)你先憑視覺(jué)直接判斷下面兩圖的形狀和大小，再用工具準(zhǔn)確測(cè)量，看結(jié)果有什么不同？對(duì)此你有什么啟示？3、能被磁鐵吸引的物質(zhì)稱(chēng)為磁性物質(zhì)，把磁鐵分別靠近木塊、鐵釘、橡皮、書(shū)本、鉛筆、鋁制易拉罐，判斷哪些物體屬于磁性物質(zhì)，判斷哪些物體屬于非磁性物質(zhì)。把你作出判斷的結(jié)果寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。磁性物質(zhì)：_；非磁性物質(zhì)：_。4、紙盒可以用來(lái)燒水，你信嗎？取一張不易透水、紙質(zhì)較好的紙，將其折成一個(gè)不漏水的紙盒，裝

4、上一定的水。然后按下圖所示將它懸掛在鐵架臺(tái)上，用小火在底部中央加熱（注意不要讓火燒到水面以上的紙和線(xiàn)），觀察水能否沸騰，查閱資料嘗試著解釋紙為什么不會(huì)燃燒？ 第3節(jié) 長(zhǎng)度和體積的測(cè)量知識(shí)要點(diǎn)1、長(zhǎng)度的國(guó)際單位：米（m）2、刻度尺的正確使用：使用前觀察刻度尺的零刻度線(xiàn)、量程和最小刻度；通常測(cè)量時(shí)，要將零刻度線(xiàn)和被測(cè)長(zhǎng)度的起始端對(duì)齊；觀察讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)與刻度尺垂直，并與刻度線(xiàn)正對(duì)；讀數(shù)時(shí)，應(yīng)估讀到最小刻度的下一位；記錄時(shí)要正確寫(xiě)明單位。3、液體體積測(cè)量的常用工具是量筒，量筒的使用要注意：量筒必須放平；讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體的凹形液面的最低處保持水平。鞏固練習(xí)1、請(qǐng)給下面的測(cè)量數(shù)據(jù)填上符合實(shí)際的單位

5、：（1）我國(guó)長(zhǎng)江的長(zhǎng)度約為6300_; （2）劉老師的身高為172_（3）一層樓房的高度約為2.8_; （4）教師課桌的高度約為7.5_（5）家中飲水機(jī)用的一桶瓶裝水的體積約為19_。2、常用的長(zhǎng)度單位由大到小的排列順序是（ ）A分米、厘米、毫米、微米、米 B厘米、分米、毫米、微米、米C微米、毫米、厘米、分米、米 D米、分米、厘米、毫米、微米3、下列單位換算過(guò)程中正確的（ ）A1.8米=1.8×1000=1800毫米 B1.8米=1.8米×1000=1800毫米C1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D1.8米=1.8×1000毫米=1800毫

6、米4、測(cè)量人的身高時(shí)，適當(dāng)選用刻度尺的最小刻度是（ ） A1米 B1厘米 C1分米 D1納米5、一支完整的粉筆的長(zhǎng)度最接近于（ ） A7毫米 B0.7厘米 C0.7分米 D0.7米6、 某同學(xué)測(cè)出一本共有260頁(yè)的書(shū)的厚度為1.30厘米，則該書(shū)每張紙的厚度是 ( )A0.05毫米 B0.005厘米 C0.1毫米 D0.1厘米7、要準(zhǔn)確量取70毫升氯化鈉溶液，最好選用以下哪種規(guī)格的量筒（ ）A100毫升 B50毫升 C200毫升 D10毫升8、測(cè)量不規(guī)則形狀的小石塊的體積時(shí)，不需要的是（ ） A細(xì)鐵絲 B量筒 C刻度尺 D水9、下圖是某學(xué)生用一把“0”刻度線(xiàn)磨損的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，請(qǐng)問(wèn)該刻度

