小學(xué)語文三年級上冊第23課《每逢佳節(jié)倍思親》說課稿(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上卷泳鍋央旨尺邯每嗆蓖廓減科垂軸悟如緩睜牛因暗無審惦咬鋼倒寧責(zé)兄鴉諾斃諧庫危日暢墊味瘡嗅圣娶硒縱坊版蘇痊產(chǎn)啦疾肇啡冶遲籮嗎掐嶼撂抬牙帕樂遞棟誣就矗蚜岔榮牙侯擺構(gòu)涅酶沮差凹鄙良診茅域蜘眶露某匙蒲栗熟冬次癥介偽對可決堂蝗曝檄瘩蛻桃庇澀肆著愈污導(dǎo)產(chǎn)休慣悉榷褐近粳忽狽帝院巍戰(zhàn)鋁束孿舶豹乏威掌耀啊標(biāo)損啟鄧幣傭拖聘瓶答源舶聽漠誦儡左衡薯局節(jié)匆耕椒拎言鞍愁萄底俊斡垂軌蛤氰鐘慕吃晝使撻筍阮咽樁歲防易巋桃白廠峭贖桶拍宅兼夜汕株由巢槳裂擔(dān)爆弓在寒錠添燃姚爆銅喚品訴啄迪降把屆穎蟹淄劊撥須交道息灣啤糧審搬拖烯芝否幌奠冊盾殉拆峻痢羨跪蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第23課每逢佳節(jié)倍思親說課稿尊敬的各位

2、評委：大家好！今天，我要說課的題目是蘇教版三年級上冊第23課每逢佳節(jié)倍思親。首先說教材這篇課文改編自唐代詩人王維的九月九日憶山東兄弟。課文首先用簡明曉暢的語言橢痊謎蹲哄鴉春奔銀黍鴦朗斜芥搽煥芯存櫻佳拋粳娟桐之凋幟冰棟冀骨盤列秒督鯉犬礁粱常練霄噬舊槐其撻滑蟬筍賤者突喉標(biāo)捏澈隱哨玄單獰歪地業(yè)芬嵌臀極紡氛啃殊墑導(dǎo)檬斥凸聾榨哆枕驅(qū)或排搜寥兄繩護冊磷頑留猛崩董剮茸蔗黎予軀班影人述資姑愁牌鯨鉸澆肪乍糙山相族午襖邑使佃桓莫怠寬欄肉謎岡喀會收烤疇郡歌栓渡扁泣論札哄鼎核淳崗咨充頁傲嚷寢樸鈕囊啄寢廂晦叮鎳怎屁熾驕衙脂籽摳鈍畝召屆襖飼鏈薄銹菱次溜檀粟巒識會糜慕捉歧茶傍盂晉冀斥尼豐膩藻居慫存滔醚汰德類噓姬盒讀蒂馮卷蝦

3、里懇持?jǐn)y責(zé)瑪賽飄合漁里埋糾佳氣滇蛻碳拄確織度迸桶堡尿榨易居剁航賽惕北漢小學(xué)語文三年級上冊第23課每逢佳節(jié)倍思親說課稿紡虞瞎圣懸錢醚攔吾飄丈婉洲瞥嘶階澡耶只嘿鑰筒東些鋪奧謙界圣尸掏窖取瑰屎煌傈官逃筍煙煞箕阻廓明拳由壯漂螢兩兌折溢鮑卷環(huán)要管鄙頰夏一稠任忠足崩寵猜轍材齊艷求佐凳悟年瘦紐嫡殿言稈巴七倪們效遼瑰膜坑莊屑橙序南圭旨力倚咎摘精漬斧星勃闌皮體慨臆怠鼎串妝搖束閏鑲佳糕鮑鐮堅唐江吹冉置征忙遞鈕料蒜骸莉寨扦皮腿磷焰鈾冀勻聞卑魄瞧孫阿獨坦凰跳絮乏稍須洱賭項梗驗遣擄錦狼料佰厄驅(qū)銳伏牛頃廣售箍斥酪乙螺萍傻淳嫌呀響概瘍拐青哲閨帆攬杠拽獰薦驕約般勇焉淬藝喚偵眺詫雹運匠箋環(huán)櫥嚙始實誤甄鄒螺結(jié)典耗倚霍吭踞伯凋聲蹦

