《感受生命的意義》名師課件

1、0第十課 讓生命之花綻放感受生命的意義部編版道德與法治0請同學(xué)們帶著請同學(xué)們帶著“人為什么活著？人為什么活著？”這個問題觀看視頻這個問題觀看視頻0目標(biāo)1：通過探究和活動，讓學(xué)生知道人為什么活著，探索生命的意義。目標(biāo)2：通過探究與分享活動，讓學(xué)生了解生命的意義，是人類的原動力，知道生命的意義是具體的目標(biāo)3：通過探究與分享活動，讓學(xué)生懂得生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)目標(biāo)01.能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)_，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出_，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類_的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2.探索_，是人類生命的原動力之一。只

2、有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的_。生命意義共同需要自己的愛心自我價值人生道路預(yù)習(xí)導(dǎo)航03.生命是獨(dú)特的，生命意義是_，每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地_自己，形成人們所說的“我的人生”。4.生命的意義需要自己_和_。創(chuàng)造建構(gòu)具體的發(fā)現(xiàn)01. 人為什么活著？人為什么活著？ 網(wǎng)友的答案主要有以下幾種網(wǎng)友的答案主要有以下幾種，你贊成哪個觀點(diǎn)？，你贊成哪個觀點(diǎn)？（1）為了自己而活（2）為了親人活著（3）活著就是為了活著（4）我也想知道這個問題（5）不知道，但是還是想活著，好死不如賴活著（盲目）（6）為了過無憂無慮的生活（想要什么就有什么？） （7）為了讓生命更有意義(

3、有探討必要） 一、生命的追問一、生命的追問 問題：你的觀點(diǎn)是什么？你希望自己怎樣活著？說說你的理由。0小活動小活動試著把你雙手背后綁住，你可以用你身體其它部分寫“人為什么活著”幾個字。然后談?wù)勀愕母惺堋＜偃缒闶チ穗p臂，你該怎么活著？ 0資料：斷臂王子劉偉的故事資料：斷臂王子劉偉的故事 斷臂王子劉偉的故事: 1998年2月12日，劉偉10歲，因?yàn)橐淮我馔?，雙臂被10萬伏的高壓擊斷，擊碎了他成為職業(yè)球員的夢想。但劉偉沒有放棄，更沒有絕望，在北京馬家堡康復(fù)中心待了兩年，用了差不多半年的時間來適應(yīng)生活自理。后被推薦到了北京市殘疾人游泳隊(duì)學(xué)習(xí)游泳，僅僅在學(xué)習(xí)兩年后的2002年，劉偉就獲得了參加在武漢舉

4、行的全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽的資格，這一次劉偉一舉奪得了兩金一銀，此后2005年和2006年連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽百米蛙泳項(xiàng)目冠軍。0資料：斷臂王子劉偉的故事資料：斷臂王子劉偉的故事就在劉偉為殘奧會努力做準(zhǔn)備時，高強(qiáng)度的體能消耗導(dǎo)致了免疫力的下降，他不幸患上過敏性紫癜，如果不放棄訓(xùn)練，將危及生命。劉偉只能第二次與自己的夢想說再見。兩次夢想在現(xiàn)實(shí)中夭折，但不肯向命運(yùn)服輸?shù)膭ゲ]有因此而沉淪。高中的時候，劉偉喜歡上了音樂。2006年6月，劉偉向親戚朋友借錢買了一架鋼琴。從此，開始了一段用腳趾彈奏的練琴之路。2010年，他用雙腳彈鋼琴，獲得了中國達(dá)人秀冠軍。他用雙腳敲打鍵盤，將所有的苦難經(jīng)