7、尺的最小刻度值是_，測(cè)得該物體的長(zhǎng)度為_(kāi)厘米。 6 7 8 9（cm）10、如右圖所示的量筒的最小刻度是_，用量筒測(cè)量液體的體積時(shí)，必須將量筒放在水平桌面上，若測(cè)量的液體是水，則讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與_相平，右圖中量筒測(cè)量的水的體積是_。 11、某同學(xué)用最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)得的四次數(shù)據(jù)是2.12厘米，2.13厘米，2.14厘米，2.25厘米，其中有一次測(cè)量是錯(cuò)誤的，則該物體的長(zhǎng)度最接近以下哪一個(gè)值（ ）A2.12厘米 B2.13厘米 C2.14厘米 D2.16厘米12、如下圖所示，將銅絲在鉛筆上緊密排繞18圈，所測(cè)得的總長(zhǎng)度為_(kāi)厘米，銅絲的直徑是_毫米。13、用三種不同的方法

8、測(cè)出1元硬幣的周長(zhǎng)： 方法一：_；方法二：_；方法三：_。14、閱讀材料回答問(wèn)題愛(ài)迪生是著名的發(fā)明家，有一次，他在繁忙的工作過(guò)程中，要求他的助手幫助他測(cè)量一只燈泡的體積?？墒?，半天過(guò)去了，他的助手還是沒(méi)能完成任務(wù)。于是，他親自跑到助手的實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)他的助手忙著研究燈泡的形狀，進(jìn)行著各種復(fù)雜的計(jì)算，桌上一張圖紙：將燈泡分割成了各種形狀，記錄著各種已經(jīng)測(cè)量過(guò)的數(shù)據(jù)?！拔揖涂焱瓿扇蝿?wù)了”，助手自豪地對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)，“只要測(cè)量完這一組最后的數(shù)據(jù)！”愛(ài)迪生微笑的看著助手：“你努力呀！可是，你能有比較簡(jiǎn)單方便的方法嗎？我想很快就知道它的體積！”同學(xué)們，你能有比較方便簡(jiǎn)單的方法嗎？ 請(qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)方法。第4節(jié)

9、溫度的測(cè)量知識(shí)要點(diǎn)1、攝氏溫標(biāo)的確定：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，0度和100度之間分為100等分，每一等分就是1攝氏度。2、常用溫度計(jì)的使用：測(cè)量時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸，但不能碰到容器底和容器壁；讀數(shù)時(shí)，要待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后才可讀數(shù)，視線(xiàn)與溫度計(jì)液柱的液面相平。3、體溫計(jì)：1）刻度特點(diǎn)：3542，最小刻度0.1。2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口。3）使用特點(diǎn)：使用前要用力甩幾下。4）讀數(shù)特點(diǎn)：可以離開(kāi)待測(cè)人體讀數(shù)。鞏固練習(xí)30400C30200C甲乙1、溫度即_，實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是利用水銀、酒精、煤油等液體的_性質(zhì)制成的。2

10、、常用的溫度單位是_，用_表示，并把_的溫度規(guī)定為0，把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 的溫度規(guī)定為100，然后在0到100之間分成_，每一等份就表示_。3、如右圖所示，甲溫度計(jì)的讀數(shù)是_；乙溫度計(jì)的讀數(shù)是_，讀作_。4、體溫計(jì)的測(cè)量范圍為_(kāi)至_，最小刻度為_(kāi)。下圖所示體溫計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)。5、用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，如圖下所示的四種方法中，正確的是（ ） 6、下面是使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的步驟，按正確的順序排列應(yīng)為（ ）讓溫度計(jì)玻璃泡全部浸沒(méi)在被測(cè)液體中；觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍及最小刻度；選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；取出溫度計(jì)；估計(jì)被測(cè)液體的溫度；讓溫度計(jì)與被測(cè)液體充分接觸一段時(shí)間；讀出溫度計(jì)的示數(shù)，并記錄。 7、把一手指插

11、入一杯水中，感覺(jué)不冷不熱，則這杯水的溫度最可能是（）5 35 55 758、為抗“非典”，火車(chē)站出口通道檢測(cè)旅客體溫是否正常，所采用的溫度計(jì)是（ ）A.水銀溫度計(jì) B.光測(cè)溫度計(jì) C.電子溫度計(jì) D.輻射溫度計(jì)9、比較實(shí)驗(yàn)室常用液體溫度計(jì)和體溫計(jì)，相同的是（ ）A量程 B最小刻度 C構(gòu)造 D原理10、右圖為伽利略溫度計(jì)（燒瓶?jī)?nèi)有空氣，細(xì)管中有液體），若氣溫降低時(shí)（ ）A液體收縮，液面上升 B液體收縮，液面下降C氣體收縮，液面上升 D氣體收縮，液面下降11、用體溫計(jì)分別測(cè)甲、乙、丙三人的體溫，先測(cè)得甲的體溫是37.6，用酒精消毒后再依次直接去測(cè)乙和丙的體溫，已知乙的體溫正常，丙的體溫為38.4，

