被指導(dǎo)教師工作總結(jié)

1、本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！被指導(dǎo)教師工作總結(jié)寧武縣第二初級(jí)中學(xué) 馮金花本學(xué)期， 我在王老師的指導(dǎo)下， 認(rèn)真進(jìn)行初中物理教學(xué)， 使自 己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高， 能順利勝任自己承擔(dān)的 教學(xué)工作。本人熱愛(ài)本職工作， 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論， 廣泛涉獵各 種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā) 揚(yáng)教學(xué)民主， 使學(xué)生學(xué)有所得， 不斷提高， 從而不斷提高自己的教 學(xué)水平和思想覺(jué)悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程， 構(gòu)建新課程， 嘗試新教法的目標(biāo)， 不斷更新教學(xué)觀念。

2、 注重把學(xué)習(xí) 新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 通過(guò)學(xué)習(xí)新的 課程標(biāo) 準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際 教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新 的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為 了人的發(fā)展” 的教學(xué)理念。 樹(shù)立了學(xué)生主體觀， 貫徹了民主教學(xué)的 思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)， 承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的 理念落到實(shí)處。 將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 重視 了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。本文檔如

3、對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！二、教學(xué)工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo) 老師學(xué)習(xí)， 認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)。 認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的 教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課， 向他學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和 技巧。主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師 ,及時(shí)寫(xiě)好課后反思。 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)， 認(rèn)真閱讀教育、 教學(xué)雜志和文章， 努力上好每堂課， 認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教 師的示范課。 對(duì)比差距， 尋找適合自己的教學(xué)途徑， 形成自己的教 學(xué)風(fēng)格。2、根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)認(rèn)真分析， 對(duì)考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)， 考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫(xiě)好反思， 從而尋找對(duì)策進(jìn)行 彌補(bǔ)。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏

4、導(dǎo)， 給他 們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育， 鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué) 習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的 有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們 產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了， 克服 了以前重復(fù)的毛病， 課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ) 文的興趣，課堂上講練結(jié)合。 從贊美著手，所有的人都渴望得到別 人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深 刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｈ?、主題閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究方面。 跟隨王老師積極參加縣教育局組織的理論學(xué)習(xí)和觀摩研討活 動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主題閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的理論體系、 指導(dǎo)思想、 教學(xué)本文檔如對(duì)你有幫助，請(qǐng)幫忙下載支持！策略，并進(jìn)行大單元備課， 結(jié)合學(xué)生學(xué)情有效的實(shí)踐 “整體識(shí)字” 、 “以文帶文”和“讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)”課型，也取得了較好效果。在接下來(lái)