會同一完小課改樣板校工作總結(jié)

1、幸福高效的課堂 孩子美好的童年 會同一完小課改樣板校工作總結(jié)2011年，5月份我校迎接了懷化市樣板校工作檢查。11月，我校通過了懷化市課改實驗學(xué)校第二次驗收。在這一年里，我校在已積累一定新課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，進(jìn)一步積極落實省、市基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的有關(guān)要求，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校課改實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，以“新課標(biāo)、新理念、新課堂”為研究核心，積極開展各項教育教學(xué)科研活動，促使我校教育教學(xué)科研質(zhì)量不斷提高?，F(xiàn)將一年來的課改情況總結(jié)如下：一培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念 新課程的理念始終是進(jìn)行課改實驗工作的源頭活水。為此學(xué)校堅持以理念為先導(dǎo)，組織全體老師分層次多形式參

2、與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促使教育理念得以不斷更新。1 硬件到位，事半功倍我校目前共有39個教學(xué)班，已實現(xiàn)了班班配置多媒體設(shè)備，班班開通網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每期都舉行全校性計算機(jī)操作培訓(xùn)，老師們提高使用率，使先進(jìn)的設(shè)備能真正服務(wù)于教學(xué)，使教學(xué)效果事半功倍。2 組織培訓(xùn)，扎實有效 一年來，認(rèn)真組織全體老師分學(xué)科參加新課程學(xué)科培訓(xùn)；六個年級老師全員分學(xué)科新課程教材培訓(xùn)。全體老師通過全員參與課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法培訓(xùn)，切實成為了課改實驗工作的志愿者。3骨干培訓(xùn)，以點帶面 骨干教師是學(xué)校課改實驗工作的排頭兵，為此學(xué)校千方百計為骨干教師提供更多學(xué)習(xí)途徑。今年，已有2位老師參加了省級骨干教師培訓(xùn)，3位老師參加了市級骨干教師培訓(xùn)，4

3、0多名老師參加了國培計劃培訓(xùn)并順利完成學(xué)習(xí)，黃建斌、謝芳等5位老師被評為“國培計劃”優(yōu)秀學(xué)員。全校教師共同參與了市優(yōu)課培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育進(jìn)校園培訓(xùn)。以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我校骨干教師真正深入新課程，成為課改實驗工作的生力軍。在此基礎(chǔ)上，骨干教師學(xué)以致用，以點帶面，已有10多位骨干教師在我校范圍內(nèi)作專題講座，引領(lǐng)其他老師深入理解體會新課程的理念，成效顯著。4校本培訓(xùn)，豐富多彩 學(xué)習(xí)是不竭的動力,構(gòu)建學(xué)習(xí)化群體是課改推進(jìn)之必須.為此我校更開展了一系列豐富多彩的校本培訓(xùn). 讀書活動，競賽提高 我校積極開展大學(xué)習(xí)活動.人人讀新課程理論書籍,人人撰寫讀書筆記,人人交流心得體會,人人參與讀書競賽.不少老師的學(xué)習(xí)文章在

4、網(wǎng)上得到了發(fā)表.在讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我校還組織全校老師參加了新課標(biāo)理論考試,老師們都取得了優(yōu)良成績. 外出觀摩，切磋交流 老師們不僅向書本學(xué),也積極向同行學(xué),向兄弟學(xué)校的老師,向市內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的老師學(xué).一年來,學(xué)校先后組織多批、多人次的老師外出赴四川、長沙、常德、西安等地觀摩學(xué)習(xí),親臨課改現(xiàn)場,切磋課改體驗,提升教學(xué)理念. 專家名師，視頻學(xué)習(xí) 為引領(lǐng)老師更好內(nèi)化理念，學(xué)以致用，我校每周一用教研活動時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師們觀看網(wǎng)絡(luò)視頻上名師課例、講座，如潘曉明、吳正憲、俞正強(qiáng)等老師的成功課例，學(xué)習(xí)當(dāng)下廣泛推廣的先進(jìn)理念，觀后老師們結(jié)合我校實際，暢談觀后感、收獲。這讓教師足不出戶，了解新

5、課改動態(tài)及課堂教學(xué)走向，要求教師認(rèn)真記錄，尋找差距，寫出體會，互相交流，大大提高了廣大教師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng).二實踐活動，優(yōu)化課堂教學(xué) 課改的主戰(zhàn)場在課堂，學(xué)校把“抓好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實效”作為重中之重，力求使課程的生命煥發(fā)于課堂，課改的魅力呈現(xiàn)于課堂。 1發(fā)揮學(xué)科組優(yōu)勢，加強(qiáng)集體備課 為優(yōu)化備課，同年級同教材教學(xué)的老師組成的學(xué)科組切實加強(qiáng)集體備課。備課由“服務(wù)于老師教”向“服務(wù)于學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變。備課突出“三維度整合，為學(xué)生制定全面的發(fā)展目標(biāo)；了解學(xué)生，為學(xué)生找準(zhǔn)真實的學(xué)習(xí)起點；挖掘資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料?！奔w備課時，由組內(nèi)中心發(fā)言人說理念、說教材、說教法、說學(xué)法、說過程，

