人教版小學(xué)語文二年級上冊第6單元表格式教案

1、第六單元教材分析一、教材分析：   這一組教材，是進(jìn)行情感教育，實(shí)現(xiàn)情感陶冶，培養(yǎng)美好情操的依托?！白R字6”用對子的形式，讓孩子感受到強(qiáng)烈的情感對比；窗前的氣球表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛；假如表現(xiàn)的是對弱勢群體的關(guān)愛；日記兩則則給學(xué)生以更廣闊的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少年兒童的同情；古詩回鄉(xiāng)偶書、贈(zèng)汪倫展現(xiàn)的是令人神往的故土情深和蕩氣回腸的純真友誼。二、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識46個(gè)生字，會寫38個(gè)字。 2能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文所要表達(dá)的情感。 3背誦假如、古詩兩首。 4初步感知詞語的反義關(guān)系。 5會用“可愛的”“高興地”寫句子。 6

2、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。 7懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、初步感知詞語的反義關(guān)系。在識字，朗讀的過程中，陶冶美好的情操，樹立關(guān)愛他人的感情。 2、懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。 3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，掌握標(biāo)點(diǎn)符號的使用。通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)愛心的思想與行動(dòng)。 課題識字六教學(xué)目標(biāo)1、 初步感受反義詞，能正確、流利地朗讀課文。2、會認(rèn)9個(gè)生字。 3、能正確書寫8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字教學(xué)難點(diǎn)識字、寫字 課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字詞卡片第一課

3、時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與策略 復(fù)備啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)識字6。板書課題，齊讀課題。整體感知，了解課文內(nèi)容1、小朋友們，你們知道反義詞嗎？（請知道的同學(xué)說一說）識字6里給我們列出許多組反義詞，請大家自己去讀一讀，找一找，把你找到的反義詞說給你的同桌聽。2、再次讀課文，用“”勾畫出文中生字，看看自己會認(rèn)哪些字，是怎樣記住的，能為哪些字組詞。3、出示生字卡片，每出示一個(gè)，就請會認(rèn)的小朋友說一說這個(gè)字讀什么，講一講記憶的方法，并盡可能為它組詞。教師相機(jī)指導(dǎo)。識記生字，練習(xí)寫字重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：漠：左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)，部首是三點(diǎn)水，可組成“沙漠”、“冷漠”。富：用換部首的方法記憶，將寶蓋頭換

4、成示字旁，就是“幸?！钡摹案！?。奉：與“春”字作比較，上面相同，下面不一樣。奉：奉獻(xiàn)  春：春天永：獨(dú)體字，與“水”相近。永：永遠(yuǎn)  水：冷水生在書上描紅，然后臨寫，老師發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時(shí)糾正。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與策略復(fù)備學(xué)生自學(xué)，初步理解課文內(nèi)容1、 全班齊讀課文。2、說說通過自己讀書明白了什么？ 3、 還有什么不懂的問題？練習(xí)生字1、開火車認(rèn)讀生字。2、抽背課文，齊背課文。3、學(xué)生自由準(zhǔn)備，為要求會寫的8個(gè)生字組詞，想給哪個(gè)字組就給哪個(gè)字組，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。老師將詞板書，生齊讀。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：永：這個(gè)字看似簡

5、單，實(shí)際它包含了漢字中所有的基本筆畫，特別要注意豎中線上的筆畫點(diǎn)和橫折勾，而左邊的橫撇和右邊的撇、捺一定要均重。暖：左右結(jié)構(gòu)，要提醒學(xué)生注意右下方不是“愛”字。貧：上下結(jié)構(gòu)，要注意上面的“分”的寫法，“八”要分開，“分”要寫得扁平。所有的字要強(qiáng)調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。4、生自由描紅、寫字。教師巡回指導(dǎo)。5、出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀。6、齊讀卡片。7、拓展訓(xùn)練。你還知道哪些反義詞，說一說。課文中樹葉、蘋果里的字還有一個(gè)沒學(xué)，你認(rèn)識嗎？說一說讀什么，你是怎樣記住的。教學(xué)反思課題22、窗前的氣球?qū)W生分析二年級的孩子雖然不具備深層次的質(zhì)疑能力，但已初步掌握了抓住課文里的重點(diǎn)詞語進(jìn)行質(zhì)疑的方法。所以

6、，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我利用孩子的這些特點(diǎn)幫助他們了解課文。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“科、亞”等7個(gè)生字，會寫“戶、亞”等8個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，會用“可愛的”、“高興地”說句子。3通過自主探究、合作交流，體會同學(xué)之間的真摯情誼。4懂得珍惜友情，獲得美好的人生體驗(yàn)，培養(yǎng)愛心。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1、識字、寫字2、體會同學(xué)之間的友愛 課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字詞卡片第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與策略 復(fù)備啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、小朋友們，你喜歡你周圍的同學(xué)嗎？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴會以怎樣的方式來探望你呢？（抽學(xué)生說一說）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課

