德育實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案

1、德育實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案課題:感恩在行動(dòng)(一)愛(ài)心獻(xiàn)給父母活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩"的重要性和必要性。2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置黑板和教室.2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解他們對(duì)父母了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片制作課件。4、相關(guān)歌曲、課件5、布置愛(ài)心作業(yè)6、成立班級(jí)調(diào)查小組,開(kāi)展感恩父母調(diào)查活動(dòng)。7、制作邀請(qǐng)函請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加8、讓學(xué)生自己制作一張愛(ài)心卡片，寫(xiě)上對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話活動(dòng)過(guò)程：

2、師:本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)-感恩在行動(dòng)?；顒?dòng)共分四篇:第一篇：愛(ài)心獻(xiàn)給父母；第二篇：愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)；第四篇:愛(ài)心獻(xiàn)給自然；今天我們即將匯報(bào)的是“感恩行在動(dòng)”第一篇愛(ài)心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？上課.文娛委員起歌：齊唱感恩的心一、歌曲結(jié)束，主持人上場(chǎng)甲：一曲感恩的心拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕.乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。甲：敬愛(ài)的各位老師乙：親愛(ài)的的爸爸、媽媽合：三年三班“感恩在行動(dòng)”第一篇愛(ài)心獻(xiàn)給父母主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！二、訴說(shuō)父母的愛(ài)甲:父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親,您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?甲:是您們精心哺育我們長(zhǎng)

3、大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長(zhǎng)付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！1、 同學(xué)們講述自己的親情故事2、配樂(lè)詩(shī)朗誦:媽媽的愛(ài)（背景音樂(lè)：燭光里的媽媽）3、第一次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出,被評(píng)為感恩之星，他們是)三、各組長(zhǎng)匯報(bào)各階段調(diào)查問(wèn)卷情況甲:為了更好的完成這次感恩父母行動(dòng),我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。下面請(qǐng)各組的組長(zhǎng)匯報(bào)。1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（低年）第一小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn):同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該

4、的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛(ài),我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育.2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長(zhǎng):通過(guò)對(duì)本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事,但是我們還覺(jué)得,同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠,還可以做的更好.3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況（家長(zhǎng)）通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),父母對(duì)自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子.我們的父母太無(wú)私了，太偉大了.4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況(家長(zhǎng)錄音）通過(guò)采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對(duì)我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好,他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒(méi)有半句

5、怨言。這就是我們的父母,看看我們自己,卻羞愧得很。四、全班同學(xué)匯報(bào)行動(dòng)體會(huì)1、同學(xué)們匯報(bào)自己的感恩行動(dòng)體會(huì)2、第二次發(fā)布“感恩之星"評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩墻報(bào)制作"活動(dòng)中,以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是）五、感恩父母方案大搜尋甲:我們向父母索取的太多,回報(bào)父母的太少。乙:我們以后應(yīng)該怎么做呢？該怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)呢？甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，我們?cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢？1、全班同學(xué)自由發(fā)言,將如?；貓?bào)自己的父母2、各組宣誓.3、表演唱“我的好媽媽”。4、第三次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)匯報(bào)班會(huì)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星,他們是）

6、六、愛(ài)心大放送甲：該說(shuō)“謝謝"的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái),不要把謝意在心底深埋。乙：行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷，用感恩的心回報(bào)感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，獻(xiàn)給我們親愛(ài)的的爸爸媽媽。1、同學(xué)在愛(ài)心卡上寫(xiě)出最真情的話話，獻(xiàn)給在坐的父母（播放課件，展示孩子與父母的相片-背景音樂(lè)“只要媽媽露笑臉”)七、班主任總結(jié)發(fā)言首先感謝各位家長(zhǎng)，能在百忙之中前來(lái)參加這次主題班會(huì)活動(dòng).在這次活動(dòng)中，我們的同學(xué)深深地體會(huì)到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛(ài)。老師很高興看到我們的同學(xué)都長(zhǎng)大了,我們39顆感恩父母的誠(chéng)心已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們的父母。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝

