五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課件-Unit4There is homework time｜湘魯版

1、小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)（湘教版）Unit4 There is homework time.單元教學(xué)目標(biāo) 1.話題：能用本單元的單詞和句型談?wù)摷乃迣W(xué)校的作息時(shí)間。 2.功能：能聽(tīng)懂并會(huì)用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和交流，掌握情態(tài)動(dòng)詞must的用法，學(xué)會(huì)本單元出現(xiàn)的生詞。 3.情感：讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，提高生存能力。單元教學(xué)重點(diǎn) 1Target vocabulary come 來(lái) boarding school 寄宿學(xué)校 after 在之后 free time 空閑時(shí)間 bed time 就寢時(shí)間 tired 疲倦的 all全部的 must 必須 canteen 餐廳，食堂 over 結(jié)束 from. to

2、. 從到 between. and. 在到之間 2Target structures What do you do at study time? I read books. Breakfast time is at 7:00 am. All students must have their breakfast in the canteen.第1學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 能用所學(xué)詞語(yǔ)或句子談?wù)摷乃迣W(xué)校的日常生活。 2. 能聽(tīng)懂并會(huì)用Our lunch time is at 12:00.What do you do after school? 和Do you do any housework? 等句型

3、進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和表述，掌握本節(jié)課出現(xiàn)的生詞。 3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力，學(xué)會(huì)自己照顧自己。 教學(xué)內(nèi)容 詞匯: come boarding school after free time bed time tired lunch time dinner time homework time watch TV housework 句型: Our lunch time is at 12:00. What do you do after school? There is some free time. Do you do any housework? Yes. We clean the windows

4、and the floor. 教學(xué)活動(dòng) 讓學(xué)生分組討論，什么是寄宿學(xué)校，寄宿學(xué)校生活與走讀學(xué)校（day school）生活有什么不同？你自己喜歡寄宿學(xué)校生活還是走讀學(xué)校生活？然后，小組匯總討論結(jié)果，看喜歡寄宿學(xué)校生活和走讀學(xué)校生活的人數(shù)分別是多少。 課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和單詞卡片。教學(xué)過(guò)程 1Warm-up. 開(kāi)始上課時(shí)，教師先讓學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論自己一天的作息時(shí)間，復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)日常作息的詞語(yǔ)和句型。比如：What time do you usually get up every morning? When do you have breakf

5、ast? What do you usually do at 7:00 am?通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，承上啟下，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷乃迣W(xué)校的生活，將話題轉(zhuǎn)移到本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。 2. 任務(wù)1的教學(xué)： （1）在進(jìn)行上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生看Look, listen and act的教學(xué)內(nèi)容，看對(duì)話中出現(xiàn)了哪些人物，他們?cè)谡務(wù)撌裁?，提到了寄宿學(xué)校的哪些作息時(shí)間和活動(dòng)安排。（在學(xué)生看的過(guò)程中，教師將有關(guān)生詞和Our lunch time is at 12:00. What do you do after school? There is some free time.Do you do any housework

6、? Yes. We clean the windows and the floor. 等句型寫(xiě)到黑板上，或用多媒體展示出來(lái)。） （2）教師簡(jiǎn)單講解黑板上或多媒體展示出來(lái)的生詞和句型。然后，教學(xué)生認(rèn)讀、跟讀和記憶。 （3）播放Look, listen and act的錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。在聽(tīng)懂大意的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置“任務(wù)”，比如：What s a boarding school? What does Ben do after school? Does Ben do any housework?等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著目的去聽(tīng)錄音。 （4）通過(guò)多種形式讓學(xué)生朗讀Look, listen and

