七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案_第1頁
七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案_第2頁
七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案_第3頁
七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案_第4頁
七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2019七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案初一在整個(gè)初中階段很重要,有扎實(shí)的根底,會(huì)使學(xué)習(xí)更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容2019七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案。希望您學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。2019七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的 1.舉例說明生物具有的共同特征,區(qū)別生物和非生物2.說出調(diào)查的一般方法,對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)展簡(jiǎn)單的歸類 備注知識(shí)點(diǎn)一認(rèn)真閱讀教材3-5頁結(jié)合圖片完成以下問題1、生物的生活需要 ,舉例2、生物能進(jìn)展 ,舉例3、生物能排除身體產(chǎn)生的 ,舉例4、生物能對(duì)外界的刺激作出 ,舉例5、生物能 和 ,舉例6、除病毒外,生物都是由 構(gòu)成的。生物是有生命的,請(qǐng)根據(jù)生物特征區(qū)分生物和非生物:水稻、牛、人、蘑菇、小雞、陽光、

2、空氣、水、機(jī)器人、電腦。生物:非生物:知識(shí)點(diǎn)二 認(rèn)真閱讀教材7-9頁,完成以下問題1.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確 和,有時(shí)調(diào)查范圍很大,就要選取調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過程中要,對(duì)調(diào)查結(jié)果要。2. 生物的分類按照形態(tài)構(gòu)造分: 、 、按照生活環(huán)境分: 、按照用處分: 、 、 、練習(xí)穩(wěn)固 一、選擇題:1、以下選項(xiàng)中屬于生物都具有的特征是 A、是由細(xì)胞構(gòu)成的 B、能進(jìn)展光合作用C、能生長(zhǎng)和繁殖 D、能快速運(yùn)動(dòng)2、以下生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的的是 A、病毒 B、細(xì)菌 C、蘑菇 D、雞3、以下各項(xiàng)中屬于非生物的是 A、 病毒 B、機(jī)器人 C、橘皮上的青霉 D、休眠的青蛙4、以下屬于生物的

3、是 A、生物化石 B、路邊的小草 C、珊瑚 D、逐漸長(zhǎng)大的鐘乳石5、列屬于生命現(xiàn)象的是 A、火山爆發(fā) B、開水沸騰 C、雨后春筍 D、潮起潮落6、離離原上草、一歲一枯榮這種生命現(xiàn)象說明生物具有哪種特征 A、排除體內(nèi)廢物 B、能生長(zhǎng)繁殖 C、呼吸 D、對(duì)刺激發(fā)生反7、按照生物的形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)可以將生物劃為分 A、植物、動(dòng)物和其他生物 B、脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物C、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物 D、陸生生物和水生物8、以下用調(diào)查法完成的是 A、人體外部形態(tài)的描繪 B、植物葉片細(xì)胞的描繪C、青春期的青少年身高的生長(zhǎng)狀況 D、青蛙怎樣捕食9、某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)展分類,他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、鴨子、蟹等

4、生物歸為一類,將松、柏、蠅、麻雀、玫瑰等生物歸為一類,它們歸類標(biāo)準(zhǔn)是 A、生物的構(gòu)造特點(diǎn) B、用處 C、數(shù)量 D、生物的生活環(huán)境二、判斷題1.動(dòng)物不能自己制造食物,要從別的生物體上獲取營養(yǎng)。 2.綠色植物不需要營養(yǎng)。 3.只有動(dòng)物才進(jìn)展呼吸。 4.生物體可以由小長(zhǎng)大。 5.生物體受到刺激后,可以產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。 6.動(dòng)物通過捕食獲取營養(yǎng)物質(zhì),植物進(jìn)展光合作用制造有機(jī)物,所以動(dòng)物需要營養(yǎng)物質(zhì),植物不需要營養(yǎng)物質(zhì)。 7.細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位,所以生物體都由細(xì)胞構(gòu)成。 三、連線題-將相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來。1營養(yǎng) 人體的排汗2繁殖 蘑菇有小長(zhǎng)大3排泄 動(dòng)物的取食4應(yīng)激性 植物的開花結(jié)果5生長(zhǎng)

5、向日葵朝向太陽四、把調(diào)查到生物進(jìn)展分類:1按形態(tài)構(gòu)造分:老虎,草,魚,駱駝,青蛙,楊樹,細(xì)菌,真菌,水藻分類:2按生活環(huán)境分:河蚌,珊瑚蟲,馬,貓,三葉草,玫瑰花,海豚分類:3按用處分:玉米,雞,貓,羊,鵝,牛分類:我的收獲第二章 生物圈是所有生物的家第一節(jié) 生物圈學(xué)習(xí)目的 1.描繪生物圈的范圍2.說出生物圈為生物的生存提供的根本條件 備注知識(shí)點(diǎn)一認(rèn)真閱讀教材第11-12頁完成學(xué)案1、地球上合適 的地方,其實(shí)只是它外表的一薄層,科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。2、以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈上可達(dá)約 千米, 向下可深化 千米左右,這個(gè)厚度約為 千米左右的圈層。3、生物圈包括大氣圈的 ,水圈的 和巖

6、石圈的外表。4、巖石圈是地球外表的 部分。是一切陸生生物的 。知識(shí)點(diǎn)二認(rèn)真閱讀教材第13頁完成學(xué)案1、搜集和分析資料是科學(xué)探究常用的方法之一。搜集資料的途徑有多種,你可以 ,可以,也可以 。對(duì)獲得的資料要進(jìn)展 和,從中尋找問題的答案,或發(fā)現(xiàn)探究的線索。2、生物圈為生物生存提供的根本條件是:營養(yǎng)物質(zhì)、 、空氣、 、還有 和一定的 。練習(xí)穩(wěn)固 一、選擇題:1、生物圈是指: A.地球上所有生物的總稱B.地球上層大氣圈中分布有生物的范圍C.地球上生物生存的地點(diǎn)D.由各種生物和它們的生活環(huán)境所組成的環(huán)繞地球外表的一薄層。2、水圈包括地球上 A、全部的海洋 B、距海平面150M以內(nèi)的水層中C、全部的河流 D、全部的海洋和江河、湖泊3、珠穆朗瑪峰上生物稀少,在這里生物生存主要受什么的制約 A 、溫度 B、水 C、營養(yǎng)物質(zhì) D、陽光4、下面是一切陸生生物生存立足點(diǎn)的是 A、巖石圈 B、生物圈 C、水圈 D土壤5、生物圈主要為其中的生物提供 A、水分 B、空氣 C、食物 D、生存條件6、以下關(guān)于生物圈的說法正確的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論