6、其他老師認(rèn)真傾聽，并在事先獨立鉆研教材的基礎(chǔ)上出謀劃策，提出改進(jìn)意見，探討其中的問題，并在上課嘗試的基礎(chǔ)上再集體討論，進(jìn)一步完善與優(yōu)化。如此，凝聚著集體的智慧和力量，老師們的備課較前更體現(xiàn)課標(biāo)的理念，更具有可行性，更利于老師優(yōu)化課堂教學(xué)了。 2轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué) 上好平時每一節(jié)課 在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，老師們注重上好平時每節(jié)課。努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動、孤立、接受變?yōu)樽灾?、合作、探究。老師們在課堂上注重創(chuàng)設(shè)民主平等愉悅的教學(xué)氛圍，全力打造幸福高效課堂，同時做好組織者、引導(dǎo)者、幫助者。學(xué)生自己能學(xué)懂的，放手讓學(xué)生自己學(xué)；學(xué)生不能一下子理解的，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)；學(xué)生獨立學(xué)習(xí)有困難，合作

7、互相幫助學(xué)。如此課堂較之以前更加富有生命活力。 豐富教改內(nèi)容在教研活動中展示、交流、研究、討論、改進(jìn)，是優(yōu)化更多老師課堂教學(xué)的最有效途徑，為此我校分層次、多方位積極開展教研活動。一年來，學(xué)校先后舉行了新教師匯報課、青年教師過關(guān)課、數(shù)學(xué)競教、數(shù)學(xué)課例評析等教改實踐活動，并組織教師評課、撰寫聽課體會，各學(xué)科組內(nèi)老師人人每期上一節(jié)組內(nèi)好課，這些活動的開展使得教師得到了充實和提高，教師的課堂教學(xué)觀和教學(xué)實踐逐漸擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，形成了良好的教研氛圍。以上公開課展示學(xué)科覆蓋面廣，教學(xué)的有趣與有效同現(xiàn)，且均做到上課、聽課、評課相結(jié)合，研究深入扎實，取得良好成效。其中石琳老師參加懷化市第二屆語文教師素養(yǎng)

8、大賽獲一等獎，劉玲老師參加懷化市評課比賽獲一等獎，多位老師參加縣、市舉辦的語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)比武均獲一等獎。 3.即時性指導(dǎo)，落實聽課調(diào)研 一年來，教研中心來校集體調(diào)研3次，教研員單獨來校聽課調(diào)研5次，學(xué)校行政人員、年級組長、學(xué)科組長共聽推門課200余節(jié)。不僅如此，本年度期還分別與懷鐵一小、新晃一完小、天柱三完小、懷化河西小學(xué)分別進(jìn)行研討、交流，彼此進(jìn)行交流對話、釋疑解惑、點撥指導(dǎo)、共同探究，使老師的教學(xué)行為在思維的碰撞、交流、啟迪中得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 4凸現(xiàn)新教材研究，舉行說課競賽 在實踐研究中，老師們越加覺得要在課堂上真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，老師正確深刻地把握新教材是前提、

9、基礎(chǔ)和保證。為促進(jìn)老師們對新教材的研究，上學(xué)期舉行了說課比賽。在學(xué)科組內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上，共9位老師參加了學(xué)校說課決賽。9位老師都能做到程序規(guī)范、內(nèi)容充實、注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重視教育現(xiàn)代技術(shù)的運用，為其他老師研究教材及教法提供了鮮活的示范。5.三環(huán)四步，打造幸福高效課堂大力開展教學(xué)研討活動，使我校教研教改始終走在全縣前列，我校多次在全縣范圍內(nèi)舉辦開放活動，全縣的教師都來參與，尤其是2011年上期我校推廣的“三環(huán)四步”課堂模式，使全縣500多名中小學(xué)教師看到了我們正在不斷的改革我們的教學(xué)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。 6.家校協(xié)同，舉辦家長開放日活動教育是一項系統(tǒng)工程，在各個鏈節(jié)上必須環(huán)環(huán)相扣，才能

