主題班會聽課記錄(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主題班會聽課記錄班級：七（5）班聽課時間：2015年9月23日第七節(jié)主講老師：李杏芳班會主題：弘揚(yáng)雷鋒精神，共建和諧班集體 一、活動目的 1、 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。 2、 通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。 3、 讓同學(xué)們以實(shí)際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。 4、通過學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神和奉獻(xiàn)精神，促使全班形成勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂的良好風(fēng)氣。二、活動準(zhǔn)備 1、提前三天告知全班學(xué)生,讓學(xué)生了解此活動的意義。 2、全班以個人或小組形式報(bào)節(jié)目。 3、布置學(xué)生查閱有關(guān)雷鋒的書籍和資料,收

2、集以雷鋒精神為主題的生平事跡介紹、雷鋒日記、雷鋒故事等。 三、活動安排程序： 生平簡介-雷鋒日記-雷鋒故事-表演節(jié)目-精神大討論-代表發(fā)言-要求行動-總結(jié)歸納-談一談體會 四、 具體活動過程： 有一個名字很普通，但我們從小就知道要做個像他那樣的人,有一個名字很偉大，一說出來就代表著著一種精神,這個名字就是雷鋒。每年的三月五日是毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的周年紀(jì)念日。全國人民都展開如火如荼的學(xué)雷鋒活動,我們作為新一代接班人責(zé)無旁貸的要將雷鋒的精神傳承下去,我們要在平常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮雷鋒精神,勤奮好學(xué)、助人為樂,共同為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。 弘揚(yáng)雷鋒精神、共建和諧班集體主題班會現(xiàn)在開

3、始。 1、先請個別同學(xué)暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學(xué)們補(bǔ)充介紹雷鋒的生平簡介。 雷鋒的生平 雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字-雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神-雷鋒精神。他的精神將會永遠(yuǎn)地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠(yuǎn)地活在我們心中。 2、請幾位同

4、學(xué)讀有先進(jìn)代表性的雷鋒日記。 雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。 （1）如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支付者。  （2）單絲不成線，獨(dú)木不成林。一個人是

5、辦不了大事的，群眾的事一定要發(fā)動群眾、依靠群眾自己來辦。我一定虛心向群眾學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)做群眾的小學(xué)生。只有這樣，才能做好工作，才能不斷進(jìn)步。  我深切地感到：當(dāng)你和群眾交上了知心朋友，受到群眾的擁護(hù)，這便會給你帶來無窮的力量，再大的困難也能克服，無論什么艱苦的環(huán)境中，都會使你感到溫暖和幸福。  （3）有些人說工作忙、沒有時間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間。要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個長處：

6、一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。  （4）人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 這就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富。 3、請若干位同學(xué)來講一講有關(guān)雷鋒的真實(shí)故事，其他同學(xué)集中精神，認(rèn)真聽后簡單概括。 助人為樂的雷鋒故事 一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給

7、旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。 做好事，不留名 一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。 思考：  同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？ 提示：雷鋒

8、是一個自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。 4、 請每小組同學(xué)登場表演弘揚(yáng)雷鋒精神的節(jié)目。 “如果你是他，你會怎么辦？”讓我們來討論討論，有個片段扶老婆婆。   （一位老婆婆不小心摔倒在路上了） 途人甲想：要是我?guī)兔Ψ銎鹚?，我有什么好處呢?#160;    途人乙想：她，她不會是個騙子吧？    途人丙想：  A：如果你是途人丙，你會怎樣做呢？下面請同學(xué)們討論討論。  B：同學(xué)們，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，

9、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔舍己為人的奉獻(xiàn)精神和刻苦耐勞的釘子精神。在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，你覺得哪位同學(xué)是值得你學(xué)習(xí)的呢？（同學(xué)們討論回答） 學(xué)生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒”。 5、 全班分為若干小組，進(jìn)行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。 剛才我們通過各種形式學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡和偉大精神，每個人都從中受到了深刻的教育，下面請大家暢所欲言：為什么我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他的什么精神，怎樣學(xué)習(xí)他的精神？ A、助人為樂、見義勇為、志存高遠(yuǎn)，胸懷寬廣，牢固樹立遠(yuǎn)大理想。  B、緊跟時代步伐，永不滿足，永

10、不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)。  C、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。  D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。  E、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅(jiān)決反對貪圖享受、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。 A：因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的生活條件雖然和雷鋒所處的時代有天壤之別,可是我們卻缺少雷鋒的許多優(yōu)秀品質(zhì)。  B：我們要學(xué)習(xí)他不怕苦的精神。在學(xué)習(xí)上刻苦用功。  C:我們要學(xué)習(xí)他那種無私、善良、友愛的精神。  D：我們應(yīng)該從身邊小事做起,一

11、點(diǎn)一滴的小事都能體現(xiàn)雷鋒精神。 時代需要雷鋒，時代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個人努力去感受與創(chuàng)造。如何才能為社會創(chuàng)造美？如何才能讓我們的生活充滿愛心？讓我們一起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接著我們進(jìn)行小競賽：針對本班實(shí)際存在的問題，尋找差距， 6、小組競賽：尋找差距我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？ 主持人出示課前學(xué)生專題討論的結(jié)果，各小組可任選其一條進(jìn)行辯論，小組長發(fā)言小組討論結(jié)果。 評比標(biāo)準(zhǔn)：新穎，實(shí)用。 附：討論題目：（每一題的內(nèi)容由現(xiàn)場同學(xué)解答） 同學(xué)請教問題諸多借口，不愿解答； 

12、早上值日遲歸其它同學(xué)不愿幫忙，班集體被扣分； 好朋友上課違紀(jì)睜一只眼閉一只眼； 班干部履行職責(zé)其它同學(xué)不配合甚至搞破壞； 同學(xué)的課本不見袖手旁觀“看好戲”。 我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好“等現(xiàn)象的存在，需要我們出點(diǎn)子，把這些“丑惡”變成美。用實(shí)際行動促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好的生活。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個同學(xué)都能真正把這些點(diǎn)子付諸于行動，用實(shí)際行動創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更互助，更“美麗”優(yōu)秀。 四、 活動總結(jié)：  1、 由班主任老師總結(jié)歸納這次學(xué)雷鋒活動。  通過一系列的“學(xué)雷鋒活動”，讓同學(xué)們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認(rèn)真貫徹到實(shí)際行動中來，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，