7、 act的內(nèi)容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀（根據(jù)對(duì)話角色，讓不同的學(xué)生扮演）。也可以讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，將課文內(nèi)容換成自己的話來(lái)進(jìn)行復(fù)述。（注意，復(fù)述課文內(nèi)容難度比較大，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇使用。而且，只要學(xué)生大致復(fù)述即可，不可在語(yǔ)法等上過(guò)度苛求學(xué)生，以免打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。） （5）在學(xué)生聽(tīng)懂和熟讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模仿Look, listen andact的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。（在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演時(shí)，教師可將Look, listen and act內(nèi)容通過(guò)圖片或多媒體等方式，向?qū)W生適當(dāng)提供情景，以便學(xué)生模仿對(duì)話時(shí)參考。）語(yǔ)言點(diǎn)解釋 比較下面兩句

8、話： In a boarding school, students live in the school. I usually have breakfast at home. But I have lunch at school. 第一句中的school前面用介詞in，強(qiáng)調(diào)“在里面”，著重內(nèi)部；第二句中的school前面用介詞at，強(qiáng)調(diào)“在地方”，著重地點(diǎn)，往往含有對(duì)比之意（這里的at school與前面的at home對(duì)比）。（另參見(jiàn)本冊(cè)教師用書(shū)Unit 1中“第3學(xué)時(shí)”有關(guān)內(nèi)容。） homework意思是“家庭作業(yè)”，而housework則意思是“家務(wù)勞動(dòng)”，兩者不可混淆。另外，homew

9、ork和housework都是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式（不可在詞尾加s），也不可用one, two, many等修飾。 watch TV意思是“看電視”，這里的watch（看）一般不可改為see或look at。 3. 任務(wù)2的教學(xué)： （1）教師讓學(xué)生看Listen and say的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀lunch time, dinner time, homework time, watch TV, housework, tired這幾個(gè)單詞或短語(yǔ)，或讓學(xué)生齊聲朗讀這幾個(gè)單詞或短語(yǔ)。 （2）播放Listen and say的錄音，先讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，注意錄音中所提到的時(shí)間段和活動(dòng)。 （3）根據(jù)L

10、isten and say的內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，仿照?qǐng)D片上面的對(duì)話形式和所學(xué)句型 What do you do after school? There is some free time. 等，就本任務(wù)中學(xué)習(xí)的表時(shí)間段和活動(dòng)的單詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（所用句型可以適當(dāng)靈活變化，以體現(xiàn)活學(xué)活用之目的）。 （4）讓學(xué)生分組討論，什么是寄宿學(xué)校，寄宿學(xué)校生活與走讀學(xué)校（day school）生活有 什么不同？你自己喜歡寄宿學(xué)校生活還是走讀學(xué)校生活？然后，小組匯總討論結(jié)果，看喜歡寄宿學(xué)校生活和走讀學(xué)校生活的人數(shù)分別是多少。教學(xué)評(píng)析 將語(yǔ)言學(xué)習(xí)置于一定的情景對(duì)話中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課將學(xué)

11、生日常作息活動(dòng)置于一定的情景中，側(cè)重語(yǔ)言的交際功能，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。第2學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 能用所學(xué)詞語(yǔ)和句型談?wù)摬煌瑫r(shí)間段內(nèi)所做的事情。 2. 能聽(tīng)懂并會(huì)用What do you do at bed time?等句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和談?wù)摗?3. 讓學(xué)生合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)好，身體好。 教學(xué)內(nèi)容 句型: What do you do at bed time? I always brush my teeth and wash my face. Then I go to bed. 教學(xué)活動(dòng) 讓學(xué)生將自己在每天最喜歡的時(shí)間段所從事的活動(dòng)畫(huà)一幅畫(huà)。然后，在小組內(nèi)相互進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話

12、和討論，說(shuō)說(shuō)彼此最喜歡什么時(shí)間和活動(dòng)。 課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和制作的課件。教學(xué)過(guò)程 1. 任務(wù)3的教學(xué)： （1）讓學(xué)生看Listen and write，先瀏覽內(nèi)容，了解大意和要求。 （2）播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)兩遍，先聽(tīng)清楚錄音中人物談?wù)摰臅r(shí)間段和內(nèi)容。 （3）根據(jù)錄音內(nèi)容，讓學(xué)生在表格中的橫線上填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容。（讓學(xué)生相互檢查所填寫(xiě)內(nèi)容是否正確，或教師直接給出正確答案。）任務(wù)3錄音材料： Ben and Li Xiao are talking about what they do at different times. Listen and complete th

