2014下二年級(jí)語文期末分析

1、二年級(jí)語文期末質(zhì)量分析（2013-2014下）一、試卷分析：“語文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！睆恼n標(biāo)所提出的這個(gè)要求來看，本次語文期末質(zhì)量檢測(cè)題，重視基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。在學(xué)生自主探究中強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，為今后的語文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，有一定的

2、梯度。二、學(xué)生答卷分析：試卷從答題的狀況看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的比較好，能把所學(xué)的知識(shí)用在解決實(shí)際問題之中，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)浮臊、粗心，失分較多。1、如一大題的識(shí)字寫字中的選擇正確的讀音或字用“”畫出來。這一道是綜合考查題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于多音字、形近字的理解和掌握程度。這種類型的試題反復(fù)強(qiáng)調(diào)并訓(xùn)練過，但還仍有錯(cuò)誤。究其原因，我認(rèn)為是平時(shí)的練習(xí)題看似已經(jīng)理解的詞語意思看似掌握，其實(shí)還是模糊不清。多進(jìn)行不同的分類練習(xí)還是必要的方法。2、按要求填表，本題是考查學(xué)生對(duì)查字典的掌握情況，不僅要求學(xué)生會(huì)音序、部首查字法，而且需要學(xué)生掌握漢字的筆畫筆順。在近兩年的練習(xí)時(shí)間里，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)可以掌握兩種查

3、字典的方法，但仍有學(xué)生因?yàn)闀鴮懖粔蛞?guī)范、數(shù)筆畫不認(rèn)真而丟分。3、積累應(yīng)運(yùn)的給句子加標(biāo)點(diǎn)及排列句子順序失分嚴(yán)重。這是平時(shí)訓(xùn)練的少而使學(xué)生沒有方法。4寫話抓不住重點(diǎn)，想像能力差，句子不通順完整，失分多。三、存在問題：1.整體上看，大多數(shù)學(xué)生卷面書寫比較亂、不規(guī)范。書寫還需要常抓不懈的堅(jiān)持下去2、 部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。他們沒好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績(jī)。3、寫話題也存在很多問題，比如錯(cuò)別字，想像能力差，句子不通順完整，都造成十分的原因。  4、中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求

4、在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。四、改進(jìn)措施：1、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，二者是密不可分的，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣和書寫習(xí)慣。要把寫規(guī)范字放在首位，常抓不懈的關(guān)注學(xué)生的書寫。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)。2、重視學(xué)生知識(shí)的積累 積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累，讀書破

5、萬卷，下筆如有神。學(xué)生在讀“萬卷書”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。 3、繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，強(qiáng)化課堂教學(xué)重、難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)能力。4、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這里有一個(gè)過程與方法的問題，我們?cè)诩訌?qiáng)說話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運(yùn)用于生活。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。6、狠4抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。 7、教師不斷改進(jìn)教法，充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，提高課堂的實(shí)效性為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。 8、探索“開放性”問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。多指導(dǎo)學(xué)