《秋天》公開課1 (2)

1、賞“秋”字： 書法賞析、練習(xí)從禾從火從禾從火,表示表示禾谷禾谷熟熟,似火灼似火灼。會意字會意字何其芳董團(tuán)中學(xué)董團(tuán)中學(xué) 繆新文繆新文學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、覓秋覓秋：朗讀詩歌，感知課文內(nèi)容。朗讀詩歌，感知課文內(nèi)容。2、品秋品秋：品味語言，感悟秋天，體味詩品味語言，感悟秋天，體味詩歌優(yōu)美的意境。歌優(yōu)美的意境。3、繪秋繪秋：用所給的詞句并結(jié)合自己的理用所給的詞句并結(jié)合自己的理解與感受描繪秋天。解與感受描繪秋天。覓 秋 影 自由朗讀，感知文意圈點(diǎn)法：震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。秋天來了，她化身為 ；她化身為 ；她化身為 清晨清晨的的露珠露珠秋影何處？ 在幽谷：露珠 伐木聲 在田野：稻

2、香 鐮刀 在果園：背簍 瓜果 在江上：冷霧 網(wǎng) 小槳 在漁船：蘆蓬 白霜 在草野：蟋蟀聲 溪水 在牛背：笛孔 在牧羊女的眼里：夢寐圈圈點(diǎn)點(diǎn)法法要點(diǎn)一：圈點(diǎn)批注法要點(diǎn)一：圈點(diǎn)批注法 圈點(diǎn)圈點(diǎn)，指閱讀時(shí)利用一套自己能夠，指閱讀時(shí)利用一套自己能夠理解的能代表某方面意義的符號在理解的能代表某方面意義的符號在文章的文章的字、詞、句段上圈點(diǎn)勾劃字、詞、句段上圈點(diǎn)勾劃。 批注批注，就是在閱讀時(shí)把，就是在閱讀時(shí)把文章要旨、文章要旨、讀書感想、疑難問題讀書感想、疑難問題，隨手批寫在，隨手批寫在書中的空白地方。書中的空白地方。品秋味品秋味1 1、再讀詩歌，再讀詩歌，品析你認(rèn)為最有秋品析你認(rèn)為最有秋味的詞句。味的詞

3、句。批注法批注法：伐木聲丁丁地伐木聲丁丁地飄出幽谷：出幽谷：“飄飄”字，字，描繪清晨幽谷中的描繪清晨幽谷中的伐木聲伐木聲，給人以回旋邈遠(yuǎn)之感，給人以回旋邈遠(yuǎn)之感，以聲音作以聲音作襯托襯托，體現(xiàn)了，體現(xiàn)了秋日秋日山山林的林的靜靜美美和伐木工人的和伐木工人的辛勤辛勤。要點(diǎn)二：品析語言 一、指明作者采用的一、指明作者采用的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞、表達(dá)形表達(dá)形式、寫作手法式、寫作手法等。等。 二、指明作者表達(dá)的內(nèi)容，即二、指明作者表達(dá)的內(nèi)容，即寫了什么。 三、指出作者用這種形式表達(dá)這個(gè)內(nèi)三、指出作者用這種形式表達(dá)這個(gè)內(nèi)容帶來怎樣的容帶來怎樣的藝術(shù)效果，如表達(dá)了什，如表達(dá)了什么么情感，營造了什么，營造了什么氛圍，創(chuàng)設(shè)了什，創(chuàng)設(shè)了什么么意境等。等。秋秋天天農(nóng)家豐收圖農(nóng)家豐收圖霜晨漁歸圖霜晨漁歸圖少女思戀圖少女思戀圖繪秋圖繪秋圖1、選擇色彩，結(jié)合自己體會，描繪秋天（、選擇色彩，結(jié)合自己體會，描繪秋天（150字字左右）。左右）。碧空如洗碧空如洗 黃橙橙黃橙橙 燦爛絢麗燦爛絢麗 稻浪滾滾稻浪滾滾 金菊金菊沁人肺腑沁人肺腑 豐碩豐碩 秋高氣爽秋高氣爽 天高云淡天高云淡 澄澈澄澈 丹桂飄香丹桂飄香 炊煙裊裊炊煙裊裊 自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥 月朗星稀月朗星稀 落葉滿地落葉滿地 秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)蕭瑟 層林盡染層林盡染 凄風(fēng)苦雨凄風(fēng)苦雨