一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音13教案

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí) 上冊(cè)漢語(yǔ)拼音 13【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第三單元漢語(yǔ)拼音13【教材分析】本課有五部分內(nèi)容。第一部分是四個(gè)后鼻韻母和一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅媽媽哄嬰兒睡覺(jué)的情境圖。彎彎的月牙爬上了窗臺(tái)。屋里的墻上，貓頭鷹形狀的掛鐘在嗒嗒嗒地走著；燈光下，媽媽坐在床上哼著歌，哄著懷里的嬰兒。圖中的“床”和“光”“窗”提示ang的音，“燈”提示eng的音，“嬰兒”的“嬰”的“貓頭鷹”的“鷹”提示ing和ying的音，“鐘”提示ong的音。第二部分是聲母與4個(gè)后鼻音韻母的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第三部分是詞語(yǔ)。3幅情趣十足的插圖表現(xiàn)了3種運(yùn)動(dòng)：游泳、騎自行車(chē)、打

2、乒乓球，其中“車(chē)”是本課要認(rèn)的生字。第四部分是兒歌兩只羊，其中l(wèi)ing、yáng、dng、shàng、ràng、tng、zhng、yng是本課新學(xué)的音節(jié)，“羊、走、也”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“車(chē)、羊、走、也”以及要求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞“míngliàng”?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)表述】*學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。*能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。*能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。并能正確拼讀聲母和ang、eng、ing、ong組成的音

3、節(jié)。2能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“míngliàng”。3借助拼音認(rèn)讀“游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球”3個(gè)詞語(yǔ)。4借助拼音正確朗讀兒歌兩只羊；認(rèn)識(shí)“車(chē)、羊、走、也”4個(gè)生字?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying的正確認(rèn)讀；聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。后鼻韻母ang、eng、ing和前鼻韻母an、en、in的發(fā)音辨析；后鼻韻母三拼音節(jié)的正確拼讀?！驹u(píng)價(jià)方案】1通過(guò)同位評(píng)價(jià)形式練習(xí)三拼音節(jié)的正確拼讀，評(píng)價(jià)目標(biāo)1。（見(jiàn)評(píng)價(jià)單第一題）2通過(guò)自我評(píng)價(jià)檢查在四線格中書(shū)寫(xiě)的方式，關(guān)注學(xué)生正確使用四線格的情況，評(píng)價(jià)目標(biāo)2。（見(jiàn)

4、評(píng)價(jià)單第二題）3通過(guò)小組評(píng)價(jià)的方式認(rèn)讀“游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球、車(chē)、羊、走、也”等字詞，評(píng)價(jià)目標(biāo)3、4。（見(jiàn)評(píng)價(jià)單第三題）4通過(guò)選擇音節(jié)的形式，認(rèn)清形。評(píng)價(jià)目標(biāo)1。（見(jiàn)評(píng)價(jià)單第四題）【學(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1談話導(dǎo)入：上節(jié)課，老師和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了五位前鼻韻母朋友，你們還認(rèn)得嗎？讓我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這五個(gè)前鼻韻母。2“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀an、en、in、un、ün。3森林爺爺聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)這么喜歡學(xué)拼音，今天專門(mén)請(qǐng)小猴當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)テ匆羯种姓易?，那我們就出發(fā)吧。二、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong （落實(shí)目標(biāo)1）1小猴把我們帶到哪兒了呢？（出示寫(xiě)有ang、

5、eng、ing、ong拼音的樹(shù)木圖片。）（1）森林里的朋友們等你們?nèi)ケ嬲J(rèn)它們呢。你找到了幾個(gè)新朋友？請(qǐng)用手勢(shì)告訴老師。（2）（相繼出示卡片ang、eng、ing、ong）你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）對(duì)了，它們后面都有一個(gè)同樣的小尾巴“ng”，小猴子說(shuō)如果誰(shuí)能把這個(gè)小尾巴學(xué)會(huì)，學(xué)的最快，他就領(lǐng)著誰(shuí)去森林游玩。你們想不想去?。恳x準(zhǔn)這個(gè)音，記住這三句話就可以了：嘴巴張開(kāi)一點(diǎn)，舌頭平平地向后縮，鼻子出氣。（師示范發(fā)音，生跟讀。）（4）指名讀，“開(kāi)火車(chē)”讀。（5）對(duì)比讀ng和n。2學(xué)會(huì)了ng的音，新朋友a(bǔ)ng誰(shuí)會(huì)讀？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣讀出來(lái)的。師總結(jié)：嘴巴張大，先發(fā)a，再讀ng，中間不能斷開(kāi)，把a(bǔ)和ng兩個(gè)音

6、連起來(lái)就行了。（指名讀，“開(kāi)火車(chē)”讀，小組讀。）3認(rèn)識(shí)了ang后，喜羊羊又領(lǐng)了一個(gè)新朋友ong過(guò)來(lái)，誰(shuí)能告訴大家你是怎樣讀出這個(gè)音的。對(duì)了，小朋友們必須先把嘴巴攏圓，再發(fā)音。（指名讀，小組讀，讀給小伙伴聽(tīng)。）4剩下的兩個(gè)新朋友，你們自己會(huì)學(xué)嗎？出示eng、ing。提示：e、i和ng交上朋友后，發(fā)eng音嘴巴一定要扁扁的。試試看，讀給同桌聽(tīng)。（指名讀，“開(kāi)火車(chē)”讀。）5教學(xué)ying。（1）看，小猴帶誰(shuí)來(lái)了？ing也不能獨(dú)立給漢字注音，要請(qǐng)y來(lái)幫忙。出示“ying”，讓我們來(lái)讀一讀ying，然后讀它的四個(gè)聲調(diào)。（2）指名讀，“開(kāi)火車(chē)”讀。三、鞏固練習(xí) （落實(shí)目標(biāo)1）1小猴剛才看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，