7、我們的父母。讓我們用感恩的心回報(bào)感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)，讓我們的社會(huì)更加和諧.八、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言九、宣布活動(dòng)結(jié)束爭(zhēng)做文明小學(xué)生德育活動(dòng)課教案活動(dòng)目的：通過(guò)本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己的行為.活動(dòng)準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)爭(zhēng)

8、做文明小學(xué)生德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的.你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對(duì)行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多。好嗎？二、開(kāi)展競(jìng)賽,加深理解。1、行為規(guī)范有哪四大部分？2、小學(xué)生守則有幾條?分別是什么？3、在學(xué)校,同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？4、我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？5、我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)是什么？6、請(qǐng)說(shuō)出五種文明禮貌用語(yǔ)。7、在升降旗儀式上,應(yīng)該怎么做？三、借用故事，升華情感。1、請(qǐng)一名學(xué)生講孔融讓梨的故事.2、教師講程門(mén)立雪的故事.3、學(xué)生談聽(tīng)完故事的感受。4、師總結(jié)：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像孔融讓梨、程門(mén)立雪等許多歷史小故

9、事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。四、友情提示，自省互查。1、班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止?2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?（三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào).)4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么？要怎么做?（學(xué)生發(fā)言）五、活動(dòng)結(jié)束,希望寄語(yǔ).師:我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：1、文明用語(yǔ)，微笑待人。2、文明休

10、息，文明坐行。3、不懂就問(wèn)，勤于思考。4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。5、自己的事情自己做。 6、說(shuō)了就要努力去做。7、及時(shí)感謝別人的幫助。 8、用過(guò)的東西放回原處.9、集體的事情一起干。 10、干干凈凈迎接每一天。最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！小學(xué)德育教育案例一、學(xué)生的自然情況 姓名:李某 性別：男 年齡:13歲二、問(wèn)題及行為表現(xiàn) 1、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性.能完成作業(yè),但不刻苦，缺乏毅力，沒(méi)有鉆研精神. 2、性格倔強(qiáng)、固執(zhí)。與人相處辦事，不計(jì)后果，缺乏自制力，責(zé)任感淡薄 3、處事情緒化，易沖動(dòng)。遇事不冷靜,有逆反心理,虛榮心較強(qiáng). 4、生活自理、自主能力較差。有依賴和惰性心

11、理，聰明但不愛(ài)多動(dòng)腦。三、有關(guān)資料的調(diào)查李某同學(xué)今年13歲，父母又忙于自己的生意，沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行管教,任他自己自由發(fā)展，使他養(yǎng)成了自由散漫、偏激、倔強(qiáng)的性格，辦事不愛(ài)動(dòng)腦，我行我素,不計(jì)后果,出了問(wèn)題又缺乏責(zé)任感，表現(xiàn)出逆反心理.學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，老師布置的作業(yè)完成了事,多一點(diǎn)也不想做，沒(méi)有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難,基礎(chǔ)打得不牢。做了錯(cuò)事，不接受批評(píng),不讓人家說(shuō)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理。四、個(gè)案分析針對(duì)李某同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn),經(jīng)調(diào)查了解，我認(rèn)為他的個(gè)性問(wèn)題主要來(lái)源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面:1、鑒于他從小幾乎沒(méi)人管教,缺乏一種必要的約束力，凡事隨心所欲,家人沒(méi)有能力管教他，過(guò)于放縱

12、,使他生活在很松弛的生活狀態(tài)中,這樣容易出錯(cuò)事，造成不可估量的后果.2、在班級(jí)里,由于學(xué)習(xí)成績(jī)一般，又缺乏認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神,對(duì)較難的問(wèn)題不愿意動(dòng)腦筋，又不肯問(wèn)別人，不懂裝懂，長(zhǎng)期發(fā)展下去,知識(shí)掌握不牢.凡事總覺(jué)得自己對(duì)，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。五、采取的方法和實(shí)施過(guò)程1、根據(jù)李某的實(shí)際情況，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)人的本質(zhì)是善良的如果與家長(zhǎng)配合共同對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助,他是會(huì)有改變的。2、他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，出問(wèn)題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí)，沒(méi)有放松對(duì)他的教育，用愛(ài)心去關(guān)懷愛(ài)護(hù)，用愛(ài)心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對(duì)他的

