小學美術(shù)第1課-色彩的冷與暖-課件ppt課件

1、第第1課課 色彩的色彩的冷與暖冷與暖色彩冷暖的感受、認識與理解色彩冷暖的感受、認識與理解 講課教師：朱艷龍講課教師：朱艷龍一一色彩冷暖給人的感受色彩冷暖給人的感受n1.提問：什么是冷？什么是暖？（學生用自提問：什么是冷？什么是暖？（學生用自己的話回答）己的話回答）n總結(jié)概括：身體的知覺感受所產(chǎn)生的感覺?？偨Y(jié)概括：身體的知覺感受所產(chǎn)生的感覺。n2.提問：色彩是通過什么來傳達給我們冷暖提問：色彩是通過什么來傳達給我們冷暖的感覺？（學生自由討論）的感覺？（學生自由討論）n總結(jié)概括：是通過我們的眼球，也就是通總結(jié)概括：是通過我們的眼球，也就是通過視覺感官來傳達給我們的一種感覺。過視覺感官來傳達給我們的

2、一種感覺。1.感知大自然中的冷暖色調(diào)2.生活中所見的冷暖色調(diào)生活中所見的冷暖色調(diào)校服校服民族服飾生活中常見的冷暖色調(diào)生活中常見的冷暖色調(diào)傘傘其它二二.認識色彩中冷暖色調(diào)認識色彩中冷暖色調(diào)n什么是色彩的什么是色彩的冷冷暖暖n1.是指物體在光線照射下反射到人的視線中，給人的視覺是指物體在光線照射下反射到人的視線中，給人的視覺產(chǎn)生刺激所形成的對冷暖感受經(jīng)驗的反應(yīng)和聯(lián)想。的也指產(chǎn)生刺激所形成的對冷暖感受經(jīng)驗的反應(yīng)和聯(lián)想。的也指顏色的冷暖屬性。顏色的冷暖屬性。n2.色彩的冷暖感覺是人們在長期生活實踐中經(jīng)感受聯(lián)想而色彩的冷暖感覺是人們在長期生活實踐中經(jīng)感受聯(lián)想而形成的。紅、橙、黃色常使人聯(lián)想起東方旭日和燃

3、燒的火形成的。紅、橙、黃色常使人聯(lián)想起東方旭日和燃燒的火焰，因此有溫暖的感覺，所以稱為焰，因此有溫暖的感覺，所以稱為“暖色暖色”；藍色常使人；藍色常使人聯(lián)想起高空的藍天、陰影處的冰雪，因此有寒冷的感覺，聯(lián)想起高空的藍天、陰影處的冰雪，因此有寒冷的感覺，所以稱為所以稱為“冷色冷色”；綠、紫等色給人的感覺是不冷不暖，；綠、紫等色給人的感覺是不冷不暖，故稱為故稱為“中性色中性色”。色彩的冷暖是相對的。在同類色彩中，。色彩的冷暖是相對的。在同類色彩中，含暖意成分多的較暖，反之較冷。含暖意成分多的較暖，反之較冷。動畫片中的冷暖色調(diào) 畫家筆下的冷暖色調(diào)三三.理解色彩冷與暖的關(guān)系理解色彩冷與暖的關(guān)系n防止學

4、生冷暖色絕對化，舉例進行分析，鞏固學防止學生冷暖色絕對化，舉例進行分析，鞏固學生對知識的理解和應(yīng)用。生對知識的理解和應(yīng)用。n讓學生說出色環(huán)上色彩之間的冷暖色調(diào)，并能指讓學生說出色環(huán)上色彩之間的冷暖色調(diào)，并能指出和說出圖片上色彩的冷暖色調(diào)及對比關(guān)系。出和說出圖片上色彩的冷暖色調(diào)及對比關(guān)系。n說明色彩冷暖產(chǎn)生的因素及其對光的依賴。說明色彩冷暖產(chǎn)生的因素及其對光的依賴。n1.色彩的冷暖涉及到個人生理、心理以及固有經(jīng)色彩的冷暖涉及到個人生理、心理以及固有經(jīng)驗等多方面因素的制約，是一個相對感性的問題。驗等多方面因素的制約，是一個相對感性的問題。并要有光線才能產(chǎn)生。色彩的冷暖是互為依存的并要有光線才能產(chǎn)生。色彩的冷暖是互為依存的兩個方面，相互聯(lián)系，互為襯托。并且主要通過兩個方面，相互聯(lián)系，互為襯托。并且主要通過它么之間的互相映襯和對比體現(xiàn)出來。它么之間的互相映襯和對比體現(xiàn)出來。n2.一般而言，暖色光使物體受光部分色彩變暖，一般而言，暖色光使物體受光部分色彩變暖，背光部分則相對呈現(xiàn)冷光傾向。冷色光正好與其背光部分則相對呈現(xiàn)冷