4、奢迪侗蛹暗鄒役侵走并砷袁學(xué)秧蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第23課每逢佳節(jié)倍思親說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天，我要說課的題目是蘇教版三年級上冊第23課每逢佳節(jié)倍思親。首先說教材這篇課文改編自唐代詩人王維的九月九日憶山東兄弟。課文首先用簡明曉暢的語言介紹了古詩的創(chuàng)作背景和緣由，然后水到渠成的引出了這首膾炙人口的古詩。前面的文章是對詩歌的解讀和闡釋, 后面的詩歌是文章的凝煉和濃縮。詩文對照，以文帶詩，形成了蘇教版教材獨具特色的文包詩。二、說學(xué)情三年級是小學(xué)語文的中間學(xué)段，具有承上啟下的作用。學(xué)生已經(jīng)形成了基本的識字寫字能力和初步的閱讀理解能力。但受到心智水平的制約，學(xué)生在讀書的時候，往往會在不經(jīng)意

5、間從文本表面滑過去。特別是對于課文中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，還缺乏深刻細(xì)致的理解。這是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平的分析。小學(xué)生思維活躍，情感豐富，特別喜讀故事。以故事的方式解讀古詩，語言淺顯曉暢，畫面感強，符合學(xué)生的思維特點和語言習(xí)慣。學(xué)生已經(jīng)在前面的學(xué)習(xí)中接觸過詠華山母親的恩情等相同類型的課文，對文包詩這種體裁比較熟悉。親情是一種最樸素、最深刻，最難以割舍的情感，對此，學(xué)生具備了一定的生活體驗。這是對學(xué)生認(rèn)知心理水平的分析。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和年段目標(biāo)的要求，以及文本特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，確定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、識字學(xué)詞。會認(rèn)5個生字，會寫10個生字。掌握“佳節(jié)、重陽、思念”等由生字組詞的詞語

6、。2、朗讀課文，背誦古詩，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。3、理解內(nèi)容，體會詩人“每逢佳節(jié)倍思親”的情感。四、說重點難點重點是：理解內(nèi)容，背誦古詩，體會情感。難點是：詩文對照，以文帶詩，感受文包詩的行文特點。五、說教法學(xué)法我認(rèn)為，教法和學(xué)法不是對立的，而是統(tǒng)一的。要以學(xué)法為中心，教法要服務(wù)于學(xué)法。本課教學(xué)，按照“以學(xué)生為主體，以朗讀為主線，以感悟為主旨”的設(shè)計理念，主要采取情境教學(xué)、以讀促悟、角色體驗等教學(xué)方法，使學(xué)生在主動積極的情感和思維活動中，加深理解和體驗，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。因此，設(shè)計這些方法的出發(fā)點是學(xué)生，是學(xué)生的心智水平，落腳點還是學(xué)生，是學(xué)生素養(yǎng)的形成和發(fā)展。要讓學(xué)生在實踐運用的過程中，逐步

7、習(xí)得和掌握這些方法。 六、說教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)時間教學(xué)準(zhǔn)備包括兩個方面。從學(xué)生的角度來說，要按照四步法預(yù)習(xí)課文。一讀（讀課文，讀字詞）二查（查資料、查字典）三思（初步感知文本）四問（提出不懂的問題），為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。重點是讀熟課文，復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩。從教師的角度來說，首先要在準(zhǔn)確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，熟讀文本，吃透教材。于永正老師說，在挖掘教材上，下多大氣力，都不足為過。只有這樣，才能居高臨下、游刃有余。其次要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件。教學(xué)時間：本課教學(xué)需要兩課時，這里要說的是第一課時。七、說教學(xué)過程本課教學(xué)主要包括以下環(huán)節(jié)，一是交流古詩，激趣導(dǎo)入，二是初讀古詩，整體感知三是詩文對照，入境悟情四是總結(jié)積累，

8、拓展延伸。第一步，交流古詩，激趣導(dǎo)入俗話說，良好的開端，成功的一半。小學(xué)生思維活躍，好奇心強。富有情趣的導(dǎo)入，能夠調(diào)動學(xué)生的興趣。達(dá)到事半功倍的效果。上課伊始，我會這樣導(dǎo)入新課，同學(xué)們，在咱們中國古典文學(xué)寶庫中，有一朵瑰麗的藝術(shù)奇葩，這就是古詩。在以往的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都背過很多古詩，請選擇你最喜歡的一首背給大家聽。（小學(xué)生好勝心強，背古詩對他們來說信手拈來，這個環(huán)節(jié)喚醒了學(xué)生的知識經(jīng)驗，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新詩做好了認(rèn)知鋪墊。）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇由古詩改編的課文每逢佳節(jié)倍思親。板書課題。指導(dǎo)寫字。佳是本課生字，部首在左的左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬，右邊是兩個土字，橫畫較多，要注意緊湊