13、關(guān)愛(ài)，有利于形成他良好的行為規(guī)范。3、針對(duì)李某惰性強(qiáng)的缺點(diǎn)，愛(ài)表現(xiàn)自己的特點(diǎn),激發(fā)他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的熱情,值日生工作他認(rèn)真做,就給予鼓勵(lì)；主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù),我則耐心幫助他建立起熱愛(ài)生活的信心。六、教育效果經(jīng)過(guò)近一年的了解及教育，等到六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候,李某有了一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)大有起色,學(xué)習(xí)態(tài)度有大的改善,但正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，要徹底改變是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力?，F(xiàn)在，李某對(duì)教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí)，能堅(jiān)持上滿上好各門(mén)課程，成績(jī)逐步提高。他對(duì)生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動(dòng)事件逐漸

14、減少，對(duì)勞動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，值日主動(dòng)、熱心肯干，犯了錯(cuò)誤能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤在哪兒.任性、固執(zhí)得以緩解,辦事能有目的性，逆反心理在減弱,他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對(duì)較難的問(wèn)題易放棄，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力,抗挫折能力較弱,對(duì)于他今后的教育仍是長(zhǎng)期的,我希望他會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng)、有知識(shí)的身心健康的人才。案例(一）師生共同成長(zhǎng) 也許在你激情洋溢的課堂上也遇到過(guò)這樣的情景,當(dāng)你正用雙眼尋找著學(xué)生的共鳴,卻突然在某位學(xué)生那里瞬間凍結(jié)，他看著你，眼神卻很迷茫.五。二班劉XX就是這樣的學(xué)生,當(dāng)其他孩子們已經(jīng)能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單對(duì)話的時(shí)候，他還讀不準(zhǔn)26個(gè)字母,每每留學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，一定會(huì)有他,從此他成為我特別“關(guān)注"的學(xué)生之一。

15、我嘗試各種方法提高他的英語(yǔ)成績(jī),提問(wèn)、溝通、輔導(dǎo)甚至批評(píng)，但始終沒(méi)有成效，讓我頭痛極了。 一次，在與班主任李老師溝通之后，我突然意識(shí)到一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，除了知道劉XX在學(xué)校的一些基本情況以外，其它我一無(wú)所知道作為教師的我犯了最大的錯(cuò)誤只重視學(xué)生的學(xué)習(xí),一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要受到很多因素的影響.我通過(guò)多次與家長(zhǎng)、班主任溝通,了解到許多劉XX在家中的生活及其在學(xué)校的其它情況;并且隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，使我了解到劉XX是個(gè)單純、懂事的孩子,但是自理能力極差，在家中一切瑣事都有父母打理.五年級(jí)的學(xué)生了，剛學(xué)系鞋帶，早晨還要媽媽幫忙穿衣服我終于找到了問(wèn)題的癥結(jié)：父母的過(guò)度呵護(hù)使孩子失去了自己解決問(wèn)題的能力。接著