12、那么用此方法測(cè)得乙和丙的體溫分別為（ ）A37、38.4 B37、37.6 C37.6、38.4 D37.6、37.612、利用星期天進(jìn)行一次溫度的測(cè)量，讓溫度計(jì)放在室外沒(méi)有陽(yáng)光照射的地方，從上午700開(kāi)始，每隔1小時(shí)記錄一次溫度計(jì)的讀數(shù)，直到1800為止，將測(cè)量結(jié)果記錄在下表中，并在圖中畫(huà)出曲線(xiàn)時(shí)間溫度時(shí)間溫度700130080014009001500100016001100170012001800時(shí)間/時(shí)溫度/第5節(jié) 質(zhì)量的測(cè)量知識(shí)要點(diǎn)1、質(zhì)量的意義：物體所含物質(zhì)的多少。質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不會(huì)隨物體形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變。2、質(zhì)量的單位：國(guó)際單位：千克（kg）3、托盤(pán)天平的

13、結(jié)構(gòu)：天平由底座、橫梁、平衡螺母、標(biāo)尺、游碼、托盤(pán)、分度盤(pán)、指針、砝碼和鑷子等組成。4、天平的調(diào)平：把天平放在水平臺(tái)面上；把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線(xiàn)；調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母直到指針指在分度盤(pán)刻度線(xiàn)中央。5、稱(chēng)量物體的質(zhì)量：把被測(cè)物體放在天平的左盤(pán)；用鑷子夾取合適的砝碼放在天平的右盤(pán)；觀察指針的偏轉(zhuǎn)情況，加減砝碼或移動(dòng)游碼；天平平衡時(shí)，待測(cè)物體的質(zhì)量就等于砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值；稱(chēng)量完畢，要及時(shí)的用鑷子將砝碼放回砝碼盒。鞏固練習(xí)1、物體_的多少叫做質(zhì)量，物體的質(zhì)量不會(huì)隨物體的形狀、_溫度、狀態(tài)而改變，因此質(zhì)量是物體的一種_。2、使用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，首先要調(diào)節(jié)天平平衡：把天平放在水

14、平桌面上，把_移到標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)，調(diào)節(jié)橫梁兩端的_，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)，這時(shí)橫梁平衡。然后是測(cè)量：把被測(cè)物體放在_盤(pán)，估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量的大小，用鑷子向_盤(pán)加減砝碼，先大后小，并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到天平恢復(fù)平衡，這時(shí)物體的質(zhì)量等于_。最后要整理儀器。3、下列說(shuō)法正確的是（ ）A.將一塊冰熔化成水后，水的質(zhì)量減少 B.將一銅塊拉成絲后，銅絲的質(zhì)量減少C.把一塊鐵帶到月球上，鐵塊的質(zhì)量減少 D.把一根鐵棒磨成鐵釘后，鐵釘?shù)馁|(zhì)量減少4、質(zhì)量為50克的物體可能是以下的（ ）A.一塊橡皮 B.一個(gè)中學(xué)生 C.一個(gè)雞蛋 D.一罐350毫升的可樂(lè)飲料5、某同學(xué)在調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤(pán)的