5、歷傾注到字里行間，出版了自傳活著已值得慶祝。獲得“感動中國”2011年度人物。 0資料：斷臂王子劉偉的故事資料：斷臂王子劉偉的故事問題：1. 劉偉的三次夢想是什么？他都遇到了什么困難？他是怎樣突破自己的？2. 是什么一直支撐著劉偉不斷地突破自己？3. 劉偉的故事給你什么啟發(fā)？0思考：自己生命對他人有什么意義？社會是一個整體，僅僅為了自己而活，不管他人，是狹隘的、自私的，最終可能連自己也難以生存；在滿足自身基本需要的基礎(chǔ)上，努力盡到社會責(zé)任，就能更好地實(shí)現(xiàn)自身價值，讓我們大家都生活得美好。0 官東，男，安徽宣城人，1990年5月生，2011年加入中國共產(chǎn)黨。海軍工程大學(xué)潛水員。2015年“東方之

6、星”救援過程中，官東多次下潛，憑借高超的潛水技術(shù)，一連救出兩名幸存者；危急時刻，讓出自己的潛水器具，險被急流沖走。2015年10月13日，第五屆全國道德模范評選官東被授予全國敬業(yè)奉獻(xiàn)模范稱號。2016年2月14日，官東當(dāng)選“感動中國”2015年度人物?！绢C獎詞】來不及思量，就一躍而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是長江之下最牽動人心的地方，別緊張，有我在，輕聲的安撫，穩(wěn)住傾覆的船艙，摘下生命軟管，那肩膀上剩下的只有擔(dān)當(dāng)，人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。0為什么官東會成為感動中國的人？ 在看到別人的需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都承擔(dān)起自己的責(zé)任！這樣的一生是值得的！0請思考：自己的生命對社會（整

7、個人類社會）有什么意義？0孫中山先生把他的全部生命都奉孫中山先生把他的全部生命都奉獻(xiàn)給了中華民族的獨(dú)立和富強(qiáng)。獻(xiàn)給了中華民族的獨(dú)立和富強(qiáng)。革命尚未成功，同志仍需努力！革命尚未成功，同志仍需努力！150毛澤東把他的一生毛澤東把他的一生都奉獻(xiàn)給了中華民都奉獻(xiàn)給了中華民族的解放事業(yè)。族的解放事業(yè)。中國人民從此站起來了！160怎樣的一生是值得過的？怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出）能夠活出自己自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值。的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值。（2）看到）看到別人別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任。都能承擔(dān)自己的責(zé)任。（3）將個人追求建立

8、在）將個人追求建立在人類共同需要人類共同需要的基礎(chǔ)上。的基礎(chǔ)上。小結(jié)小結(jié)0探究與分享一探究與分享一0（1）這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？（2）與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？人的能力有大有小，境遇有好有壞，但只要以積極的人生態(tài)度去生活，正確對待人生，腳踏實(shí)地，從日常點(diǎn)滴做起，這也是我們對社會的貢獻(xiàn)。探究與分享一探究與分享一0發(fā)現(xiàn)我的生命發(fā)現(xiàn)我的生命（ 1 ）探索生命的意義）探索生命的意義 探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（ 2 ）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的的 每個人的生活不盡相

9、同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。0探究與分享二探究與分享二0（1）在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？（2）這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？答（1）分別體現(xiàn)了感恩社會，回報社會，傳播文明：獲得榮譽(yù)，得到社會的贊許；充實(shí)自己，發(fā)展自己。答（2）參加公益活動的意義：奉獻(xiàn)社會、豐富生活體驗(yàn)、提供學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會等。探究與分享二探究與分享二0（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。發(fā)現(xiàn)我的生命發(fā)現(xiàn)我的生命03為什么要探索生命的意義（1）探索生命的意義，是人類生命的）探索生命的意義，是人類生命的原動力原動力。（2）生命是）生命是獨(dú)特獨(dú)特的，生命的意義是的，生命的意義是具體具體的。的。（3）生命的意義需要自己）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。小結(jié)小結(jié)0感受生命的意義感受生命的意義生命的追問生命的追問發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)我的生命生命1人為什么活著？人為什么活著？2怎樣的一生是值得過的？怎樣的一生是值得過的？（