16、，我對(duì)癥下藥，在李老師的配合下，首先與孩子的父母進(jìn)行了溝通并且達(dá)成共識(shí),從劉XX的生活、學(xué)習(xí)兩方面入手，培養(yǎng)其自理、自立、自主能力。果然，劉XX有了變化,上課時(shí)眼睛明亮了,下課后桌面總是整整齊齊，成績(jī)也不斷提高，我為學(xué)生的轉(zhuǎn)變感到欣慰。 在教育學(xué)生的同時(shí)也教育著自己！ 案例（二）不但要有愛(ài)心,更要有恒心 在我所執(zhí)教的五.二班有一個(gè)特別的孩子，并不因?yàn)樗隽耸裁雌婀值氖?而是他別于其他孩子的懂事和成熟，從第一天上課就給我留下了深刻的印象.他叫閆XX，每天負(fù)責(zé)督促同學(xué)打掃室外分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生，平時(shí)話不多，老師安排的事，總能做得有模有樣;數(shù)學(xué)語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，但英語(yǔ)卻是年組倒數(shù)的.從小父母離異,要強(qiáng)的媽媽獨(dú)

17、自撫養(yǎng)他，兩個(gè)人租房子住，他經(jīng)常自己一個(gè)人在家，甚至有的時(shí)候吃不上早飯，餓著肚子上學(xué)。通過(guò)多方了解和平時(shí)對(duì)他的觀察，他英語(yǔ)成績(jī)不好主要是因?yàn)椋涸缙趯W(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法,死記硬背;課后不注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，沒(méi)有人輔導(dǎo)；后期隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容加深,失去信心興趣，放任自流。 大家都知道，單親家庭對(duì)孩子心理上都會(huì)造成不同程度的傷害，因此，在找到原因之后我并沒(méi)有急于對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，而是通過(guò)日常交流溝通,建立彼此的信任，小到家庭瑣事、所見(jiàn)所聞,大到學(xué)校社會(huì)。慢慢的他感受到了老師對(duì)他的關(guān)心,對(duì)他的重視,更了解到媽媽辛苦.在此基礎(chǔ)上，從本學(xué)期我開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行有計(jì)劃的英語(yǔ)輔導(dǎo)，效果良好，仍在堅(jiān)持中十年樹(shù)木，百年樹(shù)人.小

18、學(xué)生的道德品質(zhì)教育,是貫穿一生的形成教育。這一過(guò)程任重而道遠(yuǎn)，我們每一個(gè)人，只有把握小孩子的生理心理特別，適合社會(huì)發(fā)展的需要，科學(xué)的教育孩子,才能讓孩子成為有用于社會(huì)的人。 德育實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案課題:感恩在行動(dòng)（一）愛(ài)心獻(xiàn)給父母活動(dòng)目的:1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心.3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置黑板和教室.2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解他們對(duì)父母了解程度,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).3、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片制作課件。4、

19、相關(guān)歌曲、課件5、布置愛(ài)心作業(yè)6、成立班級(jí)調(diào)查小組,開(kāi)展感恩父母調(diào)查活動(dòng)。7、制作邀請(qǐng)函請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加8、讓學(xué)生自己制作一張愛(ài)心卡片,寫(xiě)上對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話活動(dòng)過(guò)程：師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)感恩在行動(dòng)?；顒?dòng)共分四篇:第一篇：愛(ài)心獻(xiàn)給父母；第二篇:愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì);第四篇:愛(ài)心獻(xiàn)給自然；今天我們即將匯報(bào)的是“感恩行在動(dòng)"第一篇-愛(ài)心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎?上課.文娛委員起歌:齊唱感恩的心一、歌曲結(jié)束,主持人上場(chǎng)甲:一曲感恩的心拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。乙:一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望.甲：敬愛(ài)的各位老師乙：親愛(ài)的的爸爸、媽媽合：三年三班“感

20、恩在行動(dòng)"第一篇愛(ài)心獻(xiàn)給父母主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！二、訴說(shuō)父母的愛(ài)甲:父親,您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我.乙：母親，您是一縷春風(fēng),時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇＜祝菏悄鷤兙牟赣覀冮L(zhǎng)大,把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。乙：同學(xué)們,父母為了我們的成長(zhǎng)付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！1、 同學(xué)們講述自己的親情故事2、配樂(lè)詩(shī)朗誦：媽媽的愛(ài)（背景音樂(lè)：燭光里的媽媽）3、第一次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是）三、各組長(zhǎng)匯報(bào)各階段調(diào)查問(wèn)卷情況甲:為了更好的完成這次感恩父母行動(dòng)，我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)