15、右邊，則應(yīng)該（ ）A.將橫梁左邊的螺母向左調(diào) B.將橫梁右邊的螺母向右調(diào)C.將游碼的位置向右移 D.將天平左邊的腳墊高一些6、托盤(pán)天平調(diào)節(jié)好以后，在稱(chēng)量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏在標(biāo)尺中央的左邊，這時(shí)應(yīng)（ ）A.把右端的平衡螺母向右旋出一些 B.把左端的平衡螺母向左旋出一些C.向天平右盤(pán)中增加砝碼或?qū)⒂未a向右移動(dòng) D.將天平右盤(pán)中砝碼減少7、在用天平測(cè)鹽水質(zhì)量的步驟中,正確序號(hào)排列為（ ）將鹽水倒入空燒杯中 計(jì)算鹽水質(zhì)量為m=m1m2稱(chēng)出空燒杯質(zhì)量m2 稱(chēng)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1A. B. C. D.8、上題中，測(cè)空燒杯質(zhì)量m2時(shí)，天平右盤(pán)砝碼及游碼在標(biāo)尺的位置如下圖（1）所示；測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時(shí)

16、，右盤(pán)砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如下圖（2）所示。則所測(cè)的鹽水的質(zhì)量為_(kāi)。9、若游碼沒(méi)有放在零刻度線(xiàn)處，就調(diào)節(jié)天平平衡，用這樣的天平測(cè)量物體的質(zhì)量，所得到的結(jié)果比物體的實(shí)際質(zhì)量（ ） A偏大 B偏小 C相等 D無(wú)法判斷 10、“鋤和日當(dāng)午，漢滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@首古詩(shī)教育我們要節(jié)約糧食，每一粒糧食都來(lái)之不易。那么一粒米的質(zhì)量有多大呢？根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，利用合理的方法，請(qǐng)寫(xiě)出測(cè)量工具和具體的測(cè)量過(guò)程。11、現(xiàn)有一只大玻璃杯，一只盛滿(mǎn)水的小玻璃杯，均沒(méi)有刻度，還有細(xì)線(xiàn)及一架托盤(pán)天平（包括砝碼）。請(qǐng)你用上述這些器材測(cè)量一塊形狀不規(guī)則的小金屬塊的體積，寫(xiě)出具體的步驟。（提示：1克水的

17、體積是1厘米3）。第6節(jié)時(shí)間的測(cè)量知識(shí)要點(diǎn)1、時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒（s）2、時(shí)間的測(cè)量：實(shí)驗(yàn)室中用秒表或停表來(lái)計(jì)時(shí)。鞏固練習(xí)1、在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是_，單位換算：1時(shí)（h）=_分；1分（min）=_秒；1時(shí)=_秒。2、任何具有_的運(yùn)動(dòng)都可以作為測(cè)量時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)室用來(lái)計(jì)時(shí)的停表有_和_兩種。3、人類(lèi)最快的動(dòng)作是“眨眼”，這就是所謂“瞬間”的本意，根據(jù)精確的測(cè)量，一次眨眼的平均時(shí)間是0.4秒，那么1min可以連續(xù)眨眼_次4、某同學(xué)由于剛參加過(guò)激烈運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)脈搏每分鐘跳動(dòng)120次，則他的脈搏跳動(dòng)一次所用的時(shí)間是（ ）A2秒 B0.5秒 C0.083秒 D1.2秒5、我們平時(shí)說(shuō)話(huà)中常常

18、不嚴(yán)格的區(qū)分時(shí)間間隔和時(shí)刻，下面各項(xiàng)敘述中表示的是時(shí)間間隔的是（ ）A早上6：30起床 B某火車(chē)始發(fā)時(shí)間是17：00C課間休息時(shí)間10分鐘 D鐘表上指針指在9：30分處第7節(jié) 科學(xué)探究知識(shí)要點(diǎn)1、科學(xué)探究的意義：科學(xué)探究是科學(xué)家們研究自然界的科學(xué)規(guī)律時(shí)進(jìn)行的科學(xué)研究活動(dòng)。2、科學(xué)探究的步驟及其作用：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題；建立猜想和假設(shè)；設(shè)計(jì)方案，收集資料，進(jìn)行驗(yàn)證；獲取結(jié)論。鞏固練習(xí)1、某同學(xué)為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中種下相同的大豆種子，并且設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的錯(cuò)誤是兩個(gè)花盆（ ）花盆光線(xiàn)情況溫度水甲向陽(yáng)處20充足乙陰暗處20不充足A都應(yīng)該放在向陽(yáng)處 B都

