藝術(shù)素質(zhì)測評實施方案

1、盧家莊聯(lián)辦小學藝術(shù)素質(zhì)測評實施方案為了完善學校藝術(shù)教育工作評價機制 ,推進學生藝術(shù)素質(zhì)評價得制度化、規(guī) 范化與科學化 ,提高學生審美與人文素養(yǎng) ,促進學生全面發(fā)展 ,根據(jù)教育廳 關(guān)于印 發(fā) 中小學藝術(shù)素質(zhì)測評方案 得通知文件精神 ,結(jié)合我校實際 ,特制定中心小學 藝術(shù)素質(zhì)測評方案。一、指導思想以黨得十九大精神為指導 ,全面貫徹黨得教育方針 ,推進中小學素質(zhì)教育深入 實施 ,通過建立并實施復核審美教育要求得中小學生藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測評價體系,全面提高藝術(shù)課程得教育質(zhì)量與學生藝術(shù)素養(yǎng)。組織機構(gòu)1、領(lǐng)導小組 :組 長 : 張成倫副組長 :陳端華成 員 : 音美教師（職責 :負責安排學校開展得各項藝術(shù)活

2、動 ,督促音樂、美術(shù)課規(guī)范教學 ,結(jié) 合中小學藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系要求藝術(shù)教師加強學生藝術(shù)素質(zhì)訓練,組織人員開展學生藝術(shù)技能測評工作 ,督查實施中心小學藝術(shù)素質(zhì)測評標準 、） 。測試小組 :（音樂學科 ）組 長 :陳端華成 員 :劉瑞霞 王瀟（美術(shù)學科 ）組 長 : 趙業(yè)海成 員 : 鄧依（職責 :負責音樂課、美術(shù)課規(guī)范教學 ,并按照方案要求對學生進行指導訓練與 測評 ,負責成績得收集 ,整理并對照標準及評分標準如實填寫表冊。 ） 三、評價對象及分組第一組 :一、二年級全體學生第二組 :三、四年級全體學生第三組 :五年級全體學生評價內(nèi)容、學校藝術(shù)教育自評、學生藝術(shù)素質(zhì)評價五、評價辦法（一）學校

3、藝術(shù)教育工作自評 學校每年進行一次藝術(shù)教育自評工作 ,根據(jù)自評項目如實填寫自評打分、確 保過程規(guī)范 ,結(jié)果真實。并按時在本校公示欄公示學校藝術(shù)教育自評結(jié)果:收集、處理公示期內(nèi)社會對自評報告得意見與投訴 ,修正自評報告、學生藝術(shù)素質(zhì)評價工作。測評原則 :學生藝術(shù)素質(zhì)測評遵循藝術(shù)教育規(guī)律 ,堅持科學得教育質(zhì)量觀 , 既關(guān)注學生藝術(shù)課程學習水平 ,也關(guān)注學生參與藝術(shù)實踐活動得經(jīng)歷 ;既關(guān)注學生 得學習成果 ,也關(guān)注學生得學習態(tài)度 ;既關(guān)注學生得學習成果 ,也關(guān)注學生得學習 態(tài)度 ;既關(guān)注學生得基本要求 ,也關(guān)注學生得特長激勵。、測評內(nèi)容 :學生藝術(shù)素質(zhì)測評指標由基礎(chǔ)指標、學業(yè)指標與發(fā)展指標三 部分構(gòu)

4、成。基礎(chǔ)指標指學生在校內(nèi)應(yīng)參加得課程學習與課外活動;學業(yè)指標指學生通過校內(nèi)學習應(yīng)具備得基本素質(zhì)與達到得目標 ; 發(fā)展指標旨在引導學生自主學 習與個性發(fā)展。中心小學藝術(shù)素質(zhì)測評標準 （試行 ）一級 指標二級指標指標內(nèi)容分值基礎(chǔ) 指標1.課程學習（25分）音 樂課程。學生參與音樂課程學習得出勤率。5.2.學生參與音樂學習得積極性。2、完成課堂學習任務(wù)。美 術(shù)課程1.學生參與美術(shù)課程學習得出勤率。5、。學生參與美術(shù)學習得積極性。23。完成課堂學習任務(wù)。52。課外活動（15分）1.積極參加學校組織得藝術(shù)興趣小組與藝術(shù)社團。02。在藝術(shù)興趣小組與藝術(shù)社團活動中表現(xiàn)突出。5學 業(yè)指 標3. 基 礎(chǔ) 知 識

5、 （25分）音樂理解與掌握音樂課程標準要求得基礎(chǔ)知識情況。12.5美術(shù)理解與掌握美術(shù)課程標準要求得基礎(chǔ)知識情況、12.5?；炯寄埽?分）音 樂（任選 三項中 得任意 一項完 成1、演唱 :能夠隨琴聲試唱簡單得樂譜 ,具 有初步得識譜能力。能用正確得演唱姿勢及 呼吸方法唱歌 ,且能用自然得聲音、 準確得節(jié) 奏與音調(diào)有表情地演唱 ,每學期能背唱歌曲 2 6 首、1.52。器樂 :能應(yīng)用電子琴、鋼琴或其她樂 器 ,應(yīng)用適當?shù)檬址ㄑ葑?1-首樂曲。3、綜合藝術(shù)表演 :能結(jié)合所學得歌曲、 樂曲進行律動、集體舞、音樂游戲、歌表演 等綜合性藝術(shù)表演、美 術(shù)（任選 三項中 任意一 項完成 ）1.繪畫:能應(yīng)用