7、文里就有一個(gè)小朋友生病了，我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。2、板書課題，齊讀。整體感知，了解課文內(nèi)容與生字1、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，并用“”勾出要求認(rèn)識的生字。2、認(rèn)記生字。（1）出示生字卡片。（2）借拼音齊讀生字。（3）選一兩個(gè)自己喜歡的生字組成詞語。（4）記一記生字，并給同桌說說自己是怎樣記住的。（5）抽學(xué)生說說你覺得哪個(gè)字最好記？你是怎樣記住的？哪個(gè)字最難記？（6）用多種方法讀生字。同桌互相抽認(rèn)生字條，不認(rèn)識的作上記號。并教會同桌怎樣記住這個(gè)生字。 第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與策略復(fù)備研讀課文，探究感悟課文內(nèi)容1、在認(rèn)識字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀

8、通順。2、同桌讀課文。3、想聽老師讀嗎？師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽，聽聽老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫“？”4、請生評價(jià)老師讀的課文。5、歸納學(xué)生不懂的地方。指手畫腳：說話的時(shí)候手腳都在動(dòng)。逗人：惹人喜歡。招兒：辦法。6、在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)生自由讀課文兩遍，想一想課文講了一件什么事？7、同桌說，抽生說。8、讀了這篇課文，你知道了什么？（能說多少就說多少，師加以引導(dǎo)，體會科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛）9、假如你的同學(xué)生病了，你會怎樣去探望他？（四人小組討論，抽生說說）10、齊讀課文。學(xué)習(xí)寫字拓展訓(xùn)練1、出示要求會寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、把生字卡片鐵在黑板上，請生選擇喜歡的生字組詞，能組幾個(gè)就

9、組幾個(gè)。3、學(xué)生自由觀察各個(gè)生字，選擇自己感興趣的生字說說，寫這個(gè)字應(yīng)注意些什么。老師相機(jī)點(diǎn)撥。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：戶：獨(dú)體字，點(diǎn)在豎中線上，橫寫在橫中線上，要注意方框不要寫得太大，最后一筆豎撇要立起來。亞：中間是兩豎，兩邊的點(diǎn)和撇要向上。周：中間的上面是“土”，不是“士”。?。鹤⒁饨榻B病字旁及其寫法。4、學(xué)生描紅、寫字，老師巡回指導(dǎo)。5、課文中樹葉里的字還有兩個(gè)我們沒學(xué)，你認(rèn)識嗎？認(rèn)一認(rèn)教學(xué)反思課題23、假如學(xué)生分析二年級的孩子雖然不具備深層次的質(zhì)疑能力，但已初步掌握了抓住課文里的重點(diǎn)詞語進(jìn)行質(zhì)疑的方法。教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)9個(gè)生字。   2、能正確書寫8個(gè)生字。&

10、#160;   3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1、識字、寫字。 2、背誦課文 課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字詞卡片第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與策略 復(fù)備啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課小朋友們，你們聽說過神筆馬良的故事嗎？（可以請知道的小朋友講一講，若都不知道，老師講述）馬良的這支神筆好神奇呀！今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是講一個(gè)小朋友想要擁有一支馬良的神筆，假如她有了這支神筆，她會畫些什么呢？我們一起去看看吧！整體感知，了解課文內(nèi)容與生字1、學(xué)生自由讀課文兩遍，用“”標(biāo)出要求認(rèn)識的生字。2、認(rèn)記生字。（1）將生字卡片貼在黑板

11、上，學(xué)生自由觀察，用自己喜歡的方法記字。（2）摘卡片游戲，抽生說說，記住了哪個(gè)字，是怎樣記住的？說對了就把卡片摘下來。如：“姑娘”的“娘”去掉女字旁，就是“馬良”的“良” 。    食：“良”字加上“人”字頭，把最后的捺變成點(diǎn)?！笆澄铩薄凹Z食”    泣：把“位”的單人立去掉，加上三點(diǎn)水就是“哭泣”的“泣”    操：把“澡”的三點(diǎn)水去掉，加上提手旁就是“操場”的“操”（3）用開火車、同桌、男女生、齊讀等多種方式認(rèn)讀卡片。 第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與策略復(fù)備研讀課文

12、，探究感悟課文內(nèi)容1、在認(rèn)識字的基礎(chǔ)上快速讀課文一遍，看是否能把課文讀得通順、流利。2、在讀得正確的基礎(chǔ)上再細(xì)細(xì)讀課文一遍，看看課文有幾節(jié)；這個(gè)小朋友用神筆畫了幾種東西？（太陽、谷粒、一雙好腿）3、你喜歡那一小結(jié)就仔細(xì)讀讀，想想你為什么喜歡？4 抽生談自己的想法，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，生談到哪段就讀哪段。5、這個(gè)小朋友總是為別人著想，真是個(gè)善良的好孩子，你喜歡她嗎？那你想怎樣來讀課文呢 ？ 生自由讀課文。學(xué)習(xí)寫字拓展訓(xùn)練1、將要求會寫的生字卡片貼在黑板上。2、請小朋友為自己喜歡的生字組詞。3、學(xué)生自由觀察生字，說說你對哪個(gè)字感興趣，你覺得寫的時(shí)候要提醒小朋友注意什么。（老師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字

