部編版小學(xué)六年級下冊語文畢業(yè)升學(xué)考試卷（一）含答案.docx

1、小升初語文初一入學(xué)考試卷（一）姓名：班級：考號：一、積累與運用。（共10題；共30分）1. 下列各組詞語中劃線字注音完全正確的一組是（）A. 契約（qie） 苦心孤詣（zhi）C.倘若（chang） 魁牙咧嘴（cT）2. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（A. 別出心栽 應(yīng)接不暇 輝煌 銷毀C.流光溢彩振耳欲聾叮囑脊背3. 下列劃線詞語運用不正確的一項是（）B. 距形（ju） 三年五載（z矛）D.截穿（chub） 山路迢迢（zhao）B. 安然無樣津津有味消遣荒唐D.碌碌無為浮想聯(lián)翩夜幕崩塌A. 珍珠鳥羽色艷麗，活潑嬌小，性格溫順，美中不足的是太膽小了。B. 他是一位出色的素描畫家，他的作品

2、可謂是神氣十足。C. 白鷺站在水田中央，丕動吏色的盯著一條黑色的小魚。D. 秋天，漫山遍野的桂花開了，真是香飄十里。4. 下列加下劃線的成語使用正確的一項是（）A. 同學(xué)們總是不恥下問,積極向老師請教問題。B. 這陡峭的懸崖巧奪大工,在夕陽的余暉下越發(fā)地神秘。C. 千百年以來，文人墨客留下了許多膾炙人口的詩句。D. 這次考試小明的成績差強人意,受到了老師嚴厲的批評。5. 下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A.他問我為什么沒有參加這次云南省教育廳組織的“中小學(xué)學(xué)生，中國夢，書法賽。B.群眾的好干部陳家順，以農(nóng)民工身份應(yīng)聘到企業(yè)打工，被稱為“臥底局長氣C. “不，沒有人！大啊，我為什么要這

3、樣做.如今叫我怎么對他說呢.桑娜深思著。D. 諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言為中學(xué)生閱讀題詞：閱讀不僅改變?nèi)说拿\，也改變?nèi)祟惖拿\。6. 下列句子中，沒有語病的一項是（）。A. 王浩閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。B. 讀世界名著，既能增長知識，乂能啟迪智慧。C. 通過同學(xué)們的幫助，使小剛的語文水平大大提高。D. 老班長一路上安定我們的情緒，增加我們的信心。7. 下列是“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回兩句詩的作者的是（）A.白居易B.劉禹錫C.蘇軾D.辛棄疾8. 將贈汪倫這首詩補充完整。乘舟將欲行， 忽聞岸踏歌聲。桃潭深汪倫我情。9.作品、作者、詩句連線望洞庭_ A.李白E.孤帆一片日邊來

4、山行B.王維F.白銀盤里一青螺從軍行_ C.劉禹錫G.日暮沙漠陲，戰(zhàn)聲煙塵里望天門山D.杜牧H.白云生處有人家10. 解釋詞語及詩句的意思。湖光秋月兩相和湖光：O秋月：“詩句的意思是：o二、閱讀理解。(共4題；共39分)11. 古詩詞三首四時田園雜興(宋)范成大土膏欲動雨頻催， 萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。(1) 給加卜劃線的字選擇正確的解釋。W ( ) : A.膏藥B,泥土滋潤狀畫(): A.響午B, 一天以內(nèi)的一段時間(2) 筍：部首查字法，先查部首,再查畫(3) 詩中描寫的景物有、和等。(4) 本課所學(xué)的四時田園雜興，描寫的是季的景色。這首詩描寫的是季的景色，根據(jù)詩中

5、的詞語可以看出。(5) 用自己的話寫出后兩句詩的意思。(6) 你還知道哪些范成大的古詩？寫一寫吧12. 閱讀文言文，完成練習(xí)。m(yu)蚌(bang)相爭,漁翁得利蚌方出曝(pti),而醐啄(zhu6)其肉，蚌合而Ht(qian)其喙(hui)。鸚曰：“今日不雨,明日不雨,即有死 蚌！蚌亦謂(wei)B: “今日不出，明日不出，即有死鵲。兩者不肯相舍。漁者得而并禽(qin)之。 翻譯：蚌張開殼曬太陽，鵬去啄它，嘴被蚌殼夾住，兩方都不相讓。漁翁來后把兩個都捉住。(1) 你從中獲得了什么啟發(fā)？(2) 你還知道哪些類似的寓言故事？13. 課外閱讀，回答問題。兒童佩戴口罩的標(biāo)準(zhǔn)與注意事項建議兒童選用符