10、形成強(qiáng)大動力，達(dá)到教育目的，收到良好的成效。特別在深入開展新課程改革的過程中，更是如此。新課程改革不僅是當(dāng)前學(xué)校的主要任務(wù)和中心工作，同時家長也責(zé)無旁貸，為了引導(dǎo)家庭教育，與新課程改革有效結(jié)合，讓家長了解、理解、支持學(xué)校的新課程改革的深入開展，使家校聯(lián)動，協(xié)同教育，提升我校的辦學(xué)品位，穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革。為此，我校每學(xué)期舉行一次家長開放日活動，本期于10月26日、27日（26日一三年級，27日四六年級）舉行了旨為“我的課堂我做主”家長開放日活動。讓家長走進(jìn)校園，了解學(xué)校的辦學(xué)思想。坐在教室，體驗學(xué)校的教學(xué)模式，感受孩子的學(xué)習(xí)過程和成長環(huán)境。對于這次活動，我認(rèn)為集中體現(xiàn)了以下幾個特色。（1）

11、、高標(biāo)準(zhǔn)。這次活動的主題是“我的課堂我做主”，重點體現(xiàn)了我校近年來的新課改辦學(xué)理念。一是把家長請進(jìn)來，走近孩子，傾聽心聲，走進(jìn)課堂，并注教育，走進(jìn)學(xué)校，深層互動。二是深入推進(jìn)新課程改革，把課堂還給學(xué)生，真正體現(xiàn)“我的課堂我做主”。三是展示校園風(fēng)貌，彰顯師生風(fēng)采，提升辦學(xué)品位。由此可見，這次活動對于學(xué)校、教師、課堂、家長都是一次高標(biāo)展示。（2）、高規(guī)模。這次活動我們規(guī)定所有的班級、所有的語、數(shù)、外三科教師的課，全部向家長開放，對全體家長下發(fā)邀請函、意見反饋表。同時將方案向教育局主管教育教學(xué)的朱心實副局長進(jìn)行了專題匯報和請示，教研室全體同志都到校參加的開放日活動，并分別走進(jìn)教室，指導(dǎo)參與了聽課。據(jù)

12、統(tǒng)計，此次活動共有1136位家長參加，944人提交了反饋表。（3）、高評價。從家長提交的反饋表統(tǒng)計得知，家長對我校這次舉行的家長開放日活動評價很高，對活動的形式、學(xué)校的管理、課堂教學(xué)、養(yǎng)成教育、多媒體的運用，作業(yè)量的布置等都很滿意，也正體現(xiàn)了我校辦“家長滿意學(xué)?！钡淖谥?。（4）、高效課堂。這次活動的主題是“我的課堂我做主”，高度體現(xiàn)了我校新課改的辦學(xué)理念，在我校新課改是一項政治任務(wù)，教師在課堂教學(xué)中必須遵循“三環(huán)四步”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)高效、幸福的課堂。為此，不論是平時，還是這次家長開放日活動，教師制定導(dǎo)學(xué)案，按照“三環(huán)四步”模式通過學(xué)交導(dǎo)練，讓學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，建立起高效和諧的課堂學(xué)習(xí)。7

13、.教教材不如用教材新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，教材是教學(xué)活動的縮影，而不是教學(xué)的“圣經(jīng)”，新教材強(qiáng)調(diào)要按照學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，而不是完全拘泥于教材，這樣才能使我們的教學(xué)貼近學(xué)生的實際，增進(jìn)學(xué)習(xí)的情趣，提高學(xué)習(xí)的效率。為此，我校靈活運用課程資源，積極開發(fā)校本教材。（1）、開設(shè)讀經(jīng)。成立國學(xué)班。中華優(yōu)秀文化包含著豐富的民族智慧和人生哲理，是我們民族生存發(fā)展的根基，也是幾千年來維護(hù)我們民族屢經(jīng)重大災(zāi)難而始終不解體的堅強(qiáng)紐帶，其源遠(yuǎn)流長，博大精深，是弘揚(yáng)和培育民族精神的源頭活水。因此，我們重視我國經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)，在傳承中開啟生命。這本讀經(jīng)是一本集閱讀、識字、習(xí)作三位一體的校本教材，其目的是為學(xué)生打下文化底蘊(yùn)，實