13、：哭：上面兩個(gè)“口”，像兩只眼睛，下面是“犬”，不是“大”，可以將那一點(diǎn)看成流出的眼淚。食：提醒學(xué)生最后一筆是點(diǎn)，不是捺。雙：由兩個(gè)“又”組成，左邊的“又”最后一筆變成點(diǎn)。體：與“休”作比較，體：體育  休：休息。每個(gè)字都應(yīng)該提醒學(xué)生注意寫在橫中線和豎中線上的筆畫。4、學(xué)生描紅、寫字。老師巡回指導(dǎo)。5、出示小黑板，上有課后練習(xí)“讀讀說說”。6、假如你有一支馬良的神筆，你會畫些什么呢？說一說，寫一寫，畫一畫。教學(xué)反思課題24、日記兩則教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)13個(gè)生字。   2、能正確書寫8個(gè)生字。   3、能正確、流利地朗讀課文，知道小作者的

14、轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)識字、寫字。課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字詞卡片第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與策略 復(fù)備啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、小朋友們，你們知道什么叫日記嗎？（請知道的小朋友說一說，老師相機(jī)點(diǎn)撥，特別講日記的格式） 2、今天我們就來學(xué)習(xí)一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。整體感知，了解課文內(nèi)容與生字 1、自由讀課文兩遍，用“”標(biāo)出課文中的生字。 2、認(rèn)記生字。（1）學(xué)生選擇自己喜歡的生字認(rèn)記，并為它組詞。（2）抽生說說記住了哪些字，是怎樣記住的？  如：昨：“作業(yè)”的“作”去掉單人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨

15、”      紗：“沙子”的“沙”去掉三點(diǎn)水，加上絞絲旁，就是“紗巾”的“紗”      粉：與“份”比較記憶。左邊相同，右邊不一樣。粉：粉紅      份：幾份。      妹：想一想，女字旁的字還有哪些？歸類記憶。 3、同桌互讀、男女生賽讀、齊讀生字。 第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與策略復(fù)備研讀課文，探究感悟課文內(nèi)容第一則 1、學(xué)生自由讀

16、第一則日記，看看這篇日記是什么時(shí)候?qū)懙模?#160;2、小作者在“六·一”兒童節(jié)前一天做了一個(gè)美妙的夢，她夢見了什么？（她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她） 3、她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？我們一起去看看。 4、媽媽回來了！她的手里提著一大包東西呢！里邊有些什么呢？（老師范讀第二自然段，學(xué)生仔細(xì)聽，看看包里有些什么）（抽生說說） 5、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎？（一份給我，一份給阿英）第二則  1、請女生齊讀第二則日記，男生仔細(xì)聽，看看這一則日記是什么時(shí)候?qū)懙?？寫了些什么？?月20日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個(gè)夢） 

17、; 2、阿英是個(gè)怎樣的人？（她是一個(gè)貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學(xué)）  3、阿英妹妹告訴我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)）  4、讀到這里，你覺得媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對媽媽說些什么？（請生說說）學(xué)習(xí)寫字1、將生字卡片貼在黑板上。2、請學(xué)生用自己喜歡的生字組詞3、學(xué)生觀察生字，說說觀察的是哪個(gè)字，你想提醒小朋友寫的時(shí)候注意些什么？拓展訓(xùn)練1、課文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個(gè)我們沒學(xué)，你認(rèn)識嗎？認(rèn)一認(rèn)。 2、展示小朋友寫的日記教學(xué)反思課題25、古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識8個(gè)生字，會寫6個(gè)字2、能正確、流

18、利、有感情的朗讀古詩。3、能背誦兩首古詩。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字教學(xué)難點(diǎn)識字、寫字。課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與策略 復(fù)備啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 1、圖上都有些什么？ 2、仔細(xì)看圖，猜猜圖上的人在干什么？他們之間發(fā)生了一件什么事？ 3、揭示課題：有一個(gè)叫賀知章的人，他很小的時(shí)候就離開了家鄉(xiāng)，到了老了才回來，這首詩就是他回到家鄉(xiāng)后寫的。（出示課題：“回鄉(xiāng)偶書”齊讀。）整體感知，了解課文內(nèi)容與生字 1、自由讀課文，用“”標(biāo)出生字，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通順。2、出示生字卡片，學(xué)生自由觀察生字，為喜歡的生字組詞。3、抽生說說記住了哪個(gè)字？是怎樣記住的？4、游戲：教師讀一個(gè)生字的音，學(xué)生從卡片中找出這個(gè)字讀三遍。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與策略復(fù)