6、合國家標(biāo)準(zhǔn)GB2626-2006 KN95,并標(biāo)注兒童或青少年顆粒物防護I 1罩的產(chǎn)品。兒童使 用口罩需注意以下事項： 兒童在佩戴前，需在家長幫助下，認真閱讀并正確理解使用說明，以掌握正確使用呼吸防護用品的 方法； 家長、教師應(yīng)隨時關(guān)注兒童口罩佩戴情況，如兒童在佩戴口罩過程中感覺不適，應(yīng)及時調(diào)整或停止 使用； 因兒童臉型較小，與成人II罩邊緣無法充分密合，不建議兒童佩戴有密合性要求的成人II罩。（1）兒童.能帶的口罩標(biāo)準(zhǔn)是：（2）不建議兒童帶的口罩是：（3）三年級二班王子奇同學(xué)上體育課時，不慎丟失一包口罩，包裝袋上面印有他的名字，請你幫他寫一 份尋物啟事，注意格式。14. 孟母三遷孟子名叫孟軻

7、（杰），是戰(zhàn)國時期的大教育家。他繼承了孔子的學(xué)說，在歷史上有“亞圣”的稱號。孟 子的父親去世很早，對孟子的教育，可費了他母親不少心血。孟子五歲時，跟他母親住在城外公墓的旁邊。 這里經(jīng)常有人送葬（z3ng）、筑墳、祭（ji）吊、哭泣.起初，他和小朋友站得遠遠地看熱鬧，時間一長, 也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲：用泥巴做棺材，再做個泥人放在里面，兩個小朋友 在前面抬，孟子和另外幾個跟在后面哭，咿咿（機）唔唔地唱起喪歌孟子的母親看到他們的這種游戲， 心里很發(fā)愁：這可怎么得了，將來能成個什么樣的人哪！于是，決定搬家。孟子的家搬到城里來了，在一個市場的旁邊。市場可熱鬧了從早到晚人來人往買

8、的賣的男的女的什么人都有糧食蔬菜水果器 皿（min）魚肉各種東西都有。孟子高興極了，成天在人群里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，騙人的、打架的、偷東西的、投 機取巧的，什么樣的新鮮事他都看到了。沒過兒天，孟子對這一切就熟悉了。他母親見況心里又很難過： 孩了成天不學(xué)好，可怎么得了，將來會變壞的。于是，決定再搬家。這次孟了的家搬到學(xué)堂旁邊，他漸漸 地對學(xué)堂發(fā)生了興趣。每天看到學(xué)生很早就來上學(xué)，見了老師還鞠躬（jUgOng）。有時，教師領(lǐng)著學(xué)生演 習(xí)種禮節(jié)和儀式，孟了看會了，也就跟著做起來，見了老師便鞠躬。學(xué)生學(xué)習(xí)禮節(jié)和儀式，他就模仿；學(xué) 生唱歌，他也跟著唱孟子成了一個彬（bin）彬有禮的兒童了。孟子的母親看到兒子的進步

9、，情不自禁 地笑了（1）解釋下列詞語。 情不自禁： 彬彬有禮：（2）給第三、四、五自然段加上小標(biāo)題。三、習(xí)作百花園。（共1題；共50分）15. 習(xí)作。祖國的大好河山到處都是風(fēng)景如畫，美不勝收的。請你選擇一處你印象深刻的景物。注意要按照一定的順 序講清楚景物的特點，并展開豐富的想象，充分表達出對這處景物的喜愛之情。字數(shù)不少于400字。答案部分一、積累與運用。1. B2. D3. B4. C5. C6. B7. B8. 李白；上；花；水；千尺；不及；送9. CF； DH； BG； AE10. 月夜下湖面的波光；秋夜皎潔的月亮；秋夜的洞庭湖，波光和皎潔的月光互為映襯，顯得那么和諧二、閱讀理解。11. (1) B； B(2) 從；4(3) 雨；草；花；竹筍(4) 夏；春；鞭筍過墻(5) 屋后的那片荒地也長滿了野花野草，一片蔥綠秀美；連鄰居家的竹鞭也從院墻下穿過來，鉆出了嫩嫩的 竹筍。(6) 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜。12. (1)必要時應(yīng)當(dāng)團結(jié)互助，而不應(yīng)當(dāng)鉤心斗角，要看清和對付共同的敵人，否則，就必然會讓敵人有 可乘之機，彼此都遭受災(zāi)難。(2)葉公好龍；守株待兔；掩耳盜鈴13. (1)符合國家標(biāo)準(zhǔn)GB2626-2006 KN95,并標(biāo)注兒章或青少年顆粒物防護口罩的產(chǎn)品(2) 具有