13、e form. What do you usually do in the morning? I usually have breakfast. Then I brush my teeth. Me, too. What do you do at lunch time? I usually have lunch at school. I talk to my friends. Sometimes I study. We have study time in the afternoon. What do you do at study time? I read books and do my ho

14、mework. What do you do after school? I have free time. I usually play football or basketball. Sometimes I play music. 2. 任務(wù)4的教學(xué)： （1）讓學(xué)生看Look and talk，先瀏覽內(nèi)容，了解大意和要求。 （2）將學(xué)生分成兩人一組，仿照?qǐng)D片中人物對(duì)話句型What do you do at bed time? I always brush my teeth and wash my face. Then I go to bed.（但不局限于其中的句型，可以進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充），就上

15、面六幅圖片的內(nèi)容輪流進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。 （3）教師展示自己制作的課件，課件中展示在學(xué)校的不同時(shí)間段，學(xué)生的活動(dòng)安排。其中有兩個(gè)學(xué)生就作息時(shí)間和活動(dòng)安排進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。課件中有聲音，有文字，聲像并茂，向?qū)W生展示了所學(xué)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句型，既可起到復(fù)習(xí)、鞏固作用，也為學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話起了示范作用。語(yǔ)言點(diǎn)解釋 在bed time, lunch time, homework time等前面，介詞習(xí)慣用at。教學(xué)評(píng)析 本節(jié)課在復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重學(xué)生“聽(tīng)”“寫(xiě)”“說(shuō)”操練的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)中采用多種教學(xué)形式，寓學(xué)于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中參與教學(xué)活動(dòng)，能夠較好地貫徹和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)中的有關(guān)要求

16、。第3學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 能用課文中的詞語(yǔ)和句型談?wù)摷乃迣W(xué)校的生活。 2. 能聽(tīng)懂并會(huì)用Breakfast time is at 7:00 am. All students must have their breakfast in the canteen.等句型進(jìn)行表述，掌握情態(tài)動(dòng)詞must的用法。 3. 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)作息。 教學(xué)內(nèi)容 詞匯: must canteen over from. to between. and. 句型: Breakfast time is at 7:00 am. All students must have their breakfast

17、in the canteen. What must Ben do at 6:30 pm? He must have his dinner. 教學(xué)活動(dòng) 假如你是寄宿學(xué)校的校長(zhǎng)，請(qǐng)你安排和規(guī)劃一下寄宿學(xué)校的日常作息時(shí)間和活動(dòng)。 課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程 1. 任務(wù)5的教學(xué): （1）讓學(xué)生瀏覽Listen, read and write的內(nèi)容，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。 （2）向?qū)W生布置“任務(wù)”，讓學(xué)生帶著“任務(wù)”去聽(tīng)Listen, read and write錄音，注意分別聽(tīng)到了哪些時(shí)間段，提到了哪些作息活動(dòng)，并記下所聽(tīng)到的作息時(shí)間和安排。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄，以

18、使他們養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。 （3）在學(xué)生基本聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步朗讀短文內(nèi)容。朗讀可以采用跟錄音讀、教師帶讀、學(xué)生齊讀，或分組輪流朗讀等形式。 （4）在學(xué)生熟讀Listen, read and write內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容，完成表格填寫(xiě)。（學(xué)生寫(xiě)過(guò)后，教師可以讓學(xué)生相互核對(duì)或直接給出正確答案。） 提示：教師要有意培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握閱讀表格的技巧，以便快速查找到有用的信息。表格是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的形式，它具有簡(jiǎn)潔明了、一目了然、節(jié)省空間等優(yōu)點(diǎn)，因此，它被人們廣泛應(yīng)用于日常生活，比如：列車(chē)時(shí)刻表，商品價(jià)目表等。語(yǔ)言點(diǎn)解釋 情態(tài)動(dòng)詞must意思是“必須”，表示主觀認(rèn)為需要做某事，后跟動(dòng)

