2017年度秋外研版本（一起）一上Module 1（Unit 1 Hello）教案

1、小學(xué)教師備課冊(cè)（第 冊(cè)）學(xué)校 櫻桃園小學(xué) 年級(jí) 一年級(jí) 科目 英語(yǔ) 備課人 王君囡 奎文區(qū)櫻桃園小學(xué)印制課 程 表班級(jí)：一年級(jí)三班第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)一二三四五課 程 表班級(jí)：第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)一二三四五課題 Hello! 時(shí)間課時(shí)授課人教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)說(shuō)Hi，Hello，能使用Hi，Hello互相問(wèn)好。2.會(huì)用Im介紹自己。教學(xué)重點(diǎn)正確使用Hi，Hello。教學(xué)難點(diǎn)The procuation of “Im”and “I am”教學(xué)準(zhǔn)備CD-ROM教 學(xué) 過(guò) 程Step1.Warming up:The teacher stands at the d

2、oor and greets the students as they come in the door.T: Hello,Hi,Hello,Hello,Hi.(1) 給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語(yǔ)”中第一課的片斷（Magic English-Hello）。學(xué)生在他們喜愛(ài)的卡通節(jié)目中了解，學(xué)習(xí)打招呼的用語(yǔ)。 Hello，Hi （充分理解Hello的應(yīng)用和Im 的用法。） (2)由于學(xué)生是第一次正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，教師在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞或日常用語(yǔ)。（在此過(guò)程教師可以簡(jiǎn)

3、單了解一下同學(xué)們的英語(yǔ)基礎(chǔ)）Step2.Presentation通過(guò)CD-ROM來(lái)展示Unit1，Listen and point部分教學(xué)內(nèi)容。Step3.Practice(1)將學(xué)生分成四組，教師以開(kāi)火車(chē)的方式，貨車(chē)開(kāi)到哪就以哪組同學(xué)同桌二人說(shuō)“Hello，Im”“Hi，Im”.(在此過(guò)程中，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確，錯(cuò)誤的發(fā)音，特別是Im 的發(fā)音，應(yīng)為/aim/而不能成為/em/或/ai/。)(2) 讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)所學(xué)用語(yǔ)使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語(yǔ)的場(chǎng)所，結(jié)合圖片進(jìn)一步控股場(chǎng)景。為學(xué)生處是情景圖，讓他們自己說(shuō)說(shuō)，在此情景中該說(shuō)些什么？ （情景1）清晨，兩個(gè)小朋友

4、在校門(mén)口相遇，猜猜看，他們說(shuō)了些什么？ (情景2)上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教師，新生該怎樣做自我介紹？(情景3)下課了，有好幾名新同學(xué)與新生結(jié)石，他們是怎樣說(shuō)的呢？(情景4)放學(xué)了，同學(xué)們互相道別，他們彼此都說(shuō)了些什么？(3) 兩人一組，聯(lián)系自我介紹，在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說(shuō)Goodbye/Bye-Bye。(4) 自由結(jié)合或自己下位子了解，屆時(shí)新伙伴，再次練習(xí)Hello，Im/Hi,Im,Goodbye/Bye-Bye.課后反思 在Practice部分，一定要讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，這樣既提高了學(xué)生的興趣，也把目標(biāo)達(dá)成了?？梢栽谪S富一下教學(xué)手段，多運(yùn)用多媒體的方式，播放與課文相關(guān)的歌曲讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊學(xué)