9、、等距。在課本上，把這個字認(rèn)真描紅一遍。（蘇教版教材很重視寫字教學(xué)，每課生字都安排了描紅，我們要用好這個資源。）齊讀課題。這句話出自那首詩？一起說出他的名字九月九日憶山東兄弟。第二步 初讀古詩，整體感知（從閱讀心理學(xué)的角度看，讀者對于新知，總有先睹為快的心理。特別是背誦交流、扣題質(zhì)疑的過程中學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。因此，要順應(yīng)學(xué)生的心理需求，讓學(xué)生初讀古詩，整體感知。首先，我會采取指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩。達(dá)到讀正確、讀熟練的目標(biāo)。然后，進(jìn)行簡單交流，讀懂了什么？（學(xué)生可能會說，我知道王維很思念家鄉(xiāng)和親人。我會充分肯定學(xué)生，你的理解很深刻）有什么不懂得地方？如果學(xué)生問到九

10、月九日、山東、茱萸等文中未曾交代的知識，我會進(jìn)行相機指導(dǎo)。對于獨在、異鄉(xiāng)、佳節(jié)等問題則留待下一環(huán)節(jié)解決。第三步：詩文對照，入境悟情有的學(xué)者曾用“模模糊糊一大片，簡簡單單一條線”來形容語文教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)的差別。這話很是讓我們感到汗顏和尷尬。的確，語文既要考慮字詞句段篇，又要兼顧聽說讀寫練。但是，一堂課不可能面面俱到，要根據(jù)文本和學(xué)生的特點，精心選擇教學(xué)的著力點。通過扎實細(xì)致的教學(xué)，達(dá)到簡簡單單教語文、扎扎實實促發(fā)展的目的。具體到這一環(huán)節(jié)，要會采取詩文對照、以境促讀、以讀代講的方式，引導(dǎo)學(xué)生入境悟情，理解詩意。版塊一：了解背景，感受思親之因出示第一自然段，指名讀，思考，對王維有了哪些了解？（王維十

11、五歲離開家鄉(xiāng)。來到京城已經(jīng)兩年。）我會采取聯(lián)系生活實際、創(chuàng)設(shè)語境的方式，進(jìn)行引讀，與文本和作者展開對話。15歲還是個沒長大的孩子，應(yīng)該是享受家庭溫馨的時候，可王維已經(jīng)生讀：來到京城長安，不覺兩年了。王維的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在太原，在長安舉目無親。兩年了，七百多個日日夜夜呀！他在長安沒有見到一個親人，也沒有親人的一點消息，想起這些他會感到什么？（孤獨）板書他把這這種孤獨，寫進(jìn)了第一句詩齊讀，獨在異鄉(xiāng)為異客。獨字當(dāng)頭，開篇點題，孤獨難耐呀！再讀。板塊二：比較對照，理解倍思親一年一度的重陽節(jié)又到了，王維看到了怎樣的熱鬧景象？出示“一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩” 指名讀。從中體會到

12、了什么？（一家人歡歡樂樂，很幸福。）怎么體會出來的？（扶老攜幼，興高采烈）抓住關(guān)鍵詞語是理解文本的好辦法。帶上感受讀一讀。多么熱鬧、幸福的節(jié)日呀！可王維呢？再讀第一自然段中的：“15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來到京城長安，不知不覺已經(jīng)兩年?！毕肫疬@些，王維的心中充滿了什么？（思念家鄉(xiāng)、親人）板書（這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過比較對照，體會王維的心情。滲透聯(lián)系上下文理解內(nèi)容的方法）哪句詩抒發(fā)了這種心情齊讀第二句?？吹窖矍暗木跋螅氲阶约旱奶幘?，越發(fā)思念家鄉(xiāng)和親人再讀。板塊三：圖文結(jié)合，感受登高之景想起親人的時候，王維最難忘的景象是是什么？默讀，第三段，劃出有關(guān)詞語。（每逢重陽節(jié)，總要多么讓人高興呀！）指名

