復(fù)習(xí)課認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校：xxx中心小學(xué) 責(zé)任教師：xxx 【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)科 數(shù) 學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 第五單元第三課 人教版【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 認(rèn)識(shí)人民幣【教材分析】“認(rèn)識(shí)人民幣”這一單元的教學(xué)內(nèi)容與過去“元、角、分”的教學(xué)內(nèi)容相比有較大的突破。過去的教材以學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣和會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算為主。現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用人民幣，在買東西的過程中進(jìn)行簡單的計(jì)算。在教材編寫方面，過去的教材把學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)定格為零，脫離購物活動(dòng)教學(xué)人民幣的知識(shí)?，F(xiàn)在的教材尊重并充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動(dòng)中掌握人民幣的知識(shí)和簡單的購物技能。 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1

2、、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的進(jìn)率和不同面值人民幣的互換。2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)合理用錢，進(jìn)而學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性以及與他人合作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生知道要愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育?！緩?fù)習(xí)重、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣、人民幣的單位以及元、角、分之間的進(jìn)率和不同面值人民幣的互換。【復(fù)習(xí)準(zhǔn)備】 不同面值的人民幣?！緩?fù)習(xí)過程】復(fù)習(xí)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 復(fù)習(xí)鋪墊，激趣引入 1、談話：同學(xué)們，今天我們先來猜一個(gè)謎語：薄薄一張紙，作用可真大，買書、買紙、買玩具，都要用到它。這

3、個(gè)謎語的謎底是什么？生：錢師：我們用的錢叫什么？生：人民幣師；小朋友們回答問題的聲音真響亮，今天我們就來復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)。（板書課題）二、 整理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、（課件出示）：回憶一下，本單元我們認(rèn)識(shí)的人民幣有哪些？先讓學(xué)生通過看書鉤起舊知回憶，自主匯報(bào)。 生； 人民幣有1元、2元、5元、10元、50元、100元、1角、2角、5角、1分、2分、5分。2、（課件出示）學(xué)生看課件再認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。3、根據(jù)各種人民幣同學(xué)們能把人民幣進(jìn)行分一分類嗎？（小組交流并匯報(bào)）4、學(xué)生匯報(bào)整理；、按質(zhì)地分：紙幣、硬幣 、按單位分：元、角、分師；人民幣紙幣各有那幾種面值的？硬幣有那幾種面值的？三、專項(xiàng)訓(xùn)練，

4、鞏固知識(shí)1、師；同學(xué)們知道了人民幣的分類，你又想到了人民幣的哪些知識(shí)？生1：我想到人民幣的單位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我還想到了1元100分2、（課件出示）讓學(xué)生進(jìn)一步理解元角分之間的換算。師：元、角、分是人民幣的單位，它們之間的換算大家一定要牢記呀，讓我們?cè)僖黄鹄卫蔚挠浺槐椤ＩR讀：1元10角 1角10分 （板書：單位）。四、綜合測(cè)評(píng)，融會(huì)貫通1、第一關(guān)；我會(huì)填。 2、（課件出示）第二關(guān)； 我會(huì)換錢（1）一張5角能換（ ）張1角。（2）一張1元可以換（ ）張5角（3）一張20元能換（ ）張10元。（4）一張100元能換（ ）張50元。通過以上復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解人民幣

5、之間的換算，同時(shí)使學(xué)生明白第3、第4題；20元=10元+10元，100元=50元+50元。3、第三關(guān)；我會(huì)算。 2元=（ ）角 3角=（ ）分 7元5角=（ ）角 0.5元=（ ）角5元+4元8角=（ ）元（ ）角17元6角-9元=（ ）元（ ）14元-3元5角=（ ）元（ ）角（把14元改寫成13元10角再去減3元5角）4、第四關(guān)；我會(huì)比大小。在 填上“” “” “” 或“=”的想法。讓學(xué)生說出解答過程。指明學(xué)生匯報(bào)。說出各自的做法，然后再進(jìn)行小組內(nèi)訂正。先學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，教師再補(bǔ)充復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要愛護(hù)人民幣，平時(shí)要合理花錢。通過猜謎語激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生進(jìn)一步回憶認(rèn)識(shí)的人民幣。知道人