6、符合年齡特征得美術(shù)手法 （ 線條、形狀、色彩、空間、明暗等 ）。獨立 完成一幅美術(shù)作品。獨立完成得作品線條流 暢 ,色彩搭配與諧 ,畫面造型準確 , 能應(yīng)用對 稱、均衡、重復、對比、變化等造型表現(xiàn)手 法進行繪畫。2、工藝制作 :能掌握設(shè)計得基本要領(lǐng) ,利 用身邊得材料 ,進行簡單得設(shè)計與裝飾 ,且具 有美感、書法 :能掌握一定得書寫技巧 ,應(yīng)用所 學進行簡單書法創(chuàng)作。書寫內(nèi)容符合年齡特 點,書寫技能運用到位。發(fā)展 指標校外 活動（10 分）能自主參加校外藝術(shù)活動。 （主要指參與社區(qū) ,鄉(xiāng)村 文化藝術(shù)活動 ,學習優(yōu)秀得民族民間藝術(shù) , 欣賞高雅得 文藝演出與展覽等 ）0藝術(shù) 特長（10 分）能在

7、學?，F(xiàn)場測評中展現(xiàn)某一個人藝術(shù)特長。 （包 括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等 ）13、呈現(xiàn)形式:學生藝術(shù)素質(zhì)測評得依據(jù)就是學生得寫實記錄、 成績評定 ,同時 參考教師評語、學生互評、自我評價等。學生藝術(shù)素質(zhì)測評以分數(shù)形式呈現(xiàn),基礎(chǔ)指標 40 分;學業(yè)指標 5分;發(fā)展指標 2分,其中加分項目 0 分。90 分以上位 優(yōu)秀,75-8分為良好 ,0-74分為合格,0分以下為不合格、4. 測評辦法（1）基礎(chǔ)指標 基礎(chǔ)指標得測評主要依據(jù)學生日常藝術(shù)課程出勤率 ,參與度與參加各類藝術(shù) 興趣小組等情況 ,采用學生自評、同學互評、教師評定與學校藝術(shù)素質(zhì)測評小組 終審相結(jié)合得方式、把學生平時得課堂表

8、現(xiàn)、藝術(shù)活動記錄、學習作品、特長潛 能、獎懲情況等作全面、客觀、公正地評定。學生能按時參與音樂、 美術(shù)課程學習無缺勤情況分別得 5.5 分,缺勤一次扣 0。3 分;學生在音樂、 美術(shù)課程學習中專心聽講、 積極思考、大膽提問得分別得分 , 入如在藝術(shù)課程學習中表現(xiàn)不夠積極地酌情扣分 ;學生能在音樂 ,美術(shù)課程學習中 積極完成課堂任務(wù) ,按時保質(zhì)保量完成作業(yè)得得 5 分,未能完成得視其完成情況酌 情打分 ;學生能積極參加學校組織得藝術(shù)興趣小組 ,藝術(shù)社團或?qū)W校組織得各項藝 術(shù)演出得得 1分 ,未參加者不得分 ;學生在學校組織得藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團 或?qū)W校組織得各項藝術(shù)演出中能充分發(fā)揮個人藝術(shù)素養(yǎng)

9、得得 4 分,如在藝術(shù)興趣 小組、藝術(shù)社團或?qū)W校組織得各項藝術(shù)演出中為學校贏得榮譽得得分。 （）學業(yè)指標學業(yè)指標得測評在每學期期末通過終結(jié)性評價方式來完成。 基礎(chǔ)知識測評采 用筆試形式 ,學校結(jié)合學生年齡特點及新課程標準組織測評 ,低段采取口頭測試形 式,中高學段采取筆試形式。基本技能測評由學校藝術(shù)素質(zhì)測評工作領(lǐng)導小組組 織實施 ,由學生在歌曲演唱、器樂演奏、綜合藝術(shù)表演及繪畫、書法、工藝制作 等內(nèi)容當中各選擇一項進行測評。學生在音樂、美術(shù)技能測評中 ,測評組根據(jù)學生自選項目得表現(xiàn)分優(yōu)、中、 差打分、 （優(yōu):11-12、5分,中:9-1分,差:分以下 ）（3）發(fā)展指標 學生能自主參加校外藝術(shù)活

10、動得測評組根據(jù)其參加情況打分。學生能在學?，F(xiàn)場藝術(shù)測評中展現(xiàn)某一藝術(shù)特長 ,根據(jù)展現(xiàn)情況分優(yōu)、中、 差打分。 （優(yōu):8-0分,中:5-8分,差:5 分以下）六、其她要求及措施 1、學生藝術(shù)素質(zhì)評價堅持平時考查與期末評價相結(jié)合得原則、綜合組要認 真組織音樂 ,美術(shù)任課教師及有關(guān)人員學習學生藝術(shù)素質(zhì)測評標準,準確把握評價標準 ,并貫穿音樂、美術(shù)課堂教學及活動中。、優(yōu)化藝術(shù)課堂教學與課外興趣活動 ,為培養(yǎng)學生特長打好基礎(chǔ)。音樂 ,美 術(shù)教師要認真負責地按照藝術(shù)教學大綱與教材基本要求 ,根據(jù)藝術(shù)教育規(guī)律與學 生生理、心理發(fā)展特點及我校得學生實際組織教學及興趣活動,努力提高學生得藝術(shù)學習興趣。3。音樂課要加強欣賞教學 ,普及器樂教學、既要培養(yǎng)學生良好得思想品德 , 又要培養(yǎng)學生掌握一定得音樂知識與技能、 技巧。在評價中要考查學生對音樂感 覺能力、低年級學生聽覺能力、記憶能力、中、高年級學生得音準感、節(jié)奏感、 識譜能力