19、詞原形。例如： All students must have their breakfast in the canteen. What must Ben do at 6:30 pm? He must have his dinner. from. to. 意思是“從到”，可以指時(shí)間，也可以指地點(diǎn)。例如： Free time is from 4:30 pm to 6:30 pm. From the station to our school is only two miles. between. and. 意思是“在到之間”， 可以指時(shí)間，也可以指地點(diǎn)。例如： The students must

20、study and do their homework between 7:00 pm a nd 8:00 pm. The ship sails between England and France. 但between. and.中的and一般不可改為to。 2. 任務(wù)6的教學(xué)： （1）讓學(xué)生兩人一組，仿照Pair work中的句型What must Ben do at 6:30 pm? He must have his dinner. 雙方輪流就任務(wù)5中Ben在寄宿學(xué)校日常作息和活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話練習(xí)。（對(duì)話內(nèi)容可以適當(dāng)擴(kuò)充，所用句型也不必完全局限于Pair work中的句型。） （2）假

21、如你是寄宿學(xué)校的校長(zhǎng)，請(qǐng)你安排和規(guī)劃一下寄宿學(xué)校的日常作息時(shí)間和活動(dòng)。教學(xué)評(píng)析 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是表述寄宿學(xué)校的作息時(shí)間和安排，是對(duì)學(xué)生學(xué)校生活的寫(xiě)照，容易為學(xué)生所接受和模仿。通過(guò)“聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)”，不僅綜合復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)內(nèi)容，也鍛煉了學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，還有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第4學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 能用課文中的詞語(yǔ)和句型制定日常作息時(shí)間內(nèi)必須做的事情。 2. 能聽(tīng)懂并會(huì)用Lunch time is at 12:10 pm. All students must have their lunch in the canteen.等句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和表述。 3. 讓學(xué)生遵守時(shí)間，使

22、日常生活規(guī)律化。 教學(xué)內(nèi)容 句型: Lunch time is at 12:10 pm. All students must have their lunch in the canteen. 教學(xué)活動(dòng) 讓每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)關(guān)于作息時(shí)間和作息活動(dòng)的表格。然后，在小組內(nèi)向其他同學(xué)展示和表述表格中的內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程 1. 任務(wù)7的教學(xué)： （1）讓學(xué)生分成小組，制作一個(gè)在學(xué)校內(nèi)一天的作息時(shí)間表。（也可以直接用Read, write and tell中b的作息時(shí)間表。） （2）在表格中填寫(xiě)上具體時(shí)間、時(shí)間段和學(xué)校的固定安排。 （3）仿照Lunch time

23、 is at 12:10pm.All students must have their lunch in the canteen.句型，每組派兩名學(xué)生到講臺(tái)上，對(duì)所填寫(xiě)的表格內(nèi)容進(jìn)行談?wù)摵兔枋觥?2. 任務(wù)8的教學(xué)： （1）放錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)Listen and chant內(nèi)容。放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著讀。 （2）在放錄音Listen and chant時(shí)，教師可讓兩個(gè)學(xué)生來(lái)到講臺(tái)，一個(gè)學(xué)生手拿call和hall的圖片，另一個(gè)學(xué)生手拿football和mall的圖片。隨著錄音和朗讀的進(jìn)度，分別舉起相應(yīng)的卡片，并表演各種動(dòng)作。表演動(dòng)作可以適當(dāng)夸張，以增加樂(lè)趣，活躍課堂氣氛。（小詩(shī)中有幾個(gè)單詞含有字母組合-all，應(yīng)提醒學(xué)生特別注意字母組合-all的讀音。） 3. 任務(wù)9的教學(xué)： （1）讓學(xué)生分成兩人一組或幾人一小組，就課文中學(xué)過(guò)的內(nèi)