軸對稱圖形 (3)

1、金積中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計課題軸對稱圖形計劃課時1主備人王蕾教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課先通過傾蜻蜓、樹葉、蝴蝶、京劇臉譜的實物圖讓學(xué)生觀察、分析它們的共同特點，引出“對稱”的概念。接下來再讓學(xué)生仿照書上的步驟隨便剪一剪，使學(xué)生看到，在剪的過程中，重只要把一張紙對折，兩邊完全重合，剪出來的就是軸對稱圖形，從而通過折痕引出“對稱軸”的概念。最后，讓學(xué)生說一說生活中哪些東西是對稱的，使學(xué)生了解對稱在生活中的應(yīng)用性。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識對稱圖形，了解對稱的一些簡單特點。2、 認(rèn)識對稱軸，會利用對稱的性質(zhì)完成對稱圖形的繪制。3、 培養(yǎng)觀察能力、操作能力、空間想象能力和推理能力。4、進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點

2、重點：認(rèn)識軸對稱圖形，并能正確判斷。難點：探索某些對稱圖形的對稱軸。教具學(xué)具準(zhǔn)備圖片、紙、剪刀、直尺教學(xué)設(shè)計思路1、先讓學(xué)生自己探索剪對稱圖形的方法，再進(jìn)行交流。在剪的過程中理解對稱圖形，從而理解“對稱”的概念。2、聯(lián)系生活說一說哪些東西是對稱的，加深對對稱圖形的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù) 備一、 激趣 引入二、動手實踐操作探究三、練習(xí)活動1、展示對稱圖形，提問：你們能從中發(fā)現(xiàn)什么嗎？ 2、聽匯報，鼓勵并總結(jié)。3、導(dǎo)入：這些兩邊都是一樣的圖形我們叫做對稱圖形。1、提出要求：先看清例2中剪的步驟后，自己動手剪。 2、聽學(xué)生回答，作適當(dāng)補充。3、鼓勵學(xué)生剪出來的圖形盡量美觀

3、，有新意。4、對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵。 5、總結(jié)：對折的折痕其實是對稱軸，因此剪出的圖形是對稱圖形。1、完成68頁做一做。 1、觀察、感知，互議自己的發(fā)現(xiàn)。觀察出對稱的特點，但不知道怎樣表達(dá)。 2、匯報自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形兩邊都一樣。 3、產(chǎn)生探究的興趣。1、打開書68頁，拿出剪刀長方形紙。照書上的樣子剪一剪。剪好后展示自己的作品。 2、說說自己是怎樣建出來的。 3、自己創(chuàng)造：將一張長方形紙對折后，任意剪圖形。 4、剪好后展示自己作品。 5、觀察68頁剪出來的對稱圖形，找出對稱軸。1、先觀察，判斷哪些圖形是對稱的，然后再用尺子畫出對稱軸。 幫助學(xué)生建立關(guān)于對稱的表象，便于形成概念。 學(xué)生通過動手操作，加深對對稱圖形特征的理解和把握力求突出教學(xué)重難點。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù) 備四、全課總結(jié)2、完成練習(xí)十五第2題。聽匯報，評價、鼓勵。3、完成練習(xí)十五第3題巡視指導(dǎo)、與學(xué)生交流探索畫法。今天，我們學(xué)習(xí)了軸對稱圖形，希望同學(xué)們在生活中做有心人，發(fā)現(xiàn)生活中的對稱圖形。2、小組合作，用實物折一折，畫一畫，找出各個圖形的對稱軸。 3、分組討論，交流探索畫的方法，并嘗試畫一畫?；貞洷竟?jié)課所學(xué)的知識。通過練習(xí)，鞏固