21、行了調(diào)查.下面請(qǐng)各組的組長(zhǎng)匯報(bào)。1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（低年）第一小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛(ài)，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況(本班）第二小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母,幫父母做些力所能及的家務(wù)事,但是我們還覺(jué)得，同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠,還可以做的更好。3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況(家長(zhǎng)）通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父

22、母太無(wú)私了，太偉大了。4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況(家長(zhǎng)錄音）通過(guò)采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對(duì)我們給予了很高的期望,為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好,他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒(méi)有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很.四、全班同學(xué)匯報(bào)行動(dòng)體會(huì)1、同學(xué)們匯報(bào)自己的感恩行動(dòng)體會(huì)2、第二次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩墻報(bào)制作"活動(dòng)中,以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星,他們是）五、感恩父母方案大搜尋甲:我們向父母索取的太多,回報(bào)父母的太少。乙：我們以后應(yīng)該怎么做呢?該怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)呢?甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?我們?cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢？1、全班同學(xué)自由發(fā)

23、言，將如保回報(bào)自己的父母2、各組宣誓.3、表演唱“我的好媽媽”。4、第三次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)匯報(bào)班會(huì)中,以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是）六、愛(ài)心大放送甲：該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。乙:行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷，用感恩的心回報(bào)感恩的心。甲:讓我們把深埋心中的話語(yǔ)寫(xiě)出來(lái),獻(xiàn)給我們親愛(ài)的的爸爸媽媽。1、同學(xué)在愛(ài)心卡上寫(xiě)出最真情的話話,獻(xiàn)給在坐的父母（播放課件,展示孩子與父母的相片背景音樂(lè)“只要媽媽露笑臉”）七、班主任總結(jié)發(fā)言首先感謝各位家長(zhǎng),能在百忙之中前來(lái)參加這次主題班會(huì)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們的同學(xué)深深地體會(huì)到了父母的艱辛、感受

24、到了父母給予自己太多的愛(ài).老師很高興看到我們的同學(xué)都長(zhǎng)大了，我們39顆感恩父母的誠(chéng)心已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們的父母。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報(bào)感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)，讓我們的社會(huì)更加和諧.八、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言九、宣布活動(dòng)結(jié)束爭(zhēng)做文明小學(xué)生德育活動(dòng)課教案活動(dòng)目的：通過(guò)本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范.活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用小學(xué)生守則和

25、小學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容.活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)爭(zhēng)做文明小學(xué)生德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對(duì)行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多.好嗎？二、開(kāi)展競(jìng)賽，加深理解。1、行為規(guī)范有哪四大部分？2、小學(xué)生守則有幾條?分別是什么？3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？4、我們學(xué)校的校風(fēng)是什么?5、我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)是什么？6、請(qǐng)說(shuō)出五種文明禮貌用語(yǔ).7、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？三、借用故事，升華情感。1、請(qǐng)一名學(xué)生講孔融讓梨

26、的故事.2、教師講程門(mén)立雪的故事。3、學(xué)生談聽(tīng)完故事的感受。4、師總結(jié)：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),像孔融讓梨、程門(mén)立雪等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。四、友情提示，自省互查。1、班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止？2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?（三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。）4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么?要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）五、活動(dòng)

27、結(jié)束，希望寄語(yǔ).師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求,分別是:1、文明用語(yǔ),微笑待人.2、文明休息,文明坐行。3、不懂就問(wèn),勤于思考.4、勤儉節(jié)約,計(jì)劃用錢。5、自己的事情自己做. 6、說(shuō)了就要努力去做。7、及時(shí)感謝別人的幫助。 8、用過(guò)的東西放回原處。9、集體的事情一起干. 10、干干凈凈迎接每一天.最后,望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！小學(xué)德育教育案例一、學(xué)生的自然情況 姓名:李某 性別：男 年齡:13歲二、問(wèn)題及行為表現(xiàn) 1、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力,沒(méi)有鉆研精神。 2、性格倔

