三年級蘇教版語文下冊古詩閱讀專項過關(guān)題

1、三年級蘇教版語文下冊古詩閱讀專項過關(guān)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩填空。出  塞_漢時關(guān)，萬里長征_。_飛將在，不教胡馬_。1這首詩的作者是(   )。A. 李白 B. 陸游 C. 王昌齡2“但”的意思是(   )。A. 但是 B. 只要3“飛將”是指(   )。A. 秦朝的李廣 B. 漢朝的李廣 C. 唐朝的李廣4第一句詩的意思是(   )。A.秦時的明月漢代的關(guān)。B.自秦漢以來，邊關(guān)戰(zhàn)爭一直在

2、無休止地發(fā)生。5第二句詩表達(dá)了作者怎樣的情感?(   )A.表達(dá)作者對戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，感到非常悲憤的思想感情。B.表達(dá)作者久別家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。2. 閱讀古詩。塞下曲_，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。1將詩句補(bǔ)充完整。2這首古詩表達(dá)了詩人_的思想感情。3. 先把古詩補(bǔ)充完整，再答題。望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。_，_。1請把詩文補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代的詩人_，他被世人稱為“詩仙”。3我能用自己的話說后兩句詩中所描繪的畫面：_。4. 閱讀下列詩歌，完成題目。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1詩句“飛流直下三千尺，

3、疑是銀河落九天”運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩人什么樣的感情？2“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？3“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？4“疑”是什么意思？作者疑什么？5. 課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。注釋：殘陽：將要落山的太陽。瑟瑟：碧綠色。憐：愛。月似弓：農(nóng)歷九月初三，上弦月，彎如弓。1這首詩描寫的季節(jié)是_，是從_這個詞判斷出來的。2詩歌中運(yùn)用比喻修辭手法的一句是：_6. 課內(nèi)閱讀我能行。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1詩題的意思是_2描寫西湖晴天的水光的詩句是“_ 

4、”，描寫雨天的山色的詩句是“_”。3詩中的“西子”指 _，把西湖比作西子，可以看出西湖_。7. 輕松閱讀?；莩绱航砭八?#183;蘇軾竹外桃花   ，   鴨先知。蔞蒿滿地   ，正是河豚   。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者和_、_并稱為“三蘇”。A蘇洵 B蘇小妹   C蘇轍3畫面景物有動有靜，靜態(tài)的景物有竹、_、_、蔞蒿和_； 動態(tài)的景物有_和_。4這首詩描寫的是什么時令的景物？詩中哪些意象能夠表明這一時令特征？_8. 詩歌鑒賞。暮江吟白居易一道殘

5、陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1全詩描述深秋時候從_到_的景色。2詩中點(diǎn)明時間的詩句是：_；表現(xiàn)顏色的詩句是：_；表現(xiàn)形狀的詩句是：_；表現(xiàn)詩人心情的詩句是：_。9. 閱讀練習(xí)。早發(fā)白帝城作者（    ）_ ，千里_。_ ，輕舟_。1把詩句補(bǔ)充完整。2多音字組詞。還huán（_） hái（_）重chón（_）zhòn（_）3解詞，再寫出詩句意思。辭（_） 還（_）住（_）啼（_）前兩句意思：_4早發(fā)白帝城一、二句寫了作者從_ 乘船一日到達(dá)

6、_ ，三、四句回憶了_ 的壯麗景色，表達(dá)了詩人_ 的心情。10. 補(bǔ)全古詩，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。（1）補(bǔ)全古詩蕭蕭梧葉送   ，   秋風(fēng)動客情。   兒童挑促織，夜深籬落   。（2）本詩題目的意思是   。（3）這首詩是   代詩人   所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念   的思

7、想感情。（4）詩中“挑”的意思是   ，“促織”就是   。作者看到   ，料想   ，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。（5）本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“   ，   ?！?1. 詩歌鑒賞。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1古詩講究對仗。詩句中“遲日”對“_”，“江山麗”對“_”，“泥融”對“_”，“_”對“鴛鴦”。2選一選，填一填。（填序號） 這首詩的首句和第二句分別從_和_的

8、角度來描寫春天的清新秀美。A視覺     B嗅覺     C聽覺這首詩的后兩句通過燕子銜泥翩飛的_描寫和鴛鴦相偎而眠的_描寫，表現(xiàn)出春天的和諧宜人。A靜態(tài)     B動態(tài)3根據(jù)詩中景物出現(xiàn)的先后順序填空。（填序號）這是一首描寫春天的詩，詩中依次描寫了_、_、_、_、_、_、_、_等景物。江山   太陽   花草   鴛鴦   春

9、泥   春風(fēng)   燕子   沙灘4根據(jù)意思找出相應(yīng)的詩句，并寫下來。春天白天漸長，春天的到來使江山顯得更加秀麗；春風(fēng)送來了陣陣醉人的花草香氣。_，_。12. 閱讀詩歌，回答問題。贈劉景文宋蘇軾荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時。（1）默寫古詩。荷盡已無擎雨蓋，   。   ，最是橙黃橘綠時。（2）詩中用“擎雨蓋”比喻   。（3）詩中寫了兩種花，分別是   和  

10、 ；寫了兩種顏色，分別是   和   ；寫了兩種水果，是   和   。（4）詩人告訴我們   是一年中最美好的時節(jié)。13. 課外閱讀。秋天在歌唱聽秋天在歌唱。迷人的旋律劃破夏日的惆悵（chóu chàn），輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃。勤勞的農(nóng)民，扶著鋤頭，沉醉在這豐收的樂章。聽秋天在歌唱。一年的收獲，無限的夢想。在歌聲中，播下了濃濃的希望。1聯(lián)系詩歌，猜一猜“惆悵”的意思。（）A. 歡樂。 B.&

11、#160;舒暢。 C. 傷感；失意。2不符合“輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃”這句話的意思的是（）A. 秋天來了，樹葉變成了金黃色。B. 秋天來了，所有綠色的東西全都變成了金黃色。C. 秋天來了，莊稼成熟了，稻子金燦燦的。3這首詩歌表現(xiàn)了秋天是一個（）的季節(jié)。A. 多彩 B. 收獲 C. 快樂4秋天的聲音有很多，請你展開想象，描寫秋天的一種聲音： _14. 古詩閱讀。元日爆竹聲中一歲除，_入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把_。1補(bǔ)充詩句。2元日的作者是_代詩人_，詩中描寫的節(jié)日是_，即農(nóng)歷_，俗稱“_”。 3詩中寫了_、_、_、_等一系列的儀式，