五年級(jí)數(shù)學(xué)第二次月考試卷分析(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)四班數(shù)學(xué)月考試卷分析張亞東 一命題情況試卷依據(jù)課標(biāo)，以教材為主，檢測(cè)覆蓋面廣，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，并強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性與生活化。試題呈現(xiàn)形式多樣化，有一定的綜合性和靈活性，重視知識(shí)理解與過程的考查，重視對(duì)學(xué)生思維能力的考查，強(qiáng)化了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。試卷內(nèi)容多并且有一定的難度，題目比較靈活，有個(gè)別學(xué)生沒有及格。二整體情況（一）填空3小題，寫一個(gè)兩位小數(shù)，四舍五入后是3，這個(gè)數(shù)最大是（ 3.45 ），最小是（ 2.50 ）。只有一名學(xué)生做對(duì)了，主要是學(xué)生缺乏思考。（二）選擇1題，規(guī)律學(xué)生掌握的不好，需要在強(qiáng)調(diào)。2題，看出學(xué)生的分析能

2、力不強(qiáng)。（三）計(jì)算學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固仍然是存在的問題。像數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)的運(yùn)算，數(shù)感的形成等方面，不同程度還存在一些問題。1學(xué)生的口算能力都有待加強(qiáng)2小數(shù)乘法和除法的性質(zhì)都應(yīng)該加強(qiáng)掌握。3學(xué)生的計(jì)算能力需要加強(qiáng)4學(xué)生的簡(jiǎn)算意識(shí)有待提高（四）解決實(shí)際問題失分最嚴(yán)重的就是實(shí)踐題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們?cè)诮虒W(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。學(xué)生的分析能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，最后的計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)問題也多，計(jì)算能力也需要加強(qiáng)。三主要

3、成績(jī)1.在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展。2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、脫式計(jì)算以外，最要的是簡(jiǎn)便方法計(jì)算的題型，學(xué)生的基礎(chǔ)題做的都很棒，該拿的分?jǐn)?shù)都得到了。 3、應(yīng)用題的前兩道基本都作對(duì)了。四、產(chǎn)生原因分析1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有待加強(qiáng)。2. 概念不清晰、不扎實(shí)。 3. 解決問題的能力不強(qiáng)4. 沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5. 學(xué)生缺乏綜合能力培養(yǎng)。6、審題目不清，主要表現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學(xué)中，沒有好好讀題目，沒有認(rèn)真讀題目。7.讀題不認(rèn)真，馬虎失分太多8.有些題題體型沒練

4、到9.平時(shí)獎(jiǎng)懲制定沒有建立起來10.學(xué)生不愛動(dòng)腦筋五、改進(jìn)措施1、注重培養(yǎng)讀題意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。因此，要提高學(xué)生對(duì)題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中。應(yīng)始終貫串于新授的活動(dòng)過程中，還要在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。 2、注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。 3、保持傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，尤其是口算能力及一次計(jì)算正確率培養(yǎng)。 4、特別要注重對(duì)教材的開發(fā)性使用，做到“吃透”教材的前提下，領(lǐng)會(huì)編者意圖，大膽拓展創(chuàng)新，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)要力求把握準(zhǔn)確，突破有法。 5、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。 6、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特別是注重分析方法，分析數(shù)量關(guān)系的方法，盡量避免