14、現(xiàn)對道德和精神的涵養(yǎng)，提升人生智慧。（2）、開設(shè)數(shù)學(xué)思維美。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要以學(xué)會數(shù)學(xué)思維為核心，千方百計開發(fā)自己的數(shù)學(xué)智力，唯有如此，我們才能征服數(shù)學(xué)，駕馭數(shù)學(xué)。我們反對過于功利性的奧數(shù)班，但我們提倡以知識為基礎(chǔ)，以思維為主的訓(xùn)練班。為此，我們開發(fā)了數(shù)學(xué)思維美的校本教材，以訓(xùn)練數(shù)學(xué)智力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 （3）、開設(shè)粟裕大將我們永遠(yuǎn)的懷念。我校是粟裕大將的母校，為深切緬懷粟裕大將的豐功偉績，學(xué)習(xí)將軍的崇高品德，繼承和發(fā)揚(yáng)粟裕精神，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培育“四好”少年。我校充分挖掘這一得天獨厚的優(yōu)勢，建立了“粟裕紀(jì)念室”，把粟裕將軍光輝戰(zhàn)斗的一生，進(jìn)行了全面展示，并成立了學(xué)生講解團(tuán)，作為德育

15、的校本課堂和教材，每班每期學(xué)習(xí)參觀兩次。 三積累總結(jié)，取得成果經(jīng)驗教學(xué)與科研相結(jié)合有效推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，實踐與總結(jié)相結(jié)合方能不斷積累成功經(jīng)驗。為此我校引導(dǎo)老師即時總結(jié)，有感必發(fā)。（1）首先13以學(xué)科組為單位，每月上交本組本月課改工作月匯報表。其次每位老師平時加強(qiáng)每節(jié)課后的回顧與思考，對自己認(rèn)為感受最深的、典型的例子，及時寫出來，形成課后反思。一年來我校老師共寫新課程教學(xué)案例400多篇。其中多篇優(yōu)秀案例在比賽中獲獎或在刊物上發(fā)表。我們還要求每位老師每學(xué)期結(jié)合自己的實踐，每學(xué)期撰寫一篇有質(zhì)量的課改實驗論文，并積極組織老師參加各類新課程教學(xué)論文評比活動。一年來我校老師共寫新課程教學(xué)論文300多篇。

16、其中98 篇優(yōu)秀論文在省、市、縣級比賽中獲獎或在刊物上發(fā)表。同時，我校作為課改實驗學(xué)校，每學(xué)期組織實驗老師將教學(xué)過程中的點滴作好記錄。一方面能讓實驗教師反思自己的教學(xué)，另一方面對教材提出修改或改進(jìn)意見，資料的詳實記載，總結(jié)的反思提煉，受到了教研員的多次好評。（2）新課改，高成效。在深入開展新課程改革的浪潮中，我校教育教學(xué)質(zhì)量一直名列全縣小學(xué)第一，學(xué)校多次被評為省市教育教學(xué)、電化教學(xué)、國防教育、課題研究等先進(jìn)單位，先后被定為懷化學(xué)院實習(xí)教學(xué)基地、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、省基礎(chǔ)教育教學(xué)實驗學(xué)校、省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、全國少年軍校示范學(xué)校。我校先后承擔(dān)了6個國家級和7個省級子課題研究任務(wù)，制訂

17、了長期的研究計劃，人人參與，已先后結(jié)題，多個課題獲省一、二等獎，其中小學(xué)三算教學(xué)研究獲國家一等獎，讓學(xué)生經(jīng)歷“再創(chuàng)造”教學(xué)獲國家二等獎。三個省級課題獲省一等獎、兩個獲省二等獎。信息技術(shù)環(huán)境對未成年人思想道德行為的影響及對策研究研究報告獲省一等獎。學(xué)校被評為湖南省“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究優(yōu)秀單位。 2011年我校又承擔(dān)了省十二五重點課題信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究和中央電教館十二五重點課題信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究，現(xiàn)正在研究當(dāng)中。四營造氛圍，彰顯特色。一是班室文化顯個性。學(xué)校根據(jù)年級段的年齡特點為每個班級統(tǒng)一制作了課改標(biāo)語、班訓(xùn)、每周格言，班級結(jié)合實際進(jìn)行文化布置，形成濃郁的文化氛圍。二是走廊文化有主題。教學(xué)樓走廊分國學(xué)經(jīng)典、文明禮儀、勵志、中華美德等不同主題懸掛文化鏡框，樓梯間張貼著激勵性標(biāo)語。三是櫥窗文化展風(fēng)采。對原櫥窗內(nèi)容進(jìn)行了更換，充分展示了師生風(fēng)采。四是溫馨文化暖人心。在花臺、廁所、樓梯間、垃圾桶、等處貼上溫馨怡人的提示語。做到每一面墻都會說話，每一寸土地都會傳情，使校園每個角落都充滿濃郁的特色文化韻味，做到“校園無空白，處處都育人”。五開拓創(chuàng)新，確定新的思路 課改給我們帶來了機(jī)遇，更多的是挑戰(zhàn)，在課改實踐中老師們創(chuàng)造了許多成功經(jīng)驗，與此同時也遇到了矛盾和問題。展望新的一年，如何將課改工作深