19、應(yīng)當(dāng)澆給充足的水C溫度都應(yīng)當(dāng)是0 D都應(yīng)當(dāng)不澆水2、在植物園中生長(zhǎng)著各種各樣的植物，春天來(lái)了，楓樹(shù)、柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠葉，夏季各種樹(shù)木都生長(zhǎng)的十分茂盛，隨著秋季的降臨，有的樹(shù)木葉子開(kāi)始變黃，楓樹(shù)的葉子卻逐漸變紅，而松柏卻四季長(zhǎng)青，植物園顯得絢麗多彩。對(duì)自然界中的的這些平?，F(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愀信d趣的兩個(gè)問(wèn)題_、_。3、閱讀下列材料：伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究。請(qǐng)學(xué)生們一起討論，回答下面幾個(gè)問(wèn)題。某個(gè)星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因?yàn)轱L(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。那么這個(gè)吊燈完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是否相同呢?他想，脈搏的跳動(dòng)是有規(guī)律的，可用來(lái)計(jì)時(shí)。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的

20、擺動(dòng)。不錯(cuò)，燈每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間基本相同，這使他又產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)；假如吊燈受到強(qiáng)風(fēng)吹動(dòng)，擺得高了一些，它每次擺動(dòng)的時(shí)間還是一樣嗎? 伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來(lái)，再把鐵塊拉到不同高度讓它開(kāi)始擺動(dòng)，仍用脈搏細(xì)心地測(cè)定擺動(dòng)的時(shí)間。結(jié)果表明每次擺動(dòng)的時(shí)間仍然相同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明他的想法是正確的，即“不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些，完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是一樣的”。這就是物理學(xué)中擺的等時(shí)性原理。 后來(lái)，人們對(duì)擺動(dòng)繼續(xù)深入研究，不僅進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長(zhǎng)間的數(shù)學(xué)關(guān)系，并據(jù)此發(fā)明了鐘表。伽利略通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象?伽利略怎樣提出問(wèn)題?并做出什么猜想?伽利略怎樣證實(shí)了自己的猜想?4、小紅將

21、兩個(gè)同樣的灌滿(mǎn)水的燒瓶加熱到相同的溫度后分別用厚度相同的甲、乙兩種保溫材料包好，定時(shí)測(cè)量燒瓶中水的溫度。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中室溫保持不變。他想用這種方法比較兩種材料的保溫性能，表中給出了在時(shí)刻t（單位是分）測(cè)得的兩個(gè)燒瓶中的水溫T1（對(duì)應(yīng)甲材料），T2（對(duì)應(yīng)乙材料）的幾組數(shù)據(jù)。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：t/分0510152025354555658095110125140155T1/80726459555150423834302624222120T2/80655648433832282624222221212020（1）哪種材料的保溫性能較好？（2）當(dāng)時(shí)的室溫大約是多少？（3）在這些水溫?cái)?shù)據(jù)中，哪一個(gè)最

22、可能是由于測(cè)量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯(cuò)誤？參考答案第1章 科學(xué)入門(mén)第1節(jié) 科學(xué)在我們身邊1、現(xiàn)象，各種答案的學(xué)問(wèn)，牛頓，瓦特。2、觀察，探究。3、表面有水珠，水珠來(lái)自哪里？4、會(huì)，不會(huì)，捏成團(tuán)時(shí)面積小因而受到的空氣阻力越小。5、（1）兩紙片互相靠攏。（2）在出風(fēng)口上方一定高度翻滾、跳動(dòng)，但不會(huì)掉落。第2節(jié) 實(shí)驗(yàn)和觀察1、C。2、直接觀察與實(shí)際測(cè)量有很大差別，不能只憑直覺(jué)判斷，必須借助工具測(cè)量。3、鐵釘；木塊、橡皮、書(shū)本、鉛筆、鋁制易拉罐。4、因?yàn)樗序v時(shí)溫度為100，沸騰時(shí)溫度不變，而紙燃燒的溫度超過(guò)100（紙著火溫度是183）。第3節(jié) 長(zhǎng)度和體積的測(cè)量1、千米，厘米，米，分米，升 2、D 3、D 4、B 5、C 6、C 7、A 8、C 9、1毫米，1.70厘米。 10、1毫升，凹形液面最低