《感受生命的意義》名師課件

1、0第十課 讓生命之花綻放感受生命的意義部編版道德與法治0請同學們帶著請同學們帶著“人為什么活著？人為什么活著？”這個問題觀看視頻這個問題觀看視頻0目標1：通過探究和活動，讓學生知道人為什么活著，探索生命的意義。目標2：通過探究與分享活動，讓學生了解生命的意義，是人類的原動力，知道生命的意義是具體的目標3：通過探究與分享活動，讓學生懂得生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。學習目標01.能夠活出自己的人生，實現_，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出_，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類_的基礎上，這樣的一生是值得的。2.探索_，是人類生命的原動力之一。只

2、有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的_。生命意義共同需要自己的愛心自我價值人生道路預習導航03.生命是獨特的，生命意義是_，每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地_自己，形成人們所說的“我的人生”。4.生命的意義需要自己_和_。創(chuàng)造建構具體的發(fā)現01. 人為什么活著？人為什么活著？ 網友的答案主要有以下幾種網友的答案主要有以下幾種，你贊成哪個觀點？，你贊成哪個觀點？（1）為了自己而活（2）為了親人活著（3）活著就是為了活著（4）我也想知道這個問題（5）不知道，但是還是想活著，好死不如賴活著（盲目）（6）為了過無憂無慮的生活（想要什么就有什么？） （7）為了讓生命更有意義(

3、有探討必要） 一、生命的追問一、生命的追問 問題：你的觀點是什么？你希望自己怎樣活著？說說你的理由。0小活動小活動試著把你雙手背后綁住，你可以用你身體其它部分寫“人為什么活著”幾個字。然后談談你的感受。假如你失去了雙臂，你該怎么活著？ 0資料：斷臂王子劉偉的故事資料：斷臂王子劉偉的故事 斷臂王子劉偉的故事: 1998年2月12日，劉偉10歲，因為一次意外，雙臂被10萬伏的高壓擊斷，擊碎了他成為職業(yè)球員的夢想。但劉偉沒有放棄，更沒有絕望，在北京馬家堡康復中心待了兩年，用了差不多半年的時間來適應生活自理。后被推薦到了北京市殘疾人游泳隊學習游泳，僅僅在學習兩年后的2002年，劉偉就獲得了參加在武漢舉

4、行的全國殘疾人游泳錦標賽的資格，這一次劉偉一舉奪得了兩金一銀，此后2005年和2006年連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目冠軍。0資料：斷臂王子劉偉的故事資料：斷臂王子劉偉的故事就在劉偉為殘奧會努力做準備時，高強度的體能消耗導致了免疫力的下降，他不幸患上過敏性紫癜，如果不放棄訓練，將危及生命。劉偉只能第二次與自己的夢想說再見。兩次夢想在現實中夭折，但不肯向命運服輸的劉偉并沒有因此而沉淪。高中的時候，劉偉喜歡上了音樂。2006年6月，劉偉向親戚朋友借錢買了一架鋼琴。從此，開始了一段用腳趾彈奏的練琴之路。2010年，他用雙腳彈鋼琴，獲得了中國達人秀冠軍。他用雙腳敲打鍵盤，將所有的苦難經

5、歷傾注到字里行間，出版了自傳活著已值得慶祝。獲得“感動中國”2011年度人物。 0資料：斷臂王子劉偉的故事資料：斷臂王子劉偉的故事問題：1. 劉偉的三次夢想是什么？他都遇到了什么困難？他是怎樣突破自己的？2. 是什么一直支撐著劉偉不斷地突破自己？3. 劉偉的故事給你什么啟發(fā)？0思考：自己生命對他人有什么意義？社會是一個整體，僅僅為了自己而活，不管他人，是狹隘的、自私的，最終可能連自己也難以生存；在滿足自身基本需要的基礎上，努力盡到社會責任，就能更好地實現自身價值，讓我們大家都生活得美好。0 官東，男，安徽宣城人，1990年5月生，2011年加入中國共產黨。海軍工程大學潛水員。2015年“東方之

6、星”救援過程中，官東多次下潛，憑借高超的潛水技術，一連救出兩名幸存者；危急時刻，讓出自己的潛水器具，險被急流沖走。2015年10月13日，第五屆全國道德模范評選官東被授予全國敬業(yè)奉獻模范稱號。2016年2月14日，官東當選“感動中國”2015年度人物?！绢C獎詞】來不及思量，就一躍而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是長江之下最牽動人心的地方，別緊張，有我在，輕聲的安撫，穩(wěn)住傾覆的船艙，摘下生命軟管，那肩膀上剩下的只有擔當，人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。0為什么官東會成為感動中國的人？ 在看到別人的需要時，付出自己的愛心，無論事情大小，都承擔起自己的責任！這樣的一生是值得的！0請思考：自己的生命對社會（整

7、個人類社會）有什么意義？0孫中山先生把他的全部生命都奉孫中山先生把他的全部生命都奉獻給了中華民族的獨立和富強。獻給了中華民族的獨立和富強。革命尚未成功，同志仍需努力！革命尚未成功，同志仍需努力！150毛澤東把他的一生毛澤東把他的一生都奉獻給了中華民都奉獻給了中華民族的解放事業(yè)。族的解放事業(yè)。中國人民從此站起來了！160怎樣的一生是值得過的？怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出）能夠活出自己自己的人生，實現自我價值。的人生，實現自我價值。（2）看到）看到別人別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔自己的責任。都能承擔自己的責任。（3）將個人追求建立

8、在）將個人追求建立在人類共同需要人類共同需要的基礎上。的基礎上。小結小結0探究與分享一探究與分享一0（1）這些經歷對你的生命有怎樣的意義？（2）與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？人的能力有大有小，境遇有好有壞，但只要以積極的人生態(tài)度去生活，正確對待人生，腳踏實地，從日常點滴做起，這也是我們對社會的貢獻。探究與分享一探究與分享一0發(fā)現我的生命發(fā)現我的生命（ 1 ）探索生命的意義）探索生命的意義 探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（ 2 ）生命是獨特的，生命意義是具體）生命是獨特的，生命意義是具體的的 每個人的生活不盡相

9、同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。0探究與分享二探究與分享二0（1）在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？（2）這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？答（1）分別體現了感恩社會，回報社會，傳播文明：獲得榮譽，得到社會的贊許；充實自己，發(fā)展自己。答（2）參加公益活動的意義：奉獻社會、豐富生活體驗、提供學習鍛煉機會等。探究與分享二探究與分享二0（3）生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造）生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造 想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。發(fā)現我的生命發(fā)現我的生命03為什么要探索生命的意義（1）探索生命的意義，是人類生命的）探索生命的意義，是人類生命的原動力原動力。（2）生命是）生命是獨特獨特的，生命的意義是的，生命的意義是具體具體的。的。（3）生命的意義需要自己）生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造發(fā)現和創(chuàng)造。小結小結0感受生命的意義感受生命的意義生命的追問生命的追問發(fā)現我的發(fā)現我的生命生命1人為什么活著？人為什么活著？2怎樣的一生是值得過的？怎樣的一生是值得過的？（