7、非常高興。森林動(dòng)物園的動(dòng)物們看到你們玩得這么開(kāi)心，決定為你們開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)，祝賀你們，分享你們的快樂(lè)。你們?cè)敢鈫?？看，小?dòng)物都來(lái)了。誰(shuí)愿當(dāng)主持人，向大家介紹這些小動(dòng)物呢？（指名領(lǐng)讀）2請(qǐng)這些動(dòng)物上臺(tái)來(lái)（帶有拼音頭飾的學(xué)生zhuàng、chung、qiáng、bng上臺(tái)），小朋友把小動(dòng)物認(rèn)領(lǐng)回家，領(lǐng)讀，其余同學(xué)跟讀。3用此方法依次完成“rng、héng、fng、dng”“jng、bng、tng、qng”“zhng、hng、sóng、qiòng”的拼讀。四、總結(jié) （落實(shí)目標(biāo)1）an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong它們都

8、是從鼻腔出來(lái)的音。an、en、in、un、ün發(fā)音比較靠前，所以叫前鼻韻母；ang、eng、ing、ong發(fā)音比較靠后，所以叫后鼻韻母。小朋友，這個(gè)聯(lián)歡會(huì)有趣嗎？可是，還有兩個(gè)小動(dòng)物遲到了，沒(méi)有參加這個(gè)有趣的活動(dòng)，因?yàn)樗鼈冊(cè)趤?lái)時(shí)的路上出現(xiàn)點(diǎn)事情。想知道什么事嗎？下節(jié)課我們?nèi)タ纯?。五、課堂練習(xí)與作業(yè)。 （落實(shí)目標(biāo)2）1正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“míngliàng”。2游戲練習(xí)，鞏固讀音。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（落實(shí)目標(biāo)1）小朋友們，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！看哪個(gè)小組能快速讀出下面的音節(jié)。課件出示：an-ang、en-eng、in-ing、on-ong、ying二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，

9、自主識(shí)字（落實(shí)目標(biāo)3）1小朋友們可真厲害，上節(jié)課老師說(shuō)有兩個(gè)小動(dòng)物沒(méi)參加聯(lián)歡會(huì)，現(xiàn)在我們一起去看看它們?yōu)槭裁礇](méi)參加，好嗎？猜猜：它們是去游泳了，還是去騎自行車(chē)了？或者去打乒乓球了？課件出示游泳圖、騎自行車(chē)圖、打乒乓球圖。2小猴又來(lái)了，它想看看你們能不能正確拼讀這些音節(jié)。yòu yng qí zì xíng ch d png png qiú游 泳 騎 自 行 車(chē) 打 乒 乓 球3指名讀，小組比賽讀，“開(kāi)火車(chē)”讀。重點(diǎn)指導(dǎo)“yòu、yng、png、png”的拼讀。4有兩只羊也沒(méi)參加這些活動(dòng)，那它們?nèi)ツ睦锪?？原?lái)呀，它們?cè)讵?dú)木橋上遇見(jiàn)了。我

10、們一起去看看吧！三、學(xué)習(xí)兒歌、自主識(shí)字（落實(shí)目標(biāo)4）1范讀兒歌兩只羊。2引導(dǎo)觀察紅色的音節(jié)，并且讀準(zhǔn)它們。3圈出生字，識(shí)記生字“車(chē)、羊、走、也”，用自己喜歡的方式交流識(shí)字方法然后組詞。4多種形式讀兒歌。5表演讀兒歌。四、游戲鞏固（落實(shí)目標(biāo)4）1創(chuàng)設(shè)情境：兩只羊掉進(jìn)小河后，非常后悔。如果給對(duì)方讓路，讓對(duì)方先過(guò)，既不能掉進(jìn)河里，也能參加動(dòng)物們的聯(lián)歡會(huì)。于是，它們下定決心一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。兩個(gè)人成了好朋友，它們?cè)谝黄饘W(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了游泳、騎自行車(chē)，還天天一起打乒乓球。你看，今天它們先去游泳，然后進(jìn)行騎自行車(chē)比賽，最后打乒乓球，并且過(guò)橋去大森林玩耍。2創(chuàng)編兒歌。 ling zh y

11、25;ng 兩 只 羊qiáo dng lái le ling zh yáng橋 東 來(lái) 了 兩 只 羊，xin hóu zu dào xio qiáo páng先 后 走 到 小 橋 旁。n y zn w y ràng你 也 尊，我 也 讓，shùn lì zu guó hé zhng yng順 利 走 過(guò) 河 中 央，yì q wán shu co dì shàng一 起 玩 耍 草 地 上。3齊讀，分組讀，比賽讀，讀準(zhǔn)音節(jié)。板書(shū) 漢語(yǔ)拼音 13后鼻韻母ang eng ing ong整體認(rèn)讀音節(jié)ying生字 車(chē)、羊、走、也漢語(yǔ)拼音13評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、拼讀音節(jié)zhungchung