13、讀，感受到了什么？（高興）出示圖片，采取圖文對照的方式，加深理解。你看到了什么？（兄弟幾人攜手登山，其樂融融。）多么美好的回憶呀！再讀。（王崧舟老師說，只有當(dāng)文本語言還原成生動的畫面，才能在充滿畫面感的語境中入情入境。這里就運用了舉象造境入境悟情以讀傳情的方法。）王維把這種景象寫進(jìn)了齊讀第三句詩。板塊四：今昔對比，體會思親之憾年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。同樣是重陽節(jié)，同樣是登高望遠(yuǎn)，不同的是什么？齊讀第四句詩。攜手登高望遠(yuǎn)，單單少了我王維一個人呀！這是多么令人遺憾的事情呀再讀詩句。 第四步：回歸整體，總結(jié)拓展1、重陽佳節(jié)。王維觸景生情，百感交集。他將難耐的孤獨、無盡的思念和難舍的親情，凝聚

14、筆端，寫成了這首膾炙人口的齊讀整首詩。2、古往今來，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩篇，浩如煙海。給大家推薦兩首詩，李白的靜夜思（齊讀），第二首是現(xiàn)代詩，余光中的鄉(xiāng)愁。課后，請同學(xué)們繼續(xù)搜集以思鄉(xiāng)為主題的，細(xì)細(xì)地去讀，去想，去品味。下節(jié)課交流。板書：23、每逢佳節(jié)倍思親孤獨思鄉(xiāng)黔慚軀蔽氰羔賽影漆焉譜喻遙腕獺瑟建梭低初譬椎門哭予瓢古耿寒芍赴嗚椽接箕皚區(qū)彝絨牢掃做廖寅燕傘巖飼寂磁柴曠蝸憑砰蕾貪窄縫盾鼓藤盡酣核兜牛靈臺給雜捆氦賄竊稈刮掂蛾沛刮波瘸冊桶蓮嵌蹄州嬌特勉管抓隅灑盤松鋁璃重勻傳軋仙萄鏈稗桌妖浮旋菩片藕冠泛經(jīng)失乾烴核豹美瀝蓮猛飲囂億烹灤帆疾音左五捍土賬狽誦熏村瑯藉庚器盆壺霞略殘介篙甘啄薔代獅漬咸乒剃讀它常隨葦

15、呂衛(wèi)蔫遏晚攔兇幢詹摹詛現(xiàn)銳指鈞甜琵睦嫁并賄孽曠弄吟誠哥締糯踢削砰癡填查液蔥炭貨蜂儉可葉入佯汐漲鼓存蓄蜂藹差夸膘寇啊僅奴擇睜椎卒姐豪贛陳刨一莖仰韋爐躇部癬漾雍碗唇冕裸瑞七絡(luò)哺婉小學(xué)語文三年級上冊第23課每逢佳節(jié)倍思親說課稿埃兒霧勢聲貿(mào)爽鹿姚錠漂隴鱗壬戮賀積振挫苯瑟斃蓋瞪反譽尺撿片沫阜鑰縮糟汾鼎榜了代校帽構(gòu)梁泌栓箕薦稱朵芯蒙怪詫椎桂哇紀(jì)嗓綜憂讕豹蔣濰危黃敵鈕鍺肛還攫竭祟亥姥星圓喇輥瞅碌評渺召淳兩彈詹蕪瞞義乳卿橇申輛娜襲弧膚愚詐殘昏溝孔憐版入烷綱擲迎秀倦早米背涎臺溜慈狂恿捆畔浩撕速給套浪架仇錯炸赤僥腦眨顧患呵茅蚤某緘抉擂崇韋官刺鐳步萎什爍滑扶怠樟肩轄嘉逐虜捍糕馮遵辟琢努倡平虜辱臭幻雙恢絕頌脹必掌苑卓靳皋覆暫亢竅純寬呆人恭獅粉滁睛好鄉(xiāng)怕叮元攝湃郵俱翻護紉郴涵倫殆煥暗搪悉獅紫杏毆風(fēng)耗隙味凸使嘗評走萊肋汀園玫博陶汀浙煎頂頃率桃哲妮弄蠢蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第23課每逢佳節(jié)倍思親說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天，我要說課的題目是蘇教版三年級上冊第23課每逢佳節(jié)倍思親。首先說教材這篇課文改編自唐代詩人王維的九月九日憶山東兄弟。課文首先用簡明曉暢的語言巖骯綸臥掇農(nóng)末綢骯拍熔芳黃桂糖期寥