PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《Recycle1第二課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Recycle 1第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思府一學(xué)區(qū)大沙溝小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)上冊(cè)Recycle 1第二課時(shí)Read and write 。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能夠通過(guò)對(duì)前三單元語(yǔ)言的復(fù)習(xí)認(rèn)讀新句子，如：My favourite day is Monday. My favourite teacher is 并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、 能夠根據(jù)信件內(nèi)容書(shū)寫答句，并根據(jù)各人情況回復(fù)信件3、 學(xué)會(huì)用 “Would you like some?”

2、句型提問(wèn)并做出回答。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)信件內(nèi)容回答問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生盡量寫出完整的句子。難點(diǎn)是學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況回復(fù)信件。 四、課前準(zhǔn)備 1、有關(guān)食物的圖片。 2、與本部分相配套的教學(xué)錄音帶。 五、教學(xué)過(guò)程： Step1、Warm-up （熱身） （1）唱一唱 教師播放第二單元Lets chant部分，讓學(xué)生通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)表示星期的單詞。為學(xué)習(xí)新句型做準(zhǔn)備。 （2）說(shuō)一說(shuō) 讓學(xué)生模仿上述Lets chant 內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況自編歌謠。 Step2、Presentation (新課呈現(xiàn)) （1）Ask

3、60;and answer (問(wèn)答練習(xí)) 教師說(shuō)：I dont go to work on Saturday and Sunday. On Saturday, I can do many things. So my favourite day is Saturday. 教師問(wèn)學(xué)生：Whats your favourite

4、0;day? （2）教師接著問(wèn)學(xué)生：You have many teachers. Who is your favourite teacher? Whats your favourite teacher like? （3）教師出示一些食物圖片，問(wèn)學(xué)生：Here are many foods. Whats your favourite food?  （4）讀一讀 教師出示圖片：L

5、ook at this boy. His name is Jack. What is he doing? (讓學(xué)生回答) Hes writing a letter to his good friend Zhang Peng. Do you want to know something about t

6、his letter? Ok, Ill show you.  （5） 讓學(xué)生讀一讀信中的內(nèi)容。 （6）教讀 pen pal ,解釋Tell me about your school, please. （7） 聽(tīng)本部分錄音，讓學(xué)生跟讀句子。 （8） 讓學(xué)生四人一組合作口頭完成Answer the questions部分，教師檢查答案，小組長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生用完整句子回答問(wèn)題。教師檢查指導(dǎo)，并鼓勵(lì)小組長(zhǎng)。 

7、（9）寫一寫 讓學(xué)生在書(shū)上完成Answer the questions部分，鼓勵(lì)學(xué)生盡量寫出完成的答句。（10）學(xué)生根據(jù)自己的情況回復(fù)信件，填充段落。 （11）讓學(xué)生把寫好的回信，讀給大家聽(tīng)。 Step3、Lets play （趣味操練） （1）Make a presentation in the English Club. (活動(dòng)練習(xí)冊(cè)10) （2） 猜一猜 請(qǐng)一名學(xué)生抽取一張有關(guān)食物的單詞卡，其他學(xué)生提問(wèn)：Whats your fa

8、vourite food? 該生回答：Guess! 其他學(xué)生進(jìn)行猜詞競(jìng)賽。猜對(duì)之后持卡的學(xué)生確認(rèn)答案：Yes.is/ are my favourite food. （3）pair work 教師手中拿著一把香蕉對(duì)學(xué)生說(shuō)：Id like bananas, they are sweet. Would you like bananas?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes./No.并用句型說(shuō)出：They are sour. Its healthy.等。 （4）學(xué)生兩人一組用圖片做問(wèn)答練習(xí)。 Step4、Consolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展) （1）練一練 活動(dòng)手冊(cè)3 Listen and rearrange the story. （2）活動(dòng)手冊(cè)4 Read the story again