28、強(qiáng)、固執(zhí)。與人相處辦事，不計(jì)后果，缺乏自制力,責(zé)任感淡薄 3、處事情緒化，易沖動(dòng)。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強(qiáng)。 4、生活自理、自主能力較差.有依賴和惰性心理，聰明但不愛(ài)多動(dòng)腦。三、有關(guān)資料的調(diào)查李某同學(xué)今年13歲,父母又忙于自己的生意，沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行管教，任他自己自由發(fā)展,使他養(yǎng)成了自由散漫、偏激、倔強(qiáng)的性格，辦事不愛(ài)動(dòng)腦，我行我素，不計(jì)后果，出了問(wèn)題又缺乏責(zé)任感,表現(xiàn)出逆反心理.學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，老師布置的作業(yè)完成了事,多一點(diǎn)也不想做，沒(méi)有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，基礎(chǔ)打得不牢。做了錯(cuò)事，不接受批評(píng)，不讓人家說(shuō)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理.四、個(gè)案分析針對(duì)李某同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn),經(jīng)調(diào)查了解

29、,我認(rèn)為他的個(gè)性問(wèn)題主要來(lái)源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面：1、鑒于他從小幾乎沒(méi)人管教,缺乏一種必要的約束力,凡事隨心所欲,家人沒(méi)有能力管教他,過(guò)于放縱，使他生活在很松弛的生活狀態(tài)中，這樣容易出錯(cuò)事,造成不可估量的后果。2、在班級(jí)里，由于學(xué)習(xí)成績(jī)一般，又缺乏認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，對(duì)較難的問(wèn)題不愿意動(dòng)腦筋，又不肯問(wèn)別人，不懂裝懂，長(zhǎng)期發(fā)展下去，知識(shí)掌握不牢。凡事總覺(jué)得自己對(duì)，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清,出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。五、采取的方法和實(shí)施過(guò)程1、根據(jù)李某的實(shí)際情況，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)人的本質(zhì)是善良的如果與家長(zhǎng)配合共同對(duì)他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會(huì)有改變的。2、他經(jīng)常犯錯(cuò)

30、誤,出問(wèn)題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí),沒(méi)有放松對(duì)他的教育,用愛(ài)心去關(guān)懷愛(ài)護(hù),用愛(ài)心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，有利于形成他良好的行為規(guī)范。3、針對(duì)李某惰性強(qiáng)的缺點(diǎn),愛(ài)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，激發(fā)他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的熱情,值日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓勵(lì)；主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定,經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛(ài)生活的信心.六、教育效果經(jīng)過(guò)近一年的了解及教育,等到六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，李某有了一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)大有起色，學(xué)習(xí)態(tài)度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣,它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)

31、,要徹底改變是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力。現(xiàn)在，李某對(duì)教師尊重，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí)，能堅(jiān)持上滿上好各門(mén)課程,成績(jī)逐步提高.他對(duì)生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動(dòng)事件逐漸減少，對(duì)勞動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，值日主動(dòng)、熱心肯干,犯了錯(cuò)誤能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤在哪兒。任性、固執(zhí)得以緩解,辦事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對(duì)較難的問(wèn)題易放棄，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力,抗挫折能力較弱,對(duì)于他今后的教育仍是長(zhǎng)期的，我希望他會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng)、有知識(shí)的身心健康的人才。案例（一）師生共同成長(zhǎng) 也許在你激情洋溢的課堂上也遇到過(guò)這樣的情景，當(dāng)你正用雙眼尋找著學(xué)生的共鳴，卻突然在某位學(xué)生那里瞬間凍結(jié),他看著你，眼神卻很迷茫。五。二班劉XX就是這樣的學(xué)生，當(dāng)其他孩子們已經(jīng)能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單對(duì)話的時(shí)候，他