第15課《表里的生物》教案設(shè)計

1、表里的生物教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課4個會認(rèn)生字，能夠流利地朗讀課文。通過朗讀課文讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？體會在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶。教學(xué)重點讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小就要渴求知識，養(yǎng)成勤于思索的良好習(xí)慣。教學(xué)難點抓住課文中人物的語言、心理活動的描寫，有感情地朗讀課文，體會文章表達(dá)的意思。教學(xué)過程一、導(dǎo)課每個人都有一個多姿多彩的童年，在這個多彩的童年里，一定會有許多事情是值得我們回憶的，今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于童年趣事的課文表里的生物。板書：表里的生物。二、新授（一）初讀課文，整體感知1、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語（課件出示

2、）2、默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事？。（小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。）3、文中出現(xiàn)了兩個人物，“我”和爸爸。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？（“我”和父親的對話描寫；“我”的心理描寫。）（二）深入學(xué)習(xí)課文，在感悟刻畫人物方法的同時，體會人物的個性。1、請同學(xué)們在文中找出這些語言和心理描寫的句子，并體會當(dāng)時人物的內(nèi)心情感，然后帶著自己的理解進(jìn)行有感情的朗讀。（這個環(huán)節(jié)就是解決了課后習(xí)題第二問：你從哪里看出來的？）2、學(xué)生獨自畫句子、思考、朗讀。3、指名朗讀，要把人物當(dāng)時的內(nèi)心情感通過朗讀表達(dá)出來，

3、學(xué)生聽后進(jìn)行點評。出示?！拔覑勐犨@表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。越不許我動，我的手指越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。（強(qiáng)烈的好奇感，渴望打開那塊表探個究竟。）我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。（弄清緣由之后的滿足感。）我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。（在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。）4、同學(xué)們在一邊朗讀一邊點評的過程中，體會人物情感，逐漸讀得到位。5、指名分角色朗讀。6、從剛才的朗讀中，你覺得“我”是個怎樣的孩子？（“我”好奇心很強(qiáng)，渴求知識，善于觀察和思考，富有探究精神）這個問題也是課后習(xí)題。三、練習(xí)1、請同學(xué)們回憶自己的童年，講一講自己童年中的美好經(jīng)歷。2、結(jié)合課文理解文中分號的使用方法以及分號的作用。四、課后