一年級(jí)傳統(tǒng)文化校本課程(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上傳統(tǒng)文化課程綱要課程名稱傳統(tǒng)文化單 位喻屯鎮(zhèn)第一中心小學(xué)設(shè)計(jì)人吳洪濤 廉淑芹 李翠珍 黃以英適用年級(jí)小學(xué)一年級(jí)總課時(shí)數(shù)34課時(shí)課程類型地方課程課程簡介一年級(jí)傳統(tǒng)文化課程的主要內(nèi)容有：蒙書頌讀、詩歌誦讀、童蒙須知、民間工藝、齊魯名人、詩歌誦讀二、神話傳說、傳統(tǒng)節(jié)日、名勝古跡。誦讀，我們將把重心放在對(duì)詩詞的誦讀上，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。通過詩詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，塑造健康向上的人格。教學(xué)內(nèi)容以古代詩歌，辭賦為主，從唐詩宋詞及元曲中選擇一些著名詩詞人的作品，集中表現(xiàn)詩人憂國憂民的道德品質(zhì)，體現(xiàn)各個(gè)時(shí)代的

2、不同社會(huì)風(fēng)貌。如白居易，僧志南、王維、戴復(fù)古，教學(xué)內(nèi)容分不同的專題，不局限體裁，每單元圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如誦讀第一，童蒙須知第一，民間工藝單元，齊魯名人單元，神話傳說單元，傳統(tǒng)節(jié)日單元，名勝古跡單元，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，視具體情況開展延伸活動(dòng)。學(xué)情分析傳統(tǒng)文化課程以學(xué)生發(fā)展為本，符合學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)生主體性，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的需要。一句話，是全面實(shí)施新課程改革的需要。傳統(tǒng)文化課程將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)獲得快樂讀書的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息及欣賞、

3、創(chuàng)造、解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)?！盀閷W(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生熱愛讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。課程目標(biāo)地方課程，以傳統(tǒng)文化來熏陶學(xué)生，以古典之美來陶冶學(xué)生，在校園中形成良好的風(fēng)氣。一年級(jí)傳統(tǒng)文化課程的主要內(nèi)容是蒙書誦讀、童蒙須知、民間工藝、齊魯名人、神話傳說、傳統(tǒng)節(jié)日、名勝古跡。誦讀，采取多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，把傳統(tǒng)文化課程上成一門學(xué)生喜歡上，積極學(xué)的課程。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。通過詩詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，塑造健康向上的人格。強(qiáng)調(diào)以教師和學(xué)生為主體，尊重和滿

4、足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)學(xué)生全面了解并繼承中華傳統(tǒng)美德為根本宗旨。全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的未來人才。學(xué)習(xí)主題/活動(dòng)安排（請(qǐng)列出教學(xué)進(jìn)度，包括日期、周次、內(nèi)容、實(shí)施要求）周次起止時(shí)間計(jì)劃進(jìn)度及課時(shí)安排實(shí)際完成情況備注一939.7弟子規(guī)節(jié)選（1課時(shí)）二9、179、21小兒語節(jié)選（1課時(shí)）三10、810、12須小兒語節(jié)選（1課時(shí)）四10、1510、19大林寺桃花（1課時(shí)）五10、22-10、26山居秋暝（1課時(shí)）六10、2911、2柳橋晚眺（1課時(shí)）七11、511、9衣冠服飾（1課時(shí)）八11、1211、16言語應(yīng)對(duì)（1課時(shí)九11、1911、23讀書寫字（1課時(shí)）十11、26

5、11、30灑掃清潔（1課時(shí)）十一12、312、7年畫（1課時(shí)）十二12、1012、14剪紙（1課時(shí)）十三12、1712、21風(fēng)箏（1課時(shí)）十四12、2412、28泥塑（1課時(shí)）十五12、311、4學(xué)剪紙（1課時(shí)）十六1、71、11孔子上（1課時(shí)）十七1、141、18孔子下（1課時(shí)）十八1、21-1、25孟子（1課時(shí)）十九曾子二十墨子二十一雜詩二十二偶成二十三明日歌節(jié)選二十四盤古開天二十五夸父追日二十六嫦娥奔月二十七精衛(wèi)填海二十八民間故事會(huì)二十九春節(jié)三十元宵節(jié)三十一清明節(jié)三十二孔廟與孔林三十三孔府三十四泰山三十五趵突泉三十六蓬萊與嶗山評(píng)價(jià)活動(dòng)1、課堂教學(xué)德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，要

6、落實(shí)傳統(tǒng)文化課程的教育目標(biāo)必須抓住課堂教學(xué)這一重要環(huán)節(jié)。而課堂教學(xué)的成敗又要看教師的教育理念、教學(xué)藝術(shù)。為此，在備課中要求：關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀；關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；關(guān)注學(xué)生的需求；關(guān)注學(xué)生的個(gè)性；關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)。在課堂教學(xué)中要求結(jié)合教材內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際善于捕捉德育教育信息，潛移默化中有效滲透美德教育，經(jīng)學(xué)生內(nèi)化形成良好道德品質(zhì)。讓課堂在成為教學(xué)的主渠道的同時(shí)，也成為德育教育的主渠道。2、習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)傳統(tǒng)文化課程目標(biāo)是否得以落實(shí)，我們通過觀察學(xué)生日常行為習(xí)慣的表現(xiàn)一目了然，為此確定習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，細(xì)化目標(biāo)，爭章與授卡相結(jié)合激勵(lì)目標(biāo)的形成。3、對(duì)所涉獵，我們不要求學(xué)生現(xiàn)在就弄明白什么意思