美術初中人教新課標《粉印紙版畫》說課稿

1、粉印紙版畫1課型：造型表現(xiàn)2教材分析：粉印紙版畫向學生介紹粉印紙版畫這種運用水粉顏料涂在刻好的吹塑紙底版上，再轉印到印紙上的紙版畫品種，引導學生學習、了解其相關知識和技巧，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)作能力及審美情趣。它屬于“造型.表現(xiàn)”學習領域。版畫制作的每一道工序，對學生來講都是非常新鮮有趣的。特別是版畫印出來，學生看到自己的勞動成果，會更興奮。因此，粉印紙版畫的學習對學生的繪畫能力、動手能力都是一種鍛煉。3學生分析：三年級學生通過前幾節(jié)課對紙版畫的了解學習，在造型表現(xiàn)能力方面都有了提高，通過欣賞生活中的不同線和藝術作品中的不同線，加深對線的認識，激發(fā)創(chuàng)造精神。在音樂聲中大膽的嘗試表現(xiàn)，體驗學習

2、的快樂和自信。4教學目標認知目標：學習了解粉印紙版畫的相關知識。技能目標：學會粉印紙版畫制作方法，并能完成一副粉印紙版畫作品。提高造型能力。情感目標：培養(yǎng)對版畫學習的興趣。 5知識要點粉印紙版畫：就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來的畫，叫做“粉印紙版畫”。粉印紙版畫是用吹塑紙制作的。吹塑紙是近年來出現(xiàn)的一種新材料，常用于制作廣告或櫥窗的裝潢美化。吹塑紙質地松軟，可任意剪裁，在上面刻畫非常輕松。不需用力，用鉛筆、圓珠筆等工具在吹塑紙上寫畫、壓刻，版面上便能產(chǎn)生陰刻的白線與白點。也可用梳子、叉子、瓶蓋、筆桿等物，在吹塑紙上壓刻各種平行線、曲線、圓點等，也

3、可用手卷、折、搓、撕等方法使畫面產(chǎn)生豐富的變化。6教學重點：在了解粉印紙版畫的基礎上，掌握粉印紙版畫的制作過程。 7教學難點：制版和上色的技巧。 8教學方式：欣賞、演示、小組討論、交流 9教學場所：美術專用教室（3）多媒體教室10教具選擇：教師范圖、課件、水粉顏料，彩色卡紙，吹塑紙，毛筆，小夾子，粗頭鉛筆，以及圓珠筆。11學具準備：毛筆、顏料、報紙、水杯、調色盤、卡紙一、欣賞導入1、 教師提問師：同學們看，這些紙版畫作品和我們以前做的紙版畫有什么不同？ 2、出示課題師：這些作品表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、對比強烈、效果獨特，是我們今天要來學習的粉印紙版畫。（出示粉印紙版畫課題）二、探究發(fā)現(xiàn)1、

4、教師提問師：你知道粉印紙版畫是用什么方法怎么做出來的呢？（請1、2位學生回答）2、 嘗試體驗做游戲師：剛才同學提到粉印紙版畫是印出來的，和我們以前畫的畫不一樣?，F(xiàn)在我們就來做個小游戲，動手嘗試印一印。請同學們和王老師一樣，拿出小的吹塑紙，用圓珠筆在吹塑紙上畫一個簡單的形，出示（畫一畫）畫好后我們用圓珠筆刻一刻，出示（刻一刻）刻的時候注意不能將紙刻破，刻好后我們用一個夾子把底版和印紙夾住，最后我們涂上顏料，來印一印。出示（印一?。┩款伭系臅r候盡量少加水，保證顏色飽滿厚重。組織學生討論師：你在印的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣才能印出比較好的效果？3、 教師總結師：粉印紙版畫就是利用吹塑紙刻出有凹痕的底稿

5、，制作成底版，然后用水粉顏料轉印到另一張印紙上的版畫品種。三、練習創(chuàng)作1、教師提問師：同學們，這節(jié)課我們就要來把上節(jié)課刻好的卡通底版印一印，印的時候我們要注意些什么問題？（請各個小組發(fā)表意見）師：印的時候注意顏料不能涂到凹痕里，夾子始終要夾好，顏料少加水。2、 欣賞粉印紙版畫制作全過程，了解制作過程。（課件播放）師：我們再來欣賞一下整個制作過程。（通過小組討論、教師提煉、再次欣賞等環(huán)節(jié)的教學活動，完成對粉印紙版畫創(chuàng)作要領的認識也把握）5、布置作業(yè)同學們，你們想不想來嘗試制作一幅完整地粉印紙版畫作品呢？請看要求（課件出示）（1）構思：在畫好的卡通人物上做適當修改，并添加上合適的背景。（2）構圖：

6、飽滿，注意卡通人物和背景的關系：主次分明、詳略得當。（3）技法：刻板時線條流暢，一氣呵成。（用粗頭鉛筆以免把紙刮透）、將拓印紙與板子對齊夾好，以免錯位。（4）上色：用色大膽，注意色彩的避免選擇與卡紙同色、顏料可調厚些，注意水分的干濕程度。（5）安全使用工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。6、學生創(chuàng)作7、教師巡視輔導四、展示評價1、 展示學生作品2、 互評你最喜歡哪幅作品，為什么？（引導學生從粉印紙版畫的特點上來進行評價）3、 自評向大家介紹自己的作品，制作過程中遇到的問題是如何解決的。你在這節(jié)課上有什么收獲，談談心得體會。4、 教師提出進一步要求根據(jù)別人的評價和自評，結合學習的達標要求，自己再來進行適當修改。

7、五、拓展延伸（課件出示）1、課后可以嘗試用粉印紙版畫的形式來表現(xiàn)更加豐富多彩的生活內容。2、課后可以嘗試用不同的材料（各種紙或布）來進行粉印紙版畫的創(chuàng)作。3、作品進行裝裱后，變成了一件藝術品，可以裝點我們的房間、教室、學校美化我們的生活。讓我們一起行動去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。六、板書設計粉印紙版畫想一想刻一刻印一印七、教學反思版畫這一畫種不僅同其他美術樣式一樣，具有較強的審美性、實踐性和創(chuàng)造性，更由于兼具繪畫和工藝的特性，版畫有更突出的動手的實踐性特征和動腦的創(chuàng)造性思維特征。版畫進行過程的多次轉換、多次創(chuàng)造的功能是其他繪畫種類所不具備，更無法替代的。這些功能和特性恰恰適合學生的身心特征，對于發(fā)展學生

8、素質的作用是十分明顯的。所以，對本課我一共花了三個課時的時間，第一課時，我安排了對版畫特點、工具的介紹，讓他們知道一件版畫作品同其他畫種的藝術作品形成一樣，要經(jīng)歷一個復雜的過程：構思畫稿作品。對書上一副副版畫作品，學生贊嘆不已，當學生得知這些就是采用刻刀在版上“行走”的杰作時，我從學生的表情和眼神中可以看出，他們對材料的興趣程度甚是超過對畫面的興趣。所以我在布置工具材料的準備時，學生都很認真的在書上記著，生怕自己忘了。第二課時，當我檢查學生工具準備情況的時候，每位同學都準備好了材料，我講了并示范了刻制的基本方法和注意的安全事項，很多學生早已將在家里構思好的作品在板上畫了，當我讓他們可以構思、畫稿時，有些同學已經(jīng)轉畫到版上開始刻了，這讓我有些興奮不已，沒錯，興趣是最好的老師。在刻的過程中，可以看出他們